我的语文生活(完美版)ppt

“好来屋”设计巧妙；“黄毛烧烤”平淡无奇； “小林付食”有错别字，用语不规范，应该是“小林副 食”。
（一）常见招牌中的错别字问题主要分为下面几类：
第一，繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用字中，许 多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字时，也会写错字、 别字，如混淆“發”和“髮”，把化妆的“妝”写成“粧”等。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
活动三：寻找最美对联
2.精彩妙联赏读
春联： 杨柳吐翠九洲绿 桃杏争春五月红 寿联： 福如东海 寿比南山 行业联：虽是毫发生意 却是顶上功夫（理发店） 名胜联：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄故居） 赠联: 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
这是清代著名文学家蒲松龄的自勉联，作者用西楚霸王项羽破 釜沉舟大败基因和 欲望，勾践卧薪尝胆灭吴的雪耻故事，表达了自 己奋发苦读的坚定决心和壮志豪情。
小试牛刀
1、请把下面打乱的两幅对联找出来。（只填序号）
①东风袅袅大地绿如茵 ③大地播春光花香鸟语
②神州增秀色水绿山青 ④丽日彤彤神州春似海
（1）上联: （2）上联:
活动二：我来写广告词 撰写广告词
请为学校图书馆设计一条公益广告
借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、 木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它 始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。
按所用之处分：门联、厅堂联、胜迹联等
——红牛
3.高高兴兴出门去，平平安安回家来。 11.喝得到的果粒，闻得到的花香。

谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
，回味起来却有 久久不会退去的余香。
综合性学习《我的语文生活》ppt课件30 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 全面版

学生作品：特克斯县特色街道离街（一游离街区， 到此忆中留）
小结：
同学们：朱熹曾说过“问渠那得清如许， 为有源头活水来。”语文的源头就来源 于生活，生活有多广阔，语文的天地 就有多广阔。让我们热爱生活，细心 观察，认真体会，在生活中处处感受 语文，在语文的学习中感悟生活。
如此广告为哪般？
宣扬公益
目录
CONTENTS
01 正眼看招牌
02 我来写广告词
正眼看招牌
别致的招牌， 新颖的招牌， 奇特的招牌， 响亮的招牌， 时尚的招牌， 特殊的招牌， 与众不同的招牌
，
从这幅图上仅有 的布局来看，带 有古风气息,从状 元二字可以看出 书香气满满很吸 引人。
墙
“校友便利店”这个店名很引人注目很有亮点，它的背景是一面红色的砖墙， 不仅可以看出是临近学校的便利店，而且“校友”这两个字可以表现出店主的友 善，友好，一个招牌一份情！
如此广告为哪般？
盈利
七年级下册第六单元综合性 时也是生活化的学科，语文不 仅仅是本教科书，更是多种多 样的生活。
朱熹说的“问渠那得清如许，为有 源头活水来”这个活水就是生活， 让我们共同走进今天的语文课： 我的语文生活。
导入：
商店的招牌是街市的“眼 睛”。好的招牌，能吸引 人的注意，还能引起人们 购物的兴趣。到街上走走， 会看到有的招牌设计比较 讲究，风格独特，有浓浓 的文化感。（小组代表介 绍相关资料）
拟写广告词要注意的地方：
简洁精炼，通俗易懂； 新奇独特，措词巧妙； 突出个性，表现特征； 把握受众，鼓动性强。
八卦城视频
写广告秀创意
为了彰显特克斯的风采，同时也为了 让外地的朋友们了解和喜爱特克斯，现 在有关部门向广大市民征集宣传家乡的 广告语。

⑥形对意联。指上下联之间形式上对仗，意义 上相联。
合作探究
春联
①事事如意大吉祥，家家顺心永安康。 横批：四季兴隆 ②五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。 横批：万象更新
对联荟萃
合作探究
春联
③岁通盛世家家富，人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜 ④喜居宝地千年旺，福照家门万事兴 横批：喜迎新春
合作探究
寿联
合作探究
③结构对应。指上下联词语的构成、词义的配合、词序的排 列及虚词的使用、修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平 衡。从现代汉语语法学的角度讲，也就是说，相应的句子结构 或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构 对动宾结构等。
④节奏对拍。指上下联的语句节奏保持一致。
合作探究
⑤平仄对立。指上下联词句节奏点平仄声调相 反。其中最值得注意的是：上联尾字用仄声，下 联尾字用平声。
合作探究
对联的定义
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律 协调，语义完整的文学形式。
对联的起源
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它开始于五代十国时， 明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。
合作探究
对联的分类 对联按不同的方法，可分成若干种类： 按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。 按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。 按技巧分，有谜语联、隐字联、巧趣联等。 按字数分，有短联、中联、长联等。 按句数分，有单句联、多句联等。
第四，规范。 店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行
注册，以求得法律保护。
合作探
合作探究
创意改变类
合作探究
合作探究
我来写广告词
提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼， 或许是某个夸张搞笑的画面。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深 刻？请列举几例你喜欢的广告词。

们购物的兴趣。到街上走走，会看到有
的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓
浓的文化感。
讲授新课
那天在街上偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下 来了。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起 的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑 的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的 时候，马上就会想到它呢。
2 、 广告词赏析
【1】水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧! 赏析：运用了拟人的修辞手法，简洁而生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源!
【2】闻香知好茶。 赏析：闻香知好茶是品茶的一种技法，表明茶道技艺高超。
【3】一杯茶，一份情，一生缘。 赏析：品茶，品人生之五味，品生命之甘醇。一杯茶，就是一份情感，一杯茶，就是一生的缘分。
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（山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃
（江铃牌载重汽车）
春来江水绿如兰。
（春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。
（沱牌曲酒）
讲授新课
夸张型
今年二十，明年十八 精心呵护你的每一根头发
在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果

2
设计统计表 整理统计
统计整理——以小组为单位，设计统计表，整理、统计 在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间交流、补充、 完善自己的资料。
3
分类分析招牌的语言特点
分类分析——将记录下来的招牌进行分类，然后简要分 析各类商店招牌的语言特点。
分类方式：杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等
02
我来写广告词
• 广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人 们接受某种观点。广告实质是一种信息沟通。
• 广告可分为商业广告和公益广告。 • 仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的
独特之处在哪里？
活动方案
准备阶段
1 搜集 记录
实施阶段
总结阶段
2 评价 赏析
3
拟写广告语
衣衣布舍——依依不舍 骑乐无穷——其乐无穷
4
选择招牌 交流评价
交流评价——选择一个你认为设计得最好的商店招牌， 在全班交流，说说你对这个招牌的评价。
情景示例： 请分享一个你认为颇具创意的招牌名，并做简要品析。 “一面之缘”：这个名字运用成语，一语双关，即表明该饭店 的特色，又蕴含着通过一份面结交朋友的情感内涵，让人印象 深刻。
01
正眼看招牌
• 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还 能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较 讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有 特色，存在用字不规范等毛病。
活动方案
准备阶段
实施阶段
1
2
3
调查访问 设计统计表 分类分析招
记录招牌
整理统计
七年级下册 综合性学习
我的语文生活

长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。
然后就搜集到的广告词进行讨论：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为 自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面 仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广
有一天，他妻仔子说细想吃回枇杷想。 一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这
倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。
些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广 原来上面写的是“买琵琶五斤”。
锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
综合性学习 我的语文生活
部编本人教版·七年级下册语文
目标导航
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的 习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活 即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对 联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现 形式，培育在生活中学习语文的好品质。
枇杷非琵琶
先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商店招牌，现场留意招牌
中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；
他妻子看过后从，在后前面题，了一有首打个油诗纨：枇绔杷并子非此琵弟琶，，只怪自当年幼识字好差。吃懒做，不好好念书。

下课啦
对联二
诗文馨香漫乡里
桃李天下绽芬芳
示例：选对联二。爷爷年满六十退休，而对联一中“古 稀”指人七十岁，故不合适。对联二中“诗文”“桃李”都 能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美 其职业成就最为合适。
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
第6单元 综合性学习
我的语文生活
1.在生活中学语文。树立在生活中学习语文的意识，养 成在生活中学习语文的良好习惯。（重点）
2.规范用字。能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现 象，提高规范用字的能力。（重点）
3.本知识，积累并欣赏经典对联， 尝试写对联。（难点）
3. 借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
活动三：寻找“最美对联”
1.漫话对联 对联，俗称对子，雅称楹联，就是写在纸上、布
上或刻在木板上、柱子上的对偶语句。对联形式短小， 文辞精练，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种 优秀的文化遗产。
2.对联的主要种类 （1）春联：春节期间贴于门上的对联。 如：爆竹一声除旧，桃符万户更新。 （2）喜联：祝贺结婚、生子等喜事的对联。 如：百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。 （3）挽联：悼念死者的对联。 如：黄兴挽黄花岗七十二烈士联： 七十二健儿，酣战春云湛碧血； 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。
（4）寺庙联: 寺院柱子上的对联。 如：财神庙联： 只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好。 不做半点事，朝来拜，夕来拜，教我为难。
3.最美对联 上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。 下联：今夜年尾，明朝年头，年年年尾接年头。
1.【中考·重庆A卷】生活中处处有语文。你班将开展“我 的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词” 活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一：___示__例__：__搜__集__广__告__词____________ 活动二：评析广告词 活动三：______撰__写__广__告__词_______________