人口的空间变化
考点同步解读
人口问题是当今世界最令世人关注的三大问题人口、资源与环境的首要问题。人口增长是人口发展的基础,人口问题的产生和人口数量变动有密切关系。本节学习的“人口增长模式及地区分布的知识”是人口学的重要内容,为人口迁移、环境承载力、人口合理容量等相关知识学习打下基础,又为后面区域可持续发展的学习埋下伏笔。通过对人口资料及统计图表进行对比分析,指出了人口增长的决定要素,从时间纵向演变的角度概括出世界人口在不同时期的不同变化特点和人口总是在不断增长的总趋势;从空间角度比较了同一时期不同地区人口增长的不同特点。由同一地区不同时期和同一时期不同地区人口增长的不同特点引出人口增长的三种模式;从时空两个角度阐述了三种不同人口增长模式的形成及转变的原因和过程,通过案例研究,鉴于我国目前严重的人口、资源、环境问题,计划生育和坏境保护在今后很长一段时期里将仍然是我们坚定不移的基本国策。教育学生关注现实生活、关爱他人,培养学生理论联系实际、学以致用的意识,树立正确的人口观、世界观和价值观。
核心素养聚焦
学生在现阶段已具备初步的人口知识和新航路开辟、殖民贸易等相关知识,而对人口迁移的深层次原因知之甚少,平时对身边的地理事象缺乏关注。但是高中生身心发育趋于成熟,知识面广,具有较强的认知
能力、推理能力和自学能力,对新的学习情境有极大的兴趣和学习欲望。
三维目标
知识与技能：
1.了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。
页 1 第
2.掌握影响人口迁移的主要因素。
过程与方法：
利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
情感态度与价值观：
运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。
教学重点：理解影响人口迁移的主要因素
教学难点：理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题
第一章人口的变化
第二节人口的空间变化
【核心突破】
【核心要点1】人口的迁移
1.人口迁移的分类
人口迁移包括三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。 按照空间移动是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
2.国际人口迁移
二战前 二战后
迁移
特点 旧大陆-> 新大陆
已开发国-〉未开发国
集团性、大批量 发展中国家-> 发达国家
定居移民减少
短期流动工人增多。
迁移
原因 地理大发现与新航线的开辟；
资本主义的发展与殖民主义的扩张。 世界各国生产发展的不平衡
迁移
路线 欧洲-> 美洲
非洲->美洲（殖民者掠夺）
屮、日、印等->东南亚、美洲（帝国主义招工） 发展中国家->北美、西欧
外籍工人-〉西亚
南欧-> 西欧
影响 促进新大陆的开发，种族、民族的融合、文化 的交流；
美洲人口剧增，非洲人口大量减少，大批印第 安人被杀害。 缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外 流；
对移入国提供了廉价劳动力，促进了经济发展。
3.国内人口迁移
阶段 新中国成立后至80年代中
期 20世纪80年代中期以来
特点 迁移规模比较小，频率比较
低 流动人口大量增加
方向 从已开发的较发达地区往
待开发的边疆及少数民族
地区 从农村到城市；从内地省、自治区到沿海城市和工 矿区。
原因 受国家政策和户籍管理制 各地之间巨大收入差异；农业中存在大量剩余劳动 力；政策允许农民进入小城镇落户；受国家改革开
放政策的影响。
【方法技巧】图文解读人口迁移的概念
人口迁移的概念中包含了三大要素，三者缺一不可：
(1) 空间移动：只有发生空间移动的人口现彖才能构成人口迁移。
(2) 居住地的变更：即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，行政区域界线常被用来区分是 否发生了迁移。
(3) 时间限度：居住地发生“永久性”或“长期地”改变的移动，才被称作人口迁移。关于这 个时间限度，目前没有统一标准，习惯上限定在特定的时间内，如1年、5年或10年，甚至 更长，也可以是终生。
第二节人口的空间变化
一. 课标考点
1.了解人口迁移的概念和分类
2.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义
3.理解人口迁移的主要因素
二. 知识体系
概念:人的居住地在国际或本国范围内发生改变
概念:人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动
集团性、 客观上开发了新大陆，传播了工业文化，
19世纪前
国 _______为主 也改变了人种的空间分布
人 际 从_______国家流向_______国家
人 口 人 二 定居移民_____，短期流动人口_____
的 口 战
口 迁 迁 后 迁出迁入地 迁入地区：_____、_____、_____、_____
移 移 区的变化 迁出地区：_____、_____
的
国 概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象
空 内 古代：深受_______________的束缚
人
间 口 新中国成 80年代中期前：_____、_____地进行
迁 立以来 80年代中期以来：受_____________政策的影响，人口迁移的
变 移 流量增大，_____也发生了明显的变化
影 _____：往往起着重要作用
化 响 自然环境和社会 在某种特定的
人 经济环境的变化 时空条件下， 战争
口 任何一种因素 _____
迁 都有可能成为 社会变革
移 个人对生活或 促使人口迁移 ___________
高一年级地理学科导学案
1
编写人： 杨二俊 初审人： 文忠义 备课组长： 文忠义 使用时间：2012.11.12-14
课题：人口的空间变化 班级： ________________ 姓名： ____________________
【学习目标】 知识目标： 1•了解人口迁移的概念，主要类型，以及人口迁移的意义。
2 •理解影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要 原因。
能力目标：
1 •通过有关影响人口迁移的主要因素，培养学生综合分析问题的能力
2 •结合实例，学会案例分析的方法
情感目标：运用辨证唯物注意的运动与发展的观点， 全面认识人口的发展理论， 人口迁移也是人
口数量变化的原因之一。
【学习重点与难点】
重点：人口迁移的原因。
难点：人口迁移的原因及作用。
第1课时
【预习指导】
一、预习指导
1、 完成练习册 P5自主梳理 一、人口的迁移
2、 地区人口数量的变化，包括 __________________ 和 __________________ 。
3、 人口迁移的概念：是指一段时间内人的 _______________ 在国际或 __________ 范围内发生改变。 人口迁移按
照是否跨越国界可分为 ______________ 人口迁移和 ___________ 人口迁移。
4、 F8图1.8读出人口的迁出地大洲有 _______________ 、 ___________ 、 ____________ 等，迁入地有 ___________ 、
5、读P9图1.9，比较80年代前后人口的迁移有何不同？原因是什么?
6、完成P9活动部分。
二、自我检测
1. 关于人口的迁移说法正确的是 （ ）
A •人口迁移是一个地区人口数量变化的主要方式
B •人口迁移就是人的居住地在国际或范围内发生改变
C .人口迁移扫指的是国内人口迁移
