![七年级语文上册第21课[猎狐]练习鄂教版](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/63e12de3f524ccbff021843b.webp)
七年级语文上册第21课[猎狐]练习鄂教版《猎》同狐练步习. 一基测双评 1. 下加面的字点音全对的一组是（注）A .料（峭qià） o 破（dì绽n） g胆魄（pò）愠怒（ùn）y B.讪笑（hàsn ）玷污（idàn囫囵（hú））战栗lì（）C .馨温（xnī）走撵（lǎni ）龇牙zī（）扉心（fēi）D 恫吓.d（òng ）悚（然sǒn） g步（f履）ù 门（shuā拴n ）.2下词语书写面完全正确的组是（一）A 贪. 婪篱笆蹑手蹑脚挺而险走B.愠怒崇尚步履跚蹒瑟发抖瑟. C糯弱唾弃呕沥心血气袭寒人D .奚落蔑轻思苦想瞑骨毛然悚3.选择恰当词语的入填句横中上线（1）他。
望展开一场血腥的希杀，以显厮自示己力的和_____量_。
_（敢勇勇武猛）勇（2他总觉），当得着母狸的面狐射杀他小的宝贝好，也不象_太______。
_（道人道德仁义）3（那）小狐狸还对______无知_地在面前。
（茫蹲然木然懵然）.4 面下点加运用词不当的项一是（）A. 他轻轻钻蚊帐，出蹑蹑脚手取下爸阿在墙挂上的长、刀弩.竹....B.. 近不附传时来兽怪野声调的吼叫怪不，是虎知还是狼啸嚎令人毛，悚骨。
然C.黄它昏洞时，经过出整整一个天白的养蓄锐精异常，敏感。
D.他呕心血沥思冥苦想算不也出确的正答。
案5.指下出面子所句用修的方法。
辞（1他悄悄）拨开门，拴像猫一悄然样声地无下竹溜搂，出寨溜。
（子）（）2在林里奔波树食觅了夜一，已精疲早竭力又回，心切，难免莽莽撞撞。
窝（）（3 当）风吹微过梢，当清风拂柳明月，当过狂扑过巨风，浪当台风横山越，岭你听总些什到么吧！（）（4）当他第但次来到农村一不，禁大一惊：吃道难这就自是己多来年往向美的？丽（6.）下面的句子是什描么？写有什么用？作（1）树猫头鹰上尖在啸，有一还怪鸟发出只婴儿哭啼声。
草丛来大传吐信子的蛇丝丝，声连面迎刮的风都带有来一股使心惊人胆的阴气。
猎狐学习目标：1．理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。
2．培养学生阅读文学作品的能力。
3．理解小说的体裁特点。
教学重点、难点：1．重点：（1）培养学生阅读文学作品的能力。
（2）理解小说的体裁特点。
2．难点：理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。
课时划分：8课时教学设计：第一课时教学过程：一、预习1．请同学们默读课文第一节，找出不认识的字、查字典注音。
竹弩（）箭囊（）门栓（）虎啸（）狼嚎（）料峭（）筛糠（）瑟瑟（）温馨（）毛骨悚然（）2．解释下面的词语竹弩蹑手蹑脚悄然无声毛骨悚然阴森可怖心惊胆寒无济于事料峭筛糠瑟瑟温馨3．就课文不理解处质疑。
4．理解思考与讨论。
二、导语在云南西双版纳的树林里，有一个哈尼族猎人的儿子戈文亮，他在镇中学初二念书，是全校师生公认的最勤奋的学生，他遇到了一件令他自尊心受到伤害的事件，到底是什么事呢？请看课文。
三、新授1．默请全文。
思考第一节的“思考与讨论”。
2．质疑：这个故事发生在什么时间、什么地点？讨论并归纳：时间：冬天的一个夜晚地点：西双版纳树林3．质疑：他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？讨论并归纳：他走进的树林是阴森恐怖的，没有月亮，只有一片查模糊的星光。
走的是被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径，树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草，松软而富有弹性，像踩在海绵上，一脚一个凹坑，清凉的汁液从脚丫缝冒出来，漫过脚背，附近不时传来野兽怪声怪调的吼声，有猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声，草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，令他毛骨悚然，心惊胆战。
他还发现一对绿莹莹的眼睛摇摇晃晃地向他逼来，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。
正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。
他害怕了。
想转身跑回家去。
4．质疑：树林的夜晚这么可怕，他为什么不回家？讨论并归纳：因为他一定要猎到那只该死的红狐，他要为自己雪耻。
5．质疑：你有过夜行的体会吗？讨论并归纳：略6．质疑：接下来故事会怎样发展？讨论并归纳：可各抒己见。
初中语文试卷马鸣风萧萧猎狐第一部分：1．给下面括号前面的字注音。
竹驽．（）粗糙．（）虎啸．（）冥．（）思苦想温馨．（）毛骨悚．（）然2．下面词语书写完全正确的一项是（）A．贪婪篱笆名誊挺而走险B．愠怒崇尚玷污钢毅勇敢C．糯弱唾弃奚落萎靡颓丧D．轻蔑翱翔恫吓呕心沥血3．选择恰当的词语填入句中。
⑴他希望展开一场血腥的厮杀，以显示自己的力量和（）(勇敢勇武勇猛)。
⑵他总觉得，当着母狐狸的面射杀它的小宝贝，好像也不太（）(道德人道仁义)。
⑶他觉得阿爸的挖苦还是有点道理的，自己身上确实存在（）(柔弱软弱懦弱)的非男子汉的杂质。
⑷那对小狐狸还（）(茫然木然懵然)无知地蹲在前面。
4．下面句子使用了什么修辞方法？⑴韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的柔软的绳索，捆住了他猎手的天性……刚烈的野性。
（）⑵母狐安详地昂着头，等待他棍子往下落。
（）⑶它用它全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧!（）⑷这是他雪耻的旗帜，是他勇敢的标记。
（）5．文中的环境描写非常动人，而且还起到了渲染气氛，烘托人物性格的作用。
你能找出一两例作点分析吗?6．本文的结尾，戈文亮并没有抓回那只让他蒙羞的红狐，为什么他的猎手父亲还要为他举行迎接猎手满载而归的庆典仪式？第二部分：（一）他终于摸黑赶到了南温河。
河水在星光下像匹蓝缎子；潺潺的水流声在寂静的夜里显得格外响亮。
他顺着河滩向一片灌木丛走去，粗糙的沙砾硌得他脚掌发疼。
他在灌木丛前停下来，将捕兽铁夹放在清凉的河水里浸泡了一阵，又抓起一把斑茅草，使劲将捕兽铁夹擦拭了一遍。
他不是要清除铁锈，他是要冲洗擦拭净沾在捕兽铁夹上的人的气味。
然后，他径直走到一块蛙形的岩石旁，将捕兽铁夹固定置放在两棵小桉树间，没错，这里是那只该死的红狐进出洞穴的必由之路，他早就顺着红狐留下的栀子花形的足迹从曼燕寨跟踪到这儿，昨天和前天，他花了整整两个白天的时间，侦察清楚那只该死的红狐就居住在南温河畔峭壁下某个石洞里。
