初二体育课全套教案

八年级体育全册教案一、教学目标1. 认知目标：使学生了解体育运动的对身体发展的作用，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

2. 技能目标：通过教学，使学生掌握基本的运动技能，提高学生的运动能力。

二、教学内容1. 第一章：田径运动教学内容：短跑、跳远、投掷、接力等田径项目的基本技术。

教学重点：掌握田径项目的基本技术，提高运动能力。

2. 第二章：球类运动教学内容：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等球类运动的基本技术。

教学重点：掌握球类运动的基本技术，提高配合和实战能力。

三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行技术动作的示范，以便学生学习和模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能。

3. 比赛法：组织学生参加比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。

四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、努力程度和进步情况。

2. 技能评价：通过技能测试或比赛，评价学生的运动技能水平。

3. 情感评价：观察学生在团队合作中的表现，评价学生的团队合作精神和情感态度。

五、教学计划1. 第一周：田径运动的基本技术学习2. 第二周：球类运动的基本技术学习3. 第三周：田径运动的实践训练4. 第四周：球类运动的实践训练5. 第五周：组织学生参加各类比赛，检验学习成果六、教学策略1. 多样化教学：结合不同运动项目，采用多样化教学方法，激发学生兴趣。

2. 因材施教：针对学生的个体差异，给予个性化指导，促进全面发展。

3. 安全教育：加强安全教育，确保学生在运动过程中的安全。

七、教学资源1. 教材：八年级体育教材2. 场地设施：田径场、篮球场、足球场、乒乓球桌、羽毛球场等3. 器材：短跑计时器、跳远测量尺、投掷器材、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等八、教学进度安排1. 第一章：田径运动（2周）2. 第二章：球类运动（2周）3. 第三章：体操运动（2周）4. 第四章：游泳运动（2周）5. 第五章：户外运动（2周）九、课后反思与总结1. 教师应及时反思和总结课堂教学，了解学生的学习情况，调整教学策略。

初二体育教案课时：2课时年级：初二教材：《新课程标准》教法：理论教学与实践教学相结合教学目标：培养学生的体育兴趣，提高学生的体育素养。

教授学生基本的体育技能，如跑步、跳绳、篮球等。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

提高学生的学习效果，增强学生的自信心。

教学重点：让学生体验运动的快乐，培养学生的体育兴趣。

教授基本的体育技能，如跑步、跳绳、篮球等。

进行有趣的体育游戏，增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

进行体育比赛，提高学生的学习效果，增强学生的自信心。

教学准备：课件：通过多媒体展示运动的图片、视频等，让学生直观地了解运动的特点和魅力。

教具：跑步、跳绳、篮球等体育器材，让学生亲身体验不同运动带来的乐趣。

服装：运动服，让学生更加舒适地参与运动。

场地：运动场地，如操场、篮球场等。

教学过程：第一课时一、课堂导入讲解本节课的主题——让运动更快乐，学习更有效。

通过多媒体展示运动的图片、视频等，让学生直观地了解运动的特点和魅力。

提出本节课的学习目标，让学生做好充分的准备。

二、运动特点与魅力跑步的特点：跑步是一种全身性的运动，可以锻炼学生的心肺功能，增强学生的身体素质。

跳绳的特点：跳绳是一项简单易学的运动，可以锻炼学生的协调能力和耐力。

篮球的特点：篮球是一项具有团队合作的运动，可以增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、运动带来的乐趣跑步的乐趣：跑步时，学生可以感受到空气的清新，让自己远离烦恼，享受运动的快乐。

跳绳的乐趣：跳绳时，学生可以感受到身体的协调性，让自己充满自信。

篮球的乐趣：篮球比赛中，学生可以感受到团队的力量，增强集体荣誉感。

四、学习效果与自信心学习效果：通过本节课的学习，学生可以掌握基本的体育技能，如跑步、跳绳、篮球等。

自信心：学生在掌握体育技能后，会对自己充满信心，勇于尝试更多的运动。

第二课时一、课堂导入回顾上节课的内容，总结让运动更快乐，学习更有效的原则。

提出本节课的学习目标，让学生做好充分的准备。

八年级体育公开课教案（必备5篇）八年级体育公开课教案（1）一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。

二、教材分析篮球是新课程系列模块之一的内容。

篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。

在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生进行体育锻炼打好基础。

三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。

2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。

3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快的气氛中使学生进行充分的放松。

四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。

2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。

3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。

五、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳”难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。

八年级体育公开课教案（2）一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

体育课初中全部教案年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则简介教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球运动水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 引导学生遵守比赛规则，培养良好的体育道德风尚。

教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握与运用难点：团队合作，篮球战术的运用教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮等。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球基本技巧，如运球、传球、投篮、防守等，并进行示范。

2. 学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 小组比赛：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。

三、提高部分（10分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球比赛规则，并进行示范。

2. 学生练习：学生分组进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 小组比赛：学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行比赛。

四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生互评：学生之间相互评价，分享学习心得。

3. 放松活动：做一些轻松的篮球练习，如运球、传球等，让学生身心得到放松。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和比赛，让学生掌握了篮球基本技巧，提高了篮球运动水平。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，使他们在比赛中能够运用所学技巧。

同时，引导学生遵守比赛规则，培养良好的体育道德风尚。

在今后的教学中，将继续改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握篮球技巧，提高篮球水平。

八年级体育教案(优秀7篇)八年级体育教案篇一一、基础常识(以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育文化，提高体育文化修养为目的。

考核方法可以采用口试、笔试、学生竞赛等多样形式进行，每一位学生从中选择一种以上参加考核，对于优秀的学生需要教师给与奖励性的标注)一年级(以预防各种伤害以及了解防治方法位内容，或者为体育发展简史)二年级(以学生了解锻炼身体方法和采用哪些途径可以增强身心健康的体育知识为主要内容，或者介绍比赛规则简介)三年级(在前两个学期知识积累及习惯养成的基础上，培养学生自主选择安排锻炼方法的能力，培养学生终身体育人教育)三年的体育理论知识学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。

一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的项目，也需要理论指导才能使水平有所提高。

所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。

但这里采用多种评价方式，尊重了学生的自主选择意识，使学生能够根据个人实际情况，呈现自己的最佳学习效果。

同时，通过奖励的正向刺激，可以使学生愿意主动学习。

二、身体素质进步情况(学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度)一年级二年级三年级一年级二年级三年级速度力量灵敏耐力柔韧爆发力(比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓励学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培养学生热爱体育，增强自信的精神)三、运动技能(此部分教授学期的体育各项技能，培养学生按一定的技术要求完成动作的能力，此部分需要通过调研确定上课的内容和程序)分年级按本学期的教学重点进行考核，看学生的运动技能是否比原有基础上有所提高(个人认为此部分的教学方法如何操作也应该考虑在内，在学生有强烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素质提高，并且提高到怎样的程度；同时，我们在体育教学中怎样引导学生根据自己的专业特色选择自己的体育锻炼方向，培养自己终身教育的观念)四、体育特长学生在体育课程中表现出来的，比较稳定的带有经常性的活动项目。

八年级体育课教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心，使学生在体育活动中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 体育知识讲解：介绍体育运动的基本概念、作用和重要性。

2. 运动技能学习：教授跑步、跳远、投掷等基本运动技能。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

四、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的热身活动，让学生放松身心，引起学生对体育课的兴趣。

2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本概念、作用和重要性，让学生了解体育运动的价值。

3. 运动技能学习：教授跑步、跳远、投掷等基本运动技能，让学生进行实践练习。

4. 团队合作活动：组织学生进行团队比赛，培养学生的团队合作精神和协调能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调体育运动的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过观察学生的练习和比赛，评价学生对运动技能的掌握情况。

2. 学生团队合作精神的体现：通过团队合作活动的表现，评价学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 学生参与度和积极性的表现：通过学生的参与程度和积极性，评价学生对体育课的兴趣和爱好。

八年级体育课教案(第二部分)六、教学目标：1. 知识与技能：让学生进一步掌握体育运动的基本规则和技巧，提高学生的运动能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的竞技精神和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心，使学生在体育活动中体验到快乐和成就感。

七、教学内容：1. 体育运动规则讲解：介绍跑步、跳远、投掷等运动项目的比赛规则。

初二体育课教学设计（优质18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级体育课教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的体育素养。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，增强学生的自信心和自尊心。

二、教学内容：1. 体育知识：介绍八年级体育课程的相关知识，如运动生理学、运动心理学等。

2. 运动技能：重点教授篮球、足球、乒乓球等基本运动技能。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球、足球、乒乓球的基本技巧和规则。

2. 教学难点：篮球、足球、乒乓球的战术运用和团队配合。

四、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入体育课堂。

2. 体育知识讲解：介绍篮球、足球、乒乓球的基本规则和技巧。

3. 技能训练：分组进行篮球、足球、乒乓球的技能训练，引导学生积极参与。

4. 课堂练习：组织学生进行篮球、足球、乒乓球的练习比赛，提高学生的运动能力。

5. 总结与反思：对课堂内容进行总结，鼓励学生积极思考和反思。

五、教学评价：1. 学生自我评价：学生通过自我反思，评价自己在课堂上的表现和进步。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和练习成果进行评价，给予鼓励和建议。

八年级体育课教案(第二部分)六、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的体育素养。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，增强学生的自信心和自尊心。

七、教学内容：1. 体育知识：介绍八年级体育课程的相关知识，如运动生理学、运动心理学等。

2. 运动技能：重点教授跳远、投掷、跑步等基本运动技能。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：跳远、投掷、跑步的基本技巧和规则。

2. 教学难点：跳远、投掷、跑步的战术运用和团队配合。