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英语单词拼读规则快速记忆

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1 / 47 《英语单词拼读规则》快速记忆 字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。

一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 编 号

a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01

在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back 1-02 2 / 47

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 1-03

在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg 1-04

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 1-05

在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim 1-06

o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 1-07 3 / 47

在闭音节中 [] clock not box shop sock 1-08

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 1-09

在闭音节中 [] bus cup jump much lunch 1-10

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元读 音 例 词 编 4 / 47

音字母 号 a []

China another woman breakfast 2-01

[i] orange comrade village cabbage 2-02 e []

hundred student open weekend 2-03

[i] chicken pocket begin children 2-04 5 / 47

i []/[i]

holiday beautiful family animal 2-05

[ai] exercise satellite 2-06 o [] second tonight somebody welcome 2-07 6 / 47 [u]

also zero photo 2-08

u []

autumn diffcult 2-09

[ju:] popular congratulation January 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作7 / 47

[]音，也可以读作[i]音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音 例 词 编 号

a在[w]音后面

[] want what watch wash quality 3-01

a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02

i在-nd -ld和[ai] find child light high 3-03 8 / 47

gh前 o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold 3-04

o在m n v th前

[] come monkey love mother 3-05

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 编 号

ar ar在[w]音后面

[α:] car farm dark sharpener 4-01

[:] warm quarter towards 4-02 9 / 47

or or在[w]音后面

[:]

forty morning short 4-03

[:] word worker worse 4-04 10 / 47 er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry 4-06

-r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday

4-07

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 编 号 11 / 47

are [ε] care dare hare 5-01 ere [i] here mere 5-02 12 / 47 ire [ai] fire hire wire 5-03

ore [:] more score before 5-04 13 / 47 ure [ju] pure cure 5-05

are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读

[]音，例如：picture pleasure 5-06

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring 5-07

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 例如：orange very American paragraph 5-08

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词 编 14 / 47

号 ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01

air [ε] air hair chair pair repair 6-02

al al在f m前

[]

small ball talk wall all 6-03 15 / 47

[:l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05 au/aw [:] autumn daughter draw 6-06

ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09 16 / 47

ear [i] hear dear near clear year 6-10 [ε] bear pear wear swear 6-11 17 / 47 [:] earth learn early 6-12

ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [i] pioneer deer beer 6-14 ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 [i:] either key 6-16 eu/ew在 j l r s后 [ju:] new few newspaper 6-17 [u:] flew brew jewelry 6-18 ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive 6-19 18 / 47

oa [ou] coat Joan boat goal 6-20 oar/oor [:] roar board door floor 6-21

oi/oy [i] noise point boy toilet 6-22 oo [u:] broom food tooth school 6-23 [u] book look cook foot good 6-24

ou/ow [au] flower house count down 6-25 [ou] know row throw though 6-26

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如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结

如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结

如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结学习英语的关键在于英语单词，但是记单词对于很多同学来说往往是一件比较困难的事，相信很多同学都会有这样的经历，单词总是背过就忘了，瞬时记忆并不靠谱，那么接下来小编就给大家分享几个快速有效记单词的方法技巧吧!记单词的途径和方法：(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;(3)及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。

拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。

例如：我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。

另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。

根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。

再举一个元音字母组合的例子。

ay读[ei]。

中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。

当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。

但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。

在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。

不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。

英语自然拼读记忆口诀

英语自然拼读记忆口诀

英语自然拼读记忆口诀英语自然拼读是英语口语表达中最基础且重要的技能，也是学习英语必备的重要素养。

但是，英语发音规则往往太复杂，很难全部记住。

为了帮助大家轻松记忆英语发音规则，给大家推荐一套英语自然拼读口诀。

口诀一：元音字母，大音头要保持。

英语中的元音字母是 a, e, i, o, u，它们总是要发长音，要记住大音头要保持。

口诀二：辅音字母，小音头要收起。

英语中的辅音字母是b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z，它们总是要发短音，要记住小音头要收起。

口诀三：双写字尾，儿化辅音须翘起。

部分单词的尾部有两个相同的辅音字母，这种叫做“双写单词”，在发音时，儿化辅音须翘起。

比如：apple [pl]在读有双写单词时，发现有二个p，要将这个p翘起，就变成[ppl]，连起来读，就可以了。

口诀四：母音字母，双唇齐放必须要。

英语中的母音字母是 a, e, o, i, u，它们要把双唇紧紧放在一起，以发出浊辅音，比如：sound [sand]，在这里 u o把双唇紧紧放在一起，就可以读出特殊的发音[sa]。

口诀五：特殊字母，舌尖把握跟主人。

在英语发音中，还有一些特殊的字母，比如 h, r, j, w，要正确发出它们的音，就要把舌尖把握好，跟着它们的主人字母去发音。

比如：weather [wer]，在这里 th特殊字母，它的主人字母是 d，所以要把舌尖把握好，跟着它的主人字母去发，就可以读出 [wer] 了。

综上所述，英语自然拼读记忆口诀是英语口语表达中最基础且重要的技能，也是学习英语必备的重要素养，大家可以根据上述口诀，来记忆英语发音规则，可以让大家轻松熟悉英语发音，并且更好的掌握英语口语表达。

英语口语不仅是一门语言，更是一种思维方式，在这种思维方式中，词汇量自然是重要，但是英语发音也同样重要，而且正确的发音会给人留下深刻的印象，提升英语口语水平。

除了要靠学习掌握，多多模仿英文原声素材，也是提升口语水平的好方法。

《英语单词拼读规则》速学速记

《英语单词拼读规则》速学速记

《英语单词拼读规则》速学速记字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。

因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。

“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。

由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。

一、元音字母在重读音节中的读音[][][][][]/[i][][u][]在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

[][]四、-r音节元音字组在重读音节中的读音[:][:][:][:][]五、-re音节元音字组在重读音节中的读音][i][ai][:][ju][]六、元音字组在重读音节中的读音][][:l][:][i]][:][i][:] [i][][:] [au] [:]七、非重读音节中元音字组和字群的读音[][n][n][n][][]八、元字组在复合词非重读音节中的读音d[:]st[][:] d[]九、辅字组的读音[][][][][][w][][] [][][] [][] []十、英语语音名词解释[m] [n] [] [l]a- be- de- re- in- ex--ic或-tion,-sion的词，附：字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。

字母分为元音字母和辅音字母两种。

英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。

英语音标--速记史上最全的《单词拼读规则》

英语音标--速记史上最全的《单词拼读规则》

速记《单词拼读规则》掌握拼读规则，单词拼读题目不再失分！字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。

因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。

“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。

由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。

读音节和非重读音节这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。

按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。

重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。

重读开音节和重读闭音节A、重读开音节重读开音节有如下二个特征：1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。

以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。

2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。

以这种方式构成的音节称为相对开音节。

重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节构型分两类词尾做区别绝对和相对(1)绝对开音节绝对开音节特点最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词：ha he me hi no so go(2)相对开音节结尾是个元音ee不读音要注意e前有辅r除外辅音元音数量一注：1.相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e2.这里所说的r除外是指排除字母r，因为r能同其它元音字母组成r音节。