初中体育《篮球行进间运球》教案

篮球行进间运球教案反思

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计及反思

一(指导思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二(教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三(学情分析

本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。

四(学习目标

1.认知目标:通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标:50%的学生能够熟练完成行进间运球。

3.情感目标:通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

五(教学重点、难点

重点，触球部位和球的落点，以及控制球的能力

难点:动作协调、上肢控制球的力量和方向

六(教学策略

1(教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

《篮球行进间运球》单元教学计划

一、 学生分析

六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。

二、 教材分析

行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，

结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。

三、教学目标

本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。 1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。

2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。

3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。

四、教学器材

1．篮球场地一块。

2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。

3．辅助器材：呼啦圈 10 个；标志桶 40 个

五、教学内容：

教

材 篮球行进间运球技术 课

时 4 课时

课次 教学内容 重点、难点 学习目标 教学方法

本次课的授课对象是水平 四 学生，从生理方面来看，他们的呼吸系统及心肺功能的发育还不完善，因此，在教学中安排负荷量和负荷强度要考虑学生的实际水平。从心理角度来看，该阶段的男生活泼好动，爱表现自己，乐于接受新鲜事物。但是女生由于正处在青春期初期，比较害羞，不爱表现自己，参与体育活动的积极不高，因此，在教学中，要照顾到学生的个体差异，调动女生参与体育活动的积极性和主动性。

学生对篮球的积极性很高，有一定的基础，但是要注意男生女生的差距，女生的基础相对于男生来说要稍微差一点，照顾到女生的差异，让每一个学生都能受益。

教学效果分析

学生能积极主动的参与到课程当中来，通过自主学习和合作学习，体现了了学生互相帮助、积极进取的良好精神风貌。抢球游戏，让学生体验了到了竞争意识和团队合作意识，在同伴的呐喊中奋力拼搏，勇往直前。

教材分析

体育带给我们的不仅仅是一个健康的体魄，还有我们的竞争意识，合作意识，良好的道德品质，优秀的道德素质。它教给我们不怕苦不怕累、不抛弃不放弃，勇于拼搏敢于竞争。

本课的教学内容 篮球行进间运球 ，该技术是中学球类项目的教学内容，主要发展学生的灵敏素质协调能力，该技术的教学将为学生今后学习篮球技战术 打下良好的基础。

篮球对于学生来说，有一定的基础，篮球不仅可以培养学生的身体协调性，而且还可以培养学生的团队意识和合作精神，增加学生的

凝聚力，让学生更好的体验到幸福和快乐。这也是学生终身体育的一个基础，一个爱好和兴趣，让学生掌握一项体育基本技能。

篮球行进间运球教案

教

材 主：篮球：行进间运球

副：体育游戏 重点：培养学生自主、互学、互评的自主学习完成动作技术的能力

难点：行进间的运球动作的正确、协调

教学

目标 1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球的兴趣

2、通过本节课的学习使学生掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题，提高学生的行进间运球的能力。

篮球行进间高运球教案设计

学校： 教师：

教学内容 篮球： 行进间高运球

游戏：篮球接力比赛 重点 向下挤压动作拍球，运球时应该抬头。

难点 运球的正确手型和运球姿势

教学目标 1、知识目标：基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。。

2、技能目标：在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。

3、情感目标：培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。

顺

序

教 学

内 容

达成

领域目标

学 生

活 动

次数

教 法

指 导

组织、要求

及 预 想

一 课堂常规

导入

明确内容、目标。（1＇）

建立良好的师生关系和学习氛围；

体委整队合。

向教师问好！ 听讲。

见习生随堂听课

1 指定集合地点，鸣哨集合；

向学生问好！

宣布课的内容；

检查服装，安排见习生。

*队列整齐，精神饱满

二 热身运动

（2′）：分队跑--合队跑练习

团结协作

积极探索

听音乐，跟随体育教师分队跑--合队跑练习。 明确要求，统一行动。 1 情景导入：

播放音乐。

提出要求，

。要求每位学生跟随教师整齐划一进行热身运动。

三 准备活动（5′）1、手指手腕。

2、上肢运动。

3、腰部运动。

4、下肢运动。

5、跳跃运动。

6、跑球运动。

复习原地高运球练习

充分活动身体各个关节。 学生认真跟随教师做有球的准备活动。

4*8 用语言导入，提高学生的练习兴趣。

领做辅助性练习。

四 尝试练习行进间高运球

（5′） 语言激发学生的练习的兴趣。

听讲，思考。

仔细观察课件，建立正确的动作表象并欲望试验。

尝试练习，并思考问题：

5

组织观看图例，组长带领学习

教学分组，巡视指导。

分组练习

五 归纳要领，完善技术。13′

1、手拍球部位：手指，指根与掌外沿，空出掌心。

2、行进间高运球拍打球的后上部。 理论联系实践，掌握篮球行进间的运球技术。