2015年物理中考总复习《声现象》单元系列理论与例题辅导材料(2)
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2015年物理中考总复习第二单元《声现象》系列理论与例题辅导材料（2）
聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
◆学习指要
声学知识与现实生活和生产实际联系紧密，是历年中考一定涉及到的内容。
考查形式主要有填空、选择、问答、等题型。
考查内容多是声音的产生和传播、噪声的防治、声音的特
性等知识。
探究型、阅读类试题也偶尔会出现在中考试题中。
分值在2——4分之间。
◆单元考点金题解析
【例1】下列关于声现象的说法正确的是（）
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调
【解析】我们知道声音在固体中传播速度最大、液体中次之、在气体中最小。
所以声音在种介质中的传播速度一样大说法无根据，A错误；人耳听到声音振动频率是有范围的。
听频率是20Hz到20000Hz，如果物体振动频率不在这个范围，人听不到声音。
所以只要物体在振动，我们就一定能听到声音也是错误的说法，B错误；控制噪声可以从三个方面着手：防止噪声的产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。
很明显减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声这一结论错误，C错误。
【答案】D
【易错点详解】知道声音传播速度规律、了解人耳听觉频率范围、控制噪声途径以及知道音调与振动频率的关系式解决本题的钥匙。
【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及分析与结论，要求设计的实验具有可行性，符合安全规则。
【解析】本题考查学生设计实验、进行实验并根据实验现象分析得出结论的能力。
实验过程中要体现控制变量的思想，实验对比的思想，观察现象与分析的能力的体现，包括语言叙述的逻辑性等。
考查的目标属于科学探究领域中除“提出问题与猜想”水平以外的多方面的能力要求。
【答案】（1）实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。
（2）实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。
用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。
然后，再听小闹钟的铃声。
（3）实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。
【易错点详解】这是一道开放性探究实验，选用不同器材，就有不同的实验步骤，但都能得到相同的结论。
学生要抓住题中给出的条件是：已知空气可以传播声音。
常用的闹钟放在容器里用固体物质隔绝，这样要能听见和不用固体隔绝时的不同声音就证明固体能传播声音。
还可以用钢管等器材做这个实验。
【易错点详解】产生错误的原因：(1)不懂声音传播的物理过程，不知道为什么能听到两次声音；(2)误认为声音在铁轨中传播的时间为2s．
【例3】汽车以15ｍ/ｓ的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？(声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ)
【解析】遇到这样的问题可借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程，如图所示，汽车在A 鸣笛，经过4ｓ听到回声，声音从A B C B,传播距离为:
在声音传播的同时，汽车从A点向前行驶4s到B点，汽车运动的距离为：
司机听到回声时距离高山的距离为
【答案】汽车距高山650ｍ．
【易错点详解】通过本题教会学生分析与计算回声问题．借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程是处理问题的根本举措。
本题易错地方在司机听到回声时距离高山的距离的求解
【例4】夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大．下列说法中正确的是（）
A．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音
B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音
C.对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声
D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音
【解析】噪声从物理学角度和从主观的感觉上分别给出了定义，如果没有说出从哪个角度去看问题，结论就往往不成立．如优美的舞曲从物理学角度看是乐音，对于正在跳舞、欣赏音乐的人也属于乐音；但对于想休息的人来讲，它则属于噪声．B、C选项分别表明了看问题的角度，并且从看问题的角度判断是正确的．
【答案】B、C．
【易错点详解】通过本题教会学生从从物理学角度和从主观的感觉上方面辨认生活中的噪音。
