《牧羊女》教学设计教学目标1.学会歌曲《牧羊女》，并能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲。
2.认识两个力度记号f、p ,并加以应用。
3.培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识。
教学重点能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲《牧羊女》，并能积极参与音乐活动。
教学难点认识f、p音乐记号，知道它们在音乐中的作用。
教学用具多媒体教学课件黑板钢琴教学过程组织教学师生问好一、导入师：播放歌曲《牧场上的家》，请同学们和老师一起做律动。
师：这首歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？二、授新课师：今天我们就来学习一首三拍子的歌曲，歌曲是来自捷克民歌《牧羊女》，教师播放几幅图片。
欣赏捷克风情图片（出示课件）师：请看大屏幕。
这是欧洲中部的一个国家——捷克。
那里的建筑、房屋设计的都很美丽，风景秀丽，森林密布，有辽阔的草原，肥壮的牛羊，人们朴实勤劳，能歌善舞。
瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。
二、学唱歌曲《牧羊女》（—）聆听歌曲1.初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。
师：让我们一起来听賞歌曲，在听的过程中，请同学们思考两个问题：这是一首几拍子的歌曲？歌曲的音乐情绪是怎样的？生：？（小组讨论回答）。
2.复听歌曲师：在听的过程中，请同学们思考：这首歌曲是几段构成的？每段可以分为几句？生：？回答3.再次聆听歌曲，师：找出相同或相似的乐句。
让我们先来看看歌曲的旋律，你们能找出乐曲中相同的乐句吗？教师弹钢琴教唱（教师唱一句，学生跟一句）师伴奏，学生连起来唱一唱。
4、师：同学们，歌曲中除了有牧羊女的歌声，还有什么声音呢？生：小羊师：谁能模仿一下小样的叫声？师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬一下）师生学唱第三句旋律。
师：这两种声音有什么不同？（有强有弱）你们说得真好，响的声音就是强，轻的声音就是弱。
（出示色块记号在相应的地方。
认识强弱记号。
5、师：教师弹钢琴教唱第一段歌词（教师唱一句，学生唱一句），学生分组自学第二段歌词，然后分组展示pk。
