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七年级地理美国第一课时

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第九章 西半球的国家
年级 七年级 学科 地理 执笔 李翠香 审核 李翠香
内容 《美国》第一课时 课型 新授 时间 2014年6月

学习 目标 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。 2、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个
农业带的成因。
学习
重点
美国优越的自然条件

学习
难点
美国的农业

教学过程
我的所学
（所想）
知识点一：国土组成 1、看世界政区图，你能说出西半球所包含的大洲及西半球的的两个分区？ 答：西半球有两个分区： 地区和 地区；分界线是： 。 西半球有两个大洲： 洲和 洲；分界线是： 。 2、美国地理位置、领土构成吗？ 答：美国位于 洲，面积为930万平方千米，居世界第 位。美国本土所跨纬度，绝大部分在 带。美国本土三面濒临海洋，东临 洋、西临 洋、南临 湾。美国共有 个州，除本土的 个州外，还包括北极圈附近的 州和太平洋上的 州。美国首都是 。 知识点二：移民国家 1、美国民族和种族的构成？ 答：美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是 人，他们属于 色人种。后来又有从欧洲迁入的 种人、从非洲迁入的 种人以及来自亚洲的 种人。美国是一个典型的 国家。经过长期的融合，形成了一个统一的 民族。 2、P81页活动题2，读图9.3几个人的对话反映了美国社会存在着一个什么问题，并说说你的感想。 知识点三：农业特点 （一）看美国地形图，美国地形及其分布有何特点？ 答：美国地形是 ： 东部 山地、中部 平原、西部 山地；平原面积占国土面积 以上，耕地广大，约占世界耕地面积的 ％。 （二）看P82页图9.5美国地形图，了解美国河流及湖泊。完成练习： 1、美国东部的山脉叫做 山脉。 2、世界第四长河是 河。 3、世界上最大的淡水湖群是 湖，各湖湖水有水道相通，并通过 河
流入 洋。其中有世界上面积最大的淡水湖 湖，完全在美国境内的是 湖。 （三） P84页活动题2，读图9.8说出美国降水量的分布特征是： 。 （四） 读课本P83页图9.6和9.7，说说美国现代化农业的特点。 答： 化和 化。 （五） 读课本P85页图9.9“美国农业带的分布”，说说美国农业带的名称和 分布。 读右图，将数字与所代表的美国农业带连线： 1 玉米带 2 棉花带 3 乳畜带 4 亚热带作物带 5 畜牧和灌溉农业区 6 小麦带 （五）读课本P85页图9.9“美国农业带的分布”，结合课本P82页图9.5“美国的地形”、图9.8“美国降水量的分布” 简说美国农业带的分布成因。并完成P85页活动题3。

板书设计：
我的反思：
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七年级地理下册第九章西半球的国家第一节美国第一课时教学课件新版新人教版

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课堂练习
３.在美国人种的构成中,占绝大多数的人种是（ A ）
A.白种人
B.黑种人
C.黄种人
D.混血种人
４.有关美国位置的叙述,错误的是（ C）
A.位于西半球的北部
B.在美国可以欣赏到极昼极夜现象
C.是跨北美洲和南美洲的国家
D.北临北冰洋、东临大西洋、西临太平洋
课堂小结
我们学了什么？
美国的地理位置、领土组成； 美国的人口和民族； 美国存在着严重的种族歧视问题.
新课学习
组成 阿拉斯加州
夏威夷州
本土
美国=海外2个州（阿拉斯加州、夏威夷州）+本土48个州
拓展延伸
阿拉斯加州
位于北美大陆西北端,东与加拿大接壤,另三 面环北冰洋、白令海和北太平洋.该州拥有全 美20座最高山脉中的17座,6194米的麦金利 峰是北美最高峰.世界上大多数活动冰川在阿 拉斯加州境内,是美国面积最大的州.
李政道
杨振宁 美国第四十四任总统奥 巴马的祖先来自非洲.
新课学习
华人、华侨
约有400万人（2010年）,分布比较广泛
纽约的“唐人街”
旧金山的“唐人街”
洛杉矶的“唐人街”
新课学习
阅读教材75页“华人对美国的贡献”的材料,说一说华 人对美国做出的贡献.
华人劳工在美国西部开发和铁 路的修建中发挥了重要作用.
黑人、印第安人以及包括华人在 内的黄种人,在政治、经济、教育和日 常生活中都受到了不平等待遇,反映了 美国社会存在着严重的种族不平等、 贫富差距悬殊等社会现象.
新课学习
材料分析：
美国最新的民意调查结果显示,非洲裔、拉美裔 和亚洲裔美国人等少数民族经常在公共场所遭到不公 平待遇.超过33%的黑人：曾因肤色在找工作时被拒 绝或得不到升迁机会；20%的拉美裔和亚洲裔人：曾 在工作场所受到岐视；50%的黑人男子和25%的黑人 女子：曾因黑人身份受到警察的岐视.
人教版七年级下册地理美国第一课时

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15 15 9
第二 第一 第一
14 3 9
第一 第七 第二
2012年
合作探究2：分析美国发展农业的自然条件
活动：口头作文：我为美国农业做贡献
三 美国是世界农业强国，许多农产品产量 解 和出口量居世界前列。 读 要求：各小组分别以“我叫气候（地形、水源、位 农 置、农业），我„ „，我为美国农业发展„ „” 业 说说各自对美国农业的贡献。农业组对四个组的展 示进行总结归纳。
展示顺序： 气候组 地形组 农业组
河湖组 位置组
特点 1、过程和环节机械化专业化 三 解 读 农 业 之 过 程
特点 2、地区生产专业化 三 E 解 A A 读 C 农 DE 业 E 之 B 分 案例分析：分析乳畜带形成的主要因素 （提示：位置不同，影响农业的因素各不相同， 布 有地形、气候、水源、社会等因素。）
我的地盘，我做主 有 勇 气 ， 才 会 有 奇 迹
任务一：位置 读图，根据半球划分界线辨别美国 的半球位置，找出美国濒临的海洋和陆上邻国 任务二：气候 可参照教材第12页“北美气候图 先大致画出美国和加拿大国界线，在找美国的气 候类型 任务三：地形 读美国地形图，找出美国三大地形 区；根据海拔，判断三部分到底是高低；判断美 国主要地形类型 任务四：河湖 找出美国主要河流和五大湖名称和 位置。 任务五：农业 根据以上所学，归纳美国发展农业 的有利条件
美弱 国国 强无 大外 的交 综， 合强 实权 力来 。源 于
安奥 抚巴 盟马 友亚 洲 重四 申国 亚行 太冲 再何 平而 衡来
?
福 特
United States of America
学习目标 有 1、通过查找地图确认美国的领土构成和地 梦 理位置. 想 2、会运用地图和资料分析美国气候、地形 ， 气候、河湖特点，以及农业地区专业化 与自然条件的关系，理解美国因地制宜 谁 的发展农业。 都 了 3、学会通过图表分析各种地理要素之间的 关系。 不 起
人教版 七年级下册地理第九章第一节美国课件 第一课时 (共18张PPT)

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C 地区生产专业化
D 咖啡、可可等农产品可供出口
这节课你学习到了哪些 有关美国的知识呢？
平原面积占全国面积一半以上,耕地广 大
1、找出落基山脉、科迪勒拉山系、大平原、中央平原、阿巴 拉契亚山脉 2、说出美国地形分布特点
说出美国的 气候类型
说出美国降水的分布特点
美国本土降水量的分布
河流和湖泊
农业地区专业化
美国本土农业带的分布
1.美国的首都是
A 旧金山 B 洛杉矶 C 纽约 D 华盛顿
2.关于美国地理位置的描述，正确的是 A 位于北美洲北部 C 东临大西洋，西临太平洋 B 大部分位于低纬度地区 D 是面积最大的国家
3.美国的降水特点是
A 从东向西逐渐增多 C 从南向北逐渐增多 4.美国农业生产的主要特点是 A 以热带作物种植为主 B 自给自足，出口率低 B 从东向西逐渐减少 D 从北向南逐渐减少
美国的领土组成
阿拉斯加
海外州
本土
夏威夷
50°N
30°N
美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次
农产品 玉米 小麦 稻米 大豆 棉花 肉类 牛奶 鸡蛋 产量（%） 40 11 2 35 18 15 15 9 位次 第一 第三 第十 第一 第二 第二 第一 第一 出口量（%） 位次 65 33 16 67 24 14 3 9 第一 第一 第三 第一 第一 第一 第七 第二
下列美国公民的祖籍
华盛顿
英国
爱因斯坦
德国
奥巴马 肯尼亚
杨振宁 中国
民族大熔炉
美利坚民族
华人的骄傲
移居美国的华人和华侨，为美国的经济发展和中美文化 交流做出了巨大贡献。历史上，华人劳工为美国西部开发不 惜流血流汗。今天，像李政道、杨振宁、丁肇中等一大批杰 出的华人科学家名震美利坚，成为美国华人的骄傲
新人教版七年级地理下册《美国》第一课时教学设计

新人教版七年级地理下册《美国》第一课时教学设计

9.1美国（第一课时）教学设计教学内容本课时教学内容为书本第74-78页内容。

本课时是第九章第一节前一半的内容，认识美国的位置、范围、地形等自然地理和种族构成，了解美国农业发展条件的优越性。

教学目标【知识与技能】1、读图说出美国的地理位置和领土组成。

2、根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。

3、运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。

【过程与方法】1、运用地图和其他资料，分析美国农业发展的自然条件及优越性。

2、运用小组讨论，激发学生自主学习热情，增强生生互动、师生互动。

3、运动多媒体资料及角色扮演，更好地呈现知识。

【情感态度与价值观】1、通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。

2、通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。

教学重点1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。

2、学会分析图像、表格等各种信息的方法。

教学难点1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。

2、运用小组讨论，增强学生自主学习，还课堂于学生。

教学过程课前：播放一组美国景观图片（配美式音乐）。

【导入新课】教师：刚才大家在音乐声中欣赏了一组精美的图片，这些图片上的景观你们熟悉吗？你们知道它们都位于哪个国家？学生：美国教师：很好。

今天我们开始学习一个位于西半球的国家――美国。

美国、美国，顾名思义，一定有它的美，那今天，就请同学们和老师一起奏响“美之联想曲”，探一探“美”。

【新课授课】老师：第一曲：“美”，在哪里？。

展示：美国在世界中位置地图。

提问：美国在世界中的位置是怎样的？（给学生提示：海陆位置，纬度位置，含重要的纬线）学生：小组讨论后举手回答。

教师总结：（老师画出北回归线和北极圈）根据提示思考：美国主要位于五带中的哪个带？老师：美国绝大部分位于北温带，这就是美国的纬度位置特点。

学生：在图中找出：太平洋、大西洋、墨西哥湾；加拿大、墨西哥。

老师：哪位同学来描述一下美国的海陆位置特点。