高三高考考前培训资料

第三节 对数及对数函数一、复习目标：1、理解和掌握对数的运算性质及对数函数的图像与性质。

2、综合运用对数函数的图像与性质解决问题。

二、重难点：重点：掌握对数的运算性质及对数函数的图像与性质。

难点：综合运用对数函数的图像与性质解决问题。

三、教学方法：讲练结合，探析归纳。

四、教学过程（一）、谈新课标要求及考纲要求和高考命题考查情况，促使学生积极参与。

学生阅读复资P19教师讲评，增强目标与参与意识。

（二）、知识梳理整合，方法定位。

（学生完成复资P18填空题，教师准对问题讲评）1、对数的概念如果b N a =（a ＞0，a≠1），那么b 叫做以a 为底N 的对数，记作log N b a = b N a =⇔log N b a =（a ＞0，a ≠1，N ＞0）。

2、对数的运算性质：()loglog log MN M N a a b =+。

()log log log M N M N a a b =-. log log n b b n a a =.（M ＞0，N ＞0，a ＞0，a ≠1）。

3、对数换底公式：log N b log log N b aa =（a ＞0，a ≠1，b ＞0，b ≠1，N ＞0）.4、对数函数的图像及性质：①函数log x y a =（a ＞0，a≠1）叫做对数函数，其中x 是自变量，图像如下②对数函数的性质：定义域：（0，+∞）； 值域：R ； 过点（1，0），即当x=1时，y=0. 当a ＞1时，在（0，+∞）上是增函数；当0＜a ＜1时，在（0，+∞）上是减函数。

5、对数函数与指数函数的关系对数函数log a y x =与指数函数x y a =互为反函数，它们的图像关于直线y=x 对称.。

6、重难点问题探析：（1）、对数函数性质的拓展（Ⅰ）同底数的两个对数值)(log x f a 与)1,0)((log ≠>a a x g a 的大小比较若0)(,0)(,1>>>x g x f a ，则0)()()(log )(log >>⇔>x g x f x g x f a a若0)(,0)(,10>><<x g x f a ，则)()(0)(log )(log x g x f x g x f a a <<⇔< （Ⅱ）同真数的对数值大小关系如图对应关系为（1）x y a log =，（2）x y b log =，（3）x y c log =，（4）x y d log =则作直线1=y 得b a d c <<<<<10，即图象在x 轴上方的部分自左向右底数逐渐增大。

(1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？请简要 赏析。 (2)这首词和柳永的《雨霖铃· 寒蝉凄切》都运用了“晓 风残月”的意象， 但表达的情感有所不同， 请作简要分 析。
答案 (1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极 目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手， 不禁悲从中来，连用两个“伤心切” ，直抒胸臆，加重 了内心的悲切程度；上片末尾两句描写迷离朦胧的烟 水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样 悠远绵长，融情于景，进一步渲染了悲切之情。这样 就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。 (2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛 之情。柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。
解析
B 项望尘莫及：莫，不；及，赶上；只望见走
在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落在后 面。A 项杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。 比喻力量太小，解决不了问题。C 项栉风沐雨：栉， 梳头发；沐，洗头发。风梳头，雨洗发。形容人经常 在外面不顾风雨地辛苦奔波。D 项抛砖引玉：抛出砖 去，引回玉来。比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或 作品引出别人高明的、成熟的意见或作品。
解析 A 项绯 fēi。C 项诛—株。D 项鳞—麟。
2． 下列各句中， 加点的成语使用不恰当的一项是(
)
A． 哥本哈根联合国气候变化大会 8 日进入第二天。 中方首席气候谈判代表苏伟表示，发达国家目 前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助 资金，实在是杯水车薪。 ．．．． B． 景点涨价如果超过广大游客的承受能力， 将很可 能是一种慢性自杀， 景点则成了游客望尘莫及的 ．．．． “城市精品店”。
艰难苦恨繁霜鬓 ____________________，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
三、古诗鉴赏 5．阅读下面一首词，然后回答问题。 秦楼月 (宋)向子 水，无穷山色。 注

2024年高三语文复习计划资料模版总体构想：遵循逐步深入的原则，深化基础知识，拓展学术视野，归纳学习方法，提升学习能力。

具体复习安排如下：第一轮（____年____月____日-____年____月____日）以教材为基础，巩固基础知识；开展专题讲解与训练，逐项突破关键点。

二、考点解析1. 语言知识（1）字音：参照《普通话异读词审音表》，关注多音字、形声字、统读字及易混淆字的发音。

（2）字形：依据《第一批异形词整理表》，区分音、形相近的字。

（3）词语：掌握近义词辨析方法，了解常用虚词及复句知识，重视成语的积累与正确运用，重点纠正常见错误类型。

（4）病句：熟练掌握《考试说明》中列出的六种类型，提高分析能力，总结辨析技巧。

（5）标点：重点掌握常用标点符号（如引号、冒号、分号、问号、顿号等）的正确用法。

2. 语言运用：复习常见题型，关注新题型，增加创新题练习；贴近实际生活，注重实用性。

3. 名句名篇：重点复习《语文教学大纲》规定的____篇古诗文，适当扩展课外阅读，保持阅读、背诵、默写相结合。

4. 现代文阅读：准确理解文章内容，把握主旨，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，指导答题技巧。

5. 古诗鉴赏：广泛阅读，加强积累，总结鉴赏技巧，以不变应万变。

6. 文言文阅读：注重基础知识掌握，加强翻译训练，提高语境意识，分析概括文中观点、态度和人物形象，体会表达技巧和语言特色。

7. 写作训练：第一学期按文体分别训练，指导学生掌握写作基本规律和技巧，加强书写能力训练，每两周一次大作文训练，注重指导和评讲；第二学期结合考试要求，提高写作速度，精讲精练，注重积累时事素材。

三、备考策略1. 加强团队合作：教师之间要团结协作，资源共享，实现教学资料、教学安排、教学内容、教学方法、教学时间和教学检测的统一。

分工合作，集体讨论，形成导学案，为学生提供最新的学习资料。

2. 深入研究备考：研究《考试说明》中的各项考试要求，明确目标，逐项落实；对《考试说明》的修订内容给予高度重视，调整复习策略。

2024届山东新高考高三高考考前45天大冲刺卷物理试题（二）一、单选题 (共7题)第(1)题质量为m的导体棒与两个半径为R的光滑圆弧电极接触良好，两个电极相互平行且都位于竖直平面内，O为其中一个圆弧电极的圆心，截面如图所示，导体棒中通有如图所示电流，导体棒在两个电极间的长度为L，在两电极间加一竖直方向的匀强磁场，磁感应强度大小为，导体棒恰好静止在电极的圆弧面上。

现在通过增大电流的方式使导体棒缓慢地从A点移动到B点，已知OA与水平方向的夹角为，OB与水平方向的夹角为。

已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（ ）A．磁场方向竖直向上B．当导体棒静止在A点时，流过导体棒的电流大小为C．导体棒从A点移动到B点的过程中电极受到的压力逐渐减小D．当导体棒静止在B点时流过导体棒的电流大小为静止在A点时的3倍第(2)题如图所示为某潜艇下潜和上浮的v—t图像，t= 0时刻潜艇从水面开始下潜，5t0时刻回到水面，规定竖直向上为正方向，下列说法正确的是（）A．2t0末潜艇下潜至最深处B．1t0 ~ 3t0内潜艇上浮C．2t0末潜艇的加速度改变D．3t0 ~ 5t0内潜艇的位移大于2v0t0第(3)题用细线悬挂一小球，保持摆线长度一定，选项A、B两种情况下小球做振幅不同的单摆运动，选项C、D两种情况下小球做高度不同的圆锥摆运动，则四种情况中周期最短的是（）A．B．C．D．第(4)题科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，用表示。

“四中子”是通过向液态氢靶上发射原子核而产生的，与H碰撞可将一个核分裂成一个粒子和一个“四中子”。

由于核由四个核子组成，与“四中子”体系很相近，所以早在上个世纪50年代就有人根据核的结合能，估算“四中子”的结合能最大约为，其后有很多实验对四中子体系进行探测，但多数结论是否定的。

2022年，由数十个国家的科学家组成的团队发现了“四中子态”存在的明确证据。

下列有关“四中子”粒子的说法正确的是（ ）A．可以通过电磁场使形成高速粒子束B．产生“四中子”的核反应为C．从核子间相互作用来看，“四中子”与核的区别在于是否存在电磁力D．按上世纪50年代的估算，4个中子结合成“四中子”至多需要吸收的能量第(5)题图甲为一玩具起重机的电路示意图，理想变压器的原副线圈匝数比为5:1。