9课《珍妮的帽子》课件

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给读者的启示
勇敢做自己
珍妮的故事给读者带来了许多启示。其中最 核心的一点是勇敢做自己。无论外界如何评 判和压力，我们都应该坚守自己的价值观和 人生观，勇敢地追求自己的梦想和目标。只 有通过做自己，才能实现真正的成长和价值 。
独立思考与自信
珍妮的故事还教导我们要独立思考和自信。 在面对问题时，我们应该勇敢地发表自己的 观点和想法，而不是盲目跟从他人。同时， 我们也应该相信自己，相信自己的能力和价
激发创新思维
珍妮用新颖的方式戴帽子，激发我们的创新思维和想 象力。
06
结论
总结故事的主题和意义
要点一
主题
故事《珍妮的帽子》的主题是关于勇气、自我认同和 接纳的。珍妮通过戴上帽子，表达出对自我的接纳和 认同，同时也表现出勇气面对他人的评价和看法。
要点二
意义
这个故事强调了勇气和自我认同的重要性，鼓励孩子 们勇敢地做自己，并接受自己的独特之处。它向孩子 们传递了一个积极的信息，即每个人都是独一无二的 ，应该为自己感到骄傲。
不同的个体。
尊重与包容
02
珍妮对帽子的珍视，教导我们要尊重每个人的价值观和选择。
爱的力量
03
珍妮的妈妈用爱来鼓励她，教导我们爱是成长中最强大的力量
。
对读者的启示
挑战传统观念
故事挑战了社会传统观念，提醒我们要独立思考，勇 于表达自我。
发现美的价值
珍妮对帽子的喜爱，引导我们发现生活中的美好，珍 惜并欣赏它。
珍妮的决定
珍妮决定戴上帽子
在故事的结尾，珍妮最终决定戴上那顶帽子，展示出她的勇气和自信。她克服了内心的恐惧和不安， 选择了与众不同的方式来表达自己，展示出她的个性和独特性。

（第二课时） 一、激趣树标：
全班交流，从哪些语句让我们感受到 是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛 苦的阴影。从而懂得尊重他人，懂得 关爱身边的人。
二、小组合作：
组内交流，课文中哪些地 方你最感兴趣？把你的感受 和大家分享吧！
三、合作学习：
学习要求： 对子间合作解决生字词：互相听读， 互相订正，自主识记。
重点字词提示：
级 幸 患 疗 年级 不幸 患病 治疗 瘦 酷 郑 班 瘦小 郑重 班上 宣布 宣 式 戴 室 教室 迟到 戴着 任何 迟 任 妨 碍 妨碍 各式各样
重点字词提示：
级 幸 班 式 室 迟 乎 任 （班级）（级别）（年级） （幸运）（幸福）（庆幸） （上班）（班长）（班会） （公式）（方式）（形式） （教室）（室内）（温室） （迟到）（推迟）（迟早） （在乎）（几乎） （出乎意料） （任何）（任务） （责任）
何 （如何）（几何） （任何）
巩固练习： 1、看拼音，写词语 gè shìgè yàng rèn hé bù xí ng ( ) ( ) ( )
jiào shì ( ) 2、仿写词语，例：各式各样
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四、每课一问：
？
五、小组讨论：
课文中哪些地方你最感兴趣？ 请在旁边写下你的体会。在组 内交流，做展前准备。
（ 二）年级（ 下）册语文
9. 珍妮的帽子
（第一课时） 一、激趣树标：
学习目标： 1、自读课文，做到正确、流利、有感情。 2、合作学习，解决生字，理解词语。 3、全班交流“每课一问”。 4、小组讨论“前置性小研究2”，做展前准备。

二、自主学习： 学习要求： 请同学们自读课文，不会读 的字词和读不通的句子多读几遍， 做到正确、流利、有感情。

你觉得小珍妮是不幸的还是幸运的？
（1）珍妮是不幸的。 ①得了绝症。 ②一头美丽的金发快掉光了。 ③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼 和嘲笑，内心受到伤害。 （2）珍妮又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学，让小珍妮再次感受到 生活的美好。
小结
孩子们，珍妮是不幸的，因为病魔 不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一 头秀美的金发；但珍妮又是非常幸运的， 因为她拥有充满爱心的老师和同学们。 这位可亲的老师，不但呵护了珍妮幼小 的心灵，又教会了学生如何尊重他人。
珍妮的内心很挣扎，害怕同学们用异样的
眼光看她的帽子，害怕别人取笑自己的光头。
“使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子， 和他们各种各样的帽子比起来，她的那顶帽子显 得那样普通，没有引起任何人的注意。”
你可以想象这样的场景 吗？你在其中感受到了什么？
老师和同学们对珍妮的关爱。
“她轻松地笑了，她笑得那样甜，笑得那样
拓展作业
在我们生活中，还有哪些人 或事需要我们的关心爱护呢？我
们又应该用什么样的方法去爱护
他们？把你的想法写出来。
再见！
珍妮的帽子
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得关爱他人， 给予他人真诚的帮助。
生字学习
cán liáo zhèng
残
yóu fáng
疗
fǎn
症
zhǒng犹 妨返 Nhomakorabeaài
肿
yù
碍
豫
词语积累
忐忑 残酷 治疗 犹豫 癌症 妨碍
抗争
担心
蓬勃
课文梳理
在珍妮回校上课前，海伦老师热情地说：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，

拓展提升
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关爱是生命里的阳光，它能让
我们扬起生命的风帆，使一切变得
更美好。
拓展提升
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其实，在我们身边也有像珍妮的老师、 同学那样的人，那就是每一个懂得尊重、 关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着 尊重和理解，让世界充满爱！
帮助残疾人
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心灵感悟
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珍妮是不幸的，因为病魔不仅让她的身体 承受痛苦，而且使她失去了一头秀美的金发； 但珍妮又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心 的老师和同学们。
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初读感知
（1）珍妮是不幸的。 珍妮是不幸的，小小年纪就得了重病。一头美
丽的金发快掉光了。光着头去上课，可能遭受同学 们的冷眼和嘲笑，内心受到伤害。
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（2）珍妮又是幸运的。
珍妮又是幸运的，她遇到了和蔼可亲的老 师和关心她的同学们，大家一起关心爱护珍妮， 给她家一般的温暖，让小珍妮再次感受到生活 的美好。
hū
乎
我会写
字义：助词。 组词：几乎
字词乐园
词语学习
郑重：严肃认真。 治疗：医治疗养。 忐忑不安：心神不定，心神极为不安。 活泼：生动自然，不呆板 。
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字词乐园
词语学习
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残酷：1.残忍冷酷 ；2.虐待，摧残。
任何：不论什么。 妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢 或困难。 宣布：公之于众。
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拓展作业
在我们生活中，还有哪些人或事需要我 们的关心爱护呢？我们又应该用什么样的方 法去爱护他们？把你的想法写出来。
图解结构
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概括主题
《珍妮的帽子》这篇课文说的是珍妮得了重病，一头 秀发掉光了。老师和同学们一起关爱她，让她看到了这世 界上许多美丽的东西，有了信心。表现了老师和同学们对 珍妮的关爱之情。