四年级上册语文第七课第一节唐诗欣赏经过一周的学习，小朋友们已经熟悉了唐诗的魅力。
在这一节我们将一起欣赏几首脍炙人口的唐诗，感受其中的美妙。
《从军行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
小朋友们，你们能感受到这些诗的意境吗？唐诗给人以美的享受，也给人以勇气和力量。
希望你们能从中汲取到灵感，写出属于自己的优美的文字。
第二节课文阅读在本节中，我们将一起阅读《荷叶上的蜗牛》这篇有趣的课文。
这个故事发生在唐代的一个晚上，当时，故事的主人公小白兔正在水塘旁边吃荷叶。
突然，小白兔看到了一只小蜗牛，它正尽力地爬上荷叶，可是不论它怎么努力，进度都非常缓慢。
小白兔好奇地问道：“小蜗牛，你为什么要爬上荷叶呢？”小蜗牛回答道：“我听说荷叶上有美味的绿叶，我想尝一尝。
”故事通过小蜗牛的努力和毅力，告诉了我们不能轻易放弃，要有坚持到底的精神。
同学们，你们能从这个小蜗牛的故事中学到什么呢？第三节拓展知识在这一节，我们来拓宽一下知识面，了解一些与荷叶相关的知识。
荷叶是莲花的叶子，它是水生植物，具有很强的透气性。
早在古代，人们就开始用荷叶蒸食物，在蒸制食物时，荷叶不仅能保持食物的原汁原味，还能散发出一种淡雅的香气。
除了用于蒸食物，荷叶在中药上也有很高的药用价值。
荷叶寒凉，可清暑生津，对于热病热毒、口疮口腔溃疡等有一定的疗效。
同学们，你们知道荷叶还有哪些用途吗？请你们进行更多的了解，并跟我们分享。
结语通过本节课的学习，相信大家对于唐诗有了更深层次的了解，并通过阅读故事也学会了坚持不懈的精神。
希望大家能够爱上中华古典文化，能够激发自己的创造力，在学习中成长。
四年级上册沪教版英语书一、单词部分。
1. 单词分类。
- 人物类：如teacher（教师），student（学生），parent（父母）等。
- 学习用品类：pencil（铅笔），book（书），ruler（尺子）等。
- 动物类：cat（猫），dog（狗），bird（鸟）等。
- 颜色类：red（红色），blue（蓝色），green（绿色）等。
- 数字类：one（一），two（二），three（三）等。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆：例如记忆“pencil”，可以联想自己使用铅笔写字的情景。
- 对比记忆：像“big”（大的）和“small”（小的）对比着记忆。
3. 重点单词用法。
- 例如“a”和“an”的用法区别，“an”用于以元音音素开头的单词前，如“an apple”，“a”用于以辅音音素开头的单词前，如“a book”。
二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- “How are you?”（你好吗？）“I'm fine, thank you.”（我很好，谢谢你。
）- “Good morning/afternoon/evening.”（早上/下午/晚上好。
）2. 介绍句型。
- “This is my...”（这是我的……）例如“This is my father.”3. 询问物品句型。
- “What's this/that?”（这/那是什么？）“It's a...”（它是一个……）4. 描述颜色句型。
- “What color is it?”（它是什么颜色的？）“It's...”（它是……颜色的。
）三、语法部分。
1. 名词的单复数。
- 一般情况加 -s，如“book - books”；以s, x, ch, sh结尾的加 -es，如“box - boxes”。
2. be动词的用法。
- I用am，you用are，is用于he/she/it和单数名词，复数名词都用are。
例如“I am a student.”“He is a boy.”“They are friends.”四、课文部分。
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
（1）地球上yùn cánɡ（）着丰富的矿产资源，这难道不是上帝的ēn cì（）吗？而今，各种污染wēi xié（）着人类的生存。
一些灾害频繁发生，令人惨不忍dǔ（）。
人类必须采取有效的措施，保护我们的地球。
（2）张总工程师经过尽心jié（）力的工作，在jié（）能设备研制方面jié（）报频传。
特别是新型照明灯这不朽jié（）作，jié（）至本月底，已有三十多个厂家要求生产这种新产品。
jié（）果被金太阳公司获得生产权。
【答案】蕴藏,恩赐,威胁,睹,竭,节,捷,杰,截,结【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】我会根据解释写出相应的词语。
（1）漫游；畅游。
（）（2）光亮而透明。
（）（3）态度温和，容易接近。
（）（4）形容光彩鲜明灿烂。
（）（5）用尽，断绝。
（）（6）用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
（）【答案】遨游晶莹和蔼可亲璀璨枯竭威胁【分析】本题是对词义积累的考查。
【解答】平时要注意积累常用实词的意思。
理解词语的意思是正确理解课文内容，把握中心思想的基础，所以在预习一篇课文的时候，首先要过字音关，其次就是要过词义这一关。
3.【答题】写出下面句子使用的说明方法。
(1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
（）(2)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（）(3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）【答案】引用,列数字,打比方【分析】本题考查了对说明方法的掌握。
沪教版小学四年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子____________________________________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_____________________________________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）二、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。
”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。
