布置作业
1.继续搜集劝诫人们要珍惜时间、勤奋 努力的句子；
2.朗读并背诵《长歌行》。
少壮不努力，老大徒伤悲！
汉பைடு நூலகம்府
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演
日 积 月 累 唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，
在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗 来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌， 后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》 而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
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小结 【课堂小结】
同学门，用不同的字 表达相同的意思，这样可 以让我们的语言更丰富， 作文读起来更有趣。
第一单元
语文园地
第二课时
回顾课文
1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。 2.回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到 详略得当。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
长歌行
汉乐府
日 积 月 累 青青/园中葵，朝露/待日晞。
阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归？
少壮/不努力，老大/徒伤悲!
诗文赏析
日 积 月 累 “青青园中葵，朝露待日晞(干)。”诗人刻画了自然界的两种
形象：枝叶青青的向日葵树以及附在葵叶上的露珠。生机勃勃的葵 树象征着生生不息的宇宙生命，而人的青春却似那葵叶上的朝露， 它的晶莹明洁是那样的短暂，只等朝日一出便全都干涸无痕了。 “朝露易晞”的取譬形象贴切，引起了无数后世诗人的共鸣。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
