1
1 数 一 数
项目 内 容
1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。
2.数物体个数的时候,要按照一定的( )数。比如,可以先数数目较少的,再数数目较多
的,可以从左往( )数,还可以从上往( )数,最好能在数的同时用笔点着数(或做记
号)。
3.数物体个数的时候,最好一一对应着点数,当最后数到几时,物体的总数就是( )。
4.通过预习,我认识了数字( )、( )、( )、( )、( )、( )( )、( )、
9、10。
5.在预习的过程中,你有哪些困惑?
6.数一数,试着写一写。
7.连一连。
温馨 提示 学具准备:铅笔、橡皮、直尺等。
知识准备:生活中的数数和认识的数字。
2
参 考 答 案
1.略 2.顺序 右 下 3.几
4.1 2 3 4 5 6 7 8 5.略
6.3 7 8 6 10 7.略
一年级数学常用字汇总表1、数sh ù一y ì数sh ù，连li án 一y ì连li án ，画hu à一y ì画hu à。
请q ǐn ɡ你n ǐ用y òn ɡ线xi àn 把b ǎ数sh ù和h é它t ā对du ì应y ìn ɡ的de 物w ù体t ǐ连li án 一y ì连li án。
数sh ù一y ì数sh ù，把b ǎ相xi ān ɡ同t ón ɡ个ɡè数sh ù的de 图t ú连li án 接ji ē起q ǐ来l ái。
请q ǐn ɡ你n ǐ把b ǎ下xi à列li è数sh ù字z ì按àn 顺sh ùn 序x ù用y òn ɡ线xi àn 连li án 起q ǐ来l ái ，看k àn 看k ān 是sh ì什sh én 么me？把b ǎ得d é数sh ù相xi ān ɡ同t ón ɡ的de 算su àn 式sh ì用y òn ɡ直zh í线xi àn 连li án 起q ǐ来l ái。
2、看k àn 一y ì看k àn ，填ti án 一y ì填ti án ，想xi ǎn ɡ一y ì想xi ǎn ɡ，怎z ěn 样y àn ɡ数sh ù得d é快ku ài。
按àn 从c ón ɡ重zh òn ɡ到d ào 轻q īn ɡ的de 顺sh ùn 序x ù编bi ān 号h ào。
大班《数一数》优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《数一数》的第四章，详细内容包括：复习110的数字认识，学习数的顺序和数一数的方法，掌握数的概念，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识110的数字，并能够正确地进行数数。
2. 培养幼儿对数的顺序和数一数方法的掌握，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿在数学活动中的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和数一数方法的掌握。
教学重点：110数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图等。
学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿用数字进行描述。
（2）请幼儿举例说明生活中见到的数字，如门牌号、电话号码等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿复习110的数字认识。
（2）教师通过磁性小白板，展示数的顺序，引导幼儿观察并讲述数的规律。
（3）教师讲解数一数的方法，并以实例进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师对幼儿进行个别辅导，指导幼儿正确地数数。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组一张挂图，共同完成数一数任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在黑板上。
2. 示例：磁性小白板上的数一数示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的物品，用数字进行描述，并数一数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认识。
《数一数》数学教学反思《数一数》数学教学反思《数一数》数学教学反思11、在5班由于事先没要求学生不能打开书，很多学生都擅自打开书本，并翻到了后一页，课堂纪律有点乱。
主题图也没有起到应有的作用。
在6班上课时，我吸取教训，做好了课堂常规，学生的注意力都集中到主题图。
2、师：选择你喜欢的物品和同桌小朋友数一数。
你选择的是什么？有多少？你能数给其他小朋友看一看吗？请生上来数一数。
有不同的数法吗？我问：你有不同的数法吗？学生有些答非所问。
有些人回答“我数的是花，有6朵。
”数教室里的实物和用这些数字介绍家里的情况，学生回答很积极，从回答情况来看，基本掌握了数数。
3、这堂课内容非常简单，学生在上学之前都接触过，关键是要抓好课堂常规。
由于在第一堂课我对学生要求不够，学生没有认真观察实物投影的主题图，自由的打开书本直接主题图的后一页得到答案，使得观察主题图来数数的过程有所忽略，第二堂课抓好了常规教育，基本达到教学目标，在选一个你喜欢的数字画一幅画的拓展练习中，产生了几幅有创意的图画，如将5想象成一个人在河边钓鱼。
通过两堂课的教学，我发现学生听问题的能力还很差，常常出现答非所问的情况，因此以后在鼓励学生积极举手发言的同时，还要提醒他们听清问题，仔细思考后再回答，提高回答的质量。
《数一数》数学教学反思2核心提示：今天上第一节新课——数一数，问题有很多，最大的问题就是节奏慢，教学任务只完成了一半。
新课上完了，习题没来得及做。
主要原因是维持课堂秩序，培养学生的课堂纪律意识，塑造良好的课堂纪律行为。
今天上第一节新课——数一数，问题有很多，最大的问题就是节奏慢，教学任务只完成了一半。
新课上完了，习题没来得及做。
主要原因是维持课堂秩序，培养学生的课堂纪律意识，塑造良好的课堂纪律行为。
当然还有我的教学语言过于啰嗦，话多，实在值得反思。
4班上课伊始，课前准备有待加强。
收拾学具盒，摆好数学课本花了一些的时间。
然后就是各种整纪律，但是效果却是一般般，我一方面舍不得花太多时间整纪律，一方面孩子太闹，又不得不停下来整纪律。
