部编本一下语文园地一ppt课件

繁星（一五九）
冰心
母亲呵！ 天上的风雨来了， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
五年级下册《语文园地一》PPT课件完 美1部 编版
往事（八）
冰心
母亲呵！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦的天空下荫蔽？
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1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
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吵
快
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在平沙无限的非洲大沙漠中，在碧波万倾的 大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 ……对比之下，我感到这些广阔的大月亮，无论 如何比不上我那心爱的小月亮。
对比： 沙漠中、大海中、高山上的大月亮与故乡的小月亮
——冰心
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（1）读到《月是故乡明》中“我的小月 亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接 感受到作者对故乡深深的怀念之情。
（2）读《祖父的园子》时，我从描写园 子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中， 体会到了字里行间的“我”对祖父和园子深 沉的爱与怀念。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛， 亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗 的地方飞出来。

◇ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。
将杭州的桂花与故乡 的桂花进行对比，表达了 作者对故乡的思念之情。
◇ 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比 不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘……
将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比， 突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝 聚着父亲对自己的爱。
其他体会作者情感的方法
☆抓住描写人物语言、动作、心理的细节 描写，体会作者的情感。
☆依据含义深刻的词语、句子、段落体会 文章的思想感情。
☆从课文的开头、结尾或点题的句子体会 作者强烈的情感。
词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再 选择一种情景仿照着说一说。
◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。
冷
静
辣
忙
快
吵
想一想下面的句子第在2表课达时上有什么特点，再选择
其中一句，照样子写一写。
◇ 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大 沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上， 我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世 界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小 月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。
从文中描写的具体事物中体会作者的情感
我在读《月是故乡明》时， 把自己想象成文中的“我”，体 会到了作者的怀乡之情。
把自己想象成文中的主人公，设身处地 地去体会作者的情感
我通过有感情地朗读，把自 己体会到的感情表达出来，加深 了对课文思想感情的体会。
有感情地朗读，通过语气、语调等的变 化表达出文中的情感

部编版语文
语文园地一
五年级下册
目录
01 课前导读 02 交流平台 03 词句段运用 04 日积月累 05 课堂小结
课前导读
每个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好， 对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心
交流平台
读一读，找规律。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公， 体 会到了作者对故乡的怀乡之情。
日积月累
孟郊(751年-815年)，字东野，唐朝湖州武康(今浙 江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世 居汝 州(今属河南汝州)，唐代著名诗人。代表作有 《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人 称“郊寒岛瘦”。
日积月累
创作背景
孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长 年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上， 仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧 上作”， 当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引 起了无数者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
词句段运用
这是对比。文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论 如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱， 更能表达作者对故乡的眷恋,以及对故乡的思念之情。
词句段运用
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜 似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。
交流平台
从作者对事情的叙述中让我们感受到祖父对“我” 的耐心和慈爱；感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙 女。也感受到作者对祖父的崇敬和怀念。
词句段运用

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样 的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
读第4课《梅花魂》，通过有感情地朗诵 外祖父赞美梅花精神的这段话，把自己体会 到的感情表达出来，加深对课文表达的思想 感情的体会。
选下面一种情景仿照着说一说。 冷静暗慢吵快
以“冷”这种情景为例，要求：有三个 相同的句式，要有一部分字词相同。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热
得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________。冷得_____________，
冷得_______________，冷得__________。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
__今__天_是__1_月__2_0_日__，__天__多__冷___。冷得_狗__不__敢_ _出__窝___，冷得__公__鸡__不__敢__伸__长__脖__子__打__鸣___
，冷得多_少__私__家__车__都__无__法__正__常__启__动_____。
仿说练习
观察这两个排比句，它们什么特点？
① 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗 的地方飞出来。
② 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
写排比句，就是把三个或者三个以上 结构相似、意义相关、语气一致的句子排 列在一起。因此，排比句一定是三个或者 三个以上的句子组成的，而且每个分句都 有一部分字词相同。
交流汇报
本单元的重点是体会课文表达的思想 感情，交流平台告诉我们体会课文表达思 想感情的方法有很多，除了以上4种方法外， 你还学会了什么方法？同桌互相交流。