我的叔叔于勒(1)

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课题15 我的叔叔于勒第一课时
教学目标
1.梳理小说故事情节。
2.了解作者。

教学重点
梳理小说故事情节。
教学难点
梳理小说故事情节。
教学方法自主学习合作探究
教学资源多媒体
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一:导入(课前多媒体播放歌曲《游子吟》)这首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸,他们是多么渴望家这个港湾的慰藉,多么渴望来自亲人的温暖!我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子,饱经人生的沧桑,更可怜的是当家人遇到他时,不但不接受他,反而视他为毒蛇猛兽,躲之唯恐不及,避之唯恐不远,这是为什么呢?今天,就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,去探究一下其中的原因。(板书课题和作者) 听激发学生兴趣

环节二:自主学

(一)检查预习

1.检查字音
拮.据(jié) 栈.桥(zhàn) 煞.白(shà)
撬.开(qiào) 诧.异(chà) 牡蛎..(mǔ lì)
别墅.(shù) 褴褛..(lán lǚ) 阔绰.(chuò)
糟蹋..(zāo tà)
2.查工具书,解释下列词语
拮据:手头紧,经济境况不好。
端详:仔细地看。
十拿九稳:比喻很有把握。
褴褛:(衣服)破烂。
与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
张皇:惊慌,慌张。
狼狈:形容受窘的样子。
阔绰:排场大,生活奢侈。
迟疑不决:拿不定主意。
莫名其妙:没有人能说明它的奥妙。说明
事情很古怪,使人不明白。

回答问题
查找不足检查基础知识
2

3.作者简介
莫泊桑是法国19世纪后半期著名的
批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂
球》的创作,轰动了法国文坛。短短的一
生当中,写了6部长篇小说,300多个短
篇,其中许多作品流传甚广,尤其是短篇
小说,使他成为一代短篇小说巨匠。代表
作有:长篇小说《一生》《漂亮朋友》等;
中短篇小说《菲菲小姐》《项链》等。这
些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主
义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下
的人们精神的堕落。
相关知识链接:世界三大短篇小说巨匠
——俄国的契诃夫,代表作为《变色龙》;
法国的莫泊桑,代表作为《羊脂球》;美
国的欧·亨利,代表作为《警察与赞美诗》。

做笔记
记忆

环节三:合作探

(一)整体感知
1.自读课文,了解人物关系。
(1)“我”在文中的作用是什么?
【交流点拨】“我”是故事的叙述者,
也是作品中的人物若瑟夫,其他人物的态
度和行为都是通过“我”的眼睛看到的,
对其他人物的感受和评述也是从“我”的
角度道出的。
(2)故事涉及哪些人?他们之间原本
是什么关系?
【交流点拨】故事涉及“我”的父母
亲菲利普夫妇、父亲的弟弟“我”的亲叔
叔于勒、“我”的两个姐姐、“我”未来
的二姐夫、船长等人物。

2.学生读课文,梳理故事情节。
(1)故事中的人物各做了哪些事?
【交流点拨】菲利普夫妇:盼于勒——
赞于勒——遇于勒——躲于勒;于勒:年
轻时浪荡,中年时做生意很得意,老年时
破产失意;“我”:付给于勒牡蛎钱并送
他10个铜子的小费。

学生看书合作交流把握基本故事
情节
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布置作业《精确制导》1---8
板书设计
我的叔叔于勒
盼于勒—赞于勒——遇于勒——躲于勒;

教学反思