识字四1

《识字四》教案邹城市杏花村小学侯丽娜识字四教学目标：1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。

2、正确流利的朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。

教学重点；读准字音，识记字形，熟读儿歌。

信息资料：1、课件、动物图片、生字卡片。

2、学生搜集一些小动物的有关资料。

一、激趣导入：1、师：小朋友，你最喜欢什么小动物？今天，老师带来了许多动物朋友，想认识它们吗？（出示课文插图）睁大眼睛仔细瞧瞧，这些小动物都在干什么？2、学生仔细观察，自由叙说（引导学生运用“谁在什么地方干什么”的句式说话）3、在生活中你见到过这些小动物吗？有一首儿歌就写了小动物有趣的活动，这就是我们语文书上的识字四，让我们一起去看一看吧。

二、初读课文认识生字1、下面请小朋友自己读读儿歌，要是在读儿歌的过程中遇到了困难怎么办呀？2、我找几个小朋友读一读课文，听听他们读的怎么样。

（指名接读，一人读一行）。

3、再读课文，画出小动物的名字读给同位听，如果有不认识的请教一下你的同位。

4、谁能大声的告诉我们你画出了那些词？5、（课件出示动物的名字并配上图画）看这些小动物从课文里跑出来了，你还认识吗？指名读——齐读6、（课件出示去掉图画只有拼音）小动物们回家了谁还认识？小老师领读7、（课件出示去掉拼音）难度加大了，你还认识他们吗？咱们开一列小火车好吗？开火车——齐读8、做游戏（找朋友）我这里有它们的名字和图片嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在这里。

我们的名字叫蜻蜓。

9、他们可真厉害。

我们再一起读读它们的名字。

请你睁大眼睛仔细的看看这些字，你有什么发现吗？学生：这些字都有虫字旁。

师：你们还发现了什么？（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？（2）引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？[遮住虫] 读什么？（3）师小结：像这样，一部分表示字的意思，另一部分表示这个字的读音，这样的字叫——形声字。

《识字四》教案《识字四》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《识字四》教案（通用6篇），欢迎大家分享。

《识字四》教案1尊敬的评委，各位老师：大家好！今天，我说课的内容是：义务教育课程标准实验教材二年级上册第四组的第一课——《识字四》。

一、说教材，明确地位本组课文是教材八个专题中之一，围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选取了能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

开篇第一课《识字四》就精选了三组共十个成语，这既是对从《识字一》开始的成语系统积累的进一步延续，又对本组课文起提纲挈领的作用。

本课按“学会取长补短”，“看事物不能以偏概全”，“做事请不能急于求成”有联系地排列，给学生提供了科学地认识事物的好方法。

从涉及的思想内容看，《识字四》在全组课文中具有统领作用；从呈现方式看，是帮助学生集中识字的好范本。

二、说学情，预设难点学生到了二年级，已经基本具备了自主收集和积累词语的能力，同时也有积累成语和阅读成语故事的兴趣和愿望。

本课的“坐井观天”、“拔苗助长”等成语故事早已是学生耳熟能详的了，但是，成语的引伸义大部分孩子并不清楚，有的甚至闻所未闻。

为了保持学生学习兴趣，也结合低段学生以形象思维为主的心理特征，我的教学既要避免枯燥的成语说教，又要让学生明白和感知成语以小见大的语言魅力和背后所蕴涵的道理。

为了突破这个难点，达到教学预期，我将采用开放式教学，课前引导学生多方式、多渠道收集本课成语资料，对这些成语有初步认识、。

课中以诵读为主，放手让学生展示收集的成果，在学生交流的基础上，从成语本义出发，结合自身生活实际感知引伸义。

三、说目标，确定重点在根据“新课标”的要求，结合教材特点，针对学情预设难点之后，我清楚地认识到本课的学习重点是：通过学习成语认识生字、巩固识字方法。

学习目标
• 1、背诵《识字4》。 • 2、会写2个生字。
第一场比赛
比谁背诵课文最快。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì hú dié huā jiān zhuō tǔ lǐ mí
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū mǎ cánɡ yǐn yǐ zào ɡōnɡ diàn
fēi
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
dì shànɡ yùn shí liánɡ
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī
kē
dǒu
chí zhōnɡ yóu
de
huān
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū fánɡ qián jié
wǎnɡ mánɡ
第二场比赛
蚪 蜘 蝌 蜓
蜻 蜓蝴 蝶 蚂 蚁 蝌 蚪 蚯 蚓 蜘 蛛
我的发现
虫
mǎ
mǎ
qīng
虫
qīng
马
蚂
蜻
青
形声字
蜈蚣
wén zǐ
wú gōng
lǐ
yú
huǒ bàn
鲤鱼
xiǎo xiā
伙伴
蚊子
小 虾
识字加油站
第三场比赛
比谁会写字写的正确规范
• 每个字组二个词。 • 观察字的结构、部首、压线笔、 在田字格中的位置。(2分钟)
在
干
．
兔子 蜜蜂
树下
吃萝卜。
小鱼
青蛙
第三场比赛
比写字。
识 字 四
学习目标
• 1、能正确、流利地朗读课文。 • 2、能认识14个生字。 • 3、会写“蚂、蚁、前、空”4字。

辛勤
劳苦
辛苦
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 蚂 蚁 地 上 运 食
识 殿, 字 粮。 4
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
识字4
（ （ 蚯 蚂 蝌 蜘
） ） 蚓 蚁 蚪 蛛
半 花 （ （ 池 房
空 展 间 捉 ）造 ）运 中（ 前（
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de
zhī zhū fánɡ qián jié dì shànɡ yùn
shí liánɡ
识 殿, 字 粮。 4
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
wǎnɡ mánɡ
huān
识字4
qīnɡ tí nɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蚓 蝌 蛛
识字加油站：
wú gōng yá wé n xú n huí
蜈
zhāng
蚣
lá ng
蚜
chāng
蚊
yó u
鲟
lǐ
蛔
qiū
蟑
螂
鲳
鱿
鲤
鳅
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cá nɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ mǎ lǐ zà o ɡōnɡ dià n
蚯 蚯 蚓 蚓 土 里 造 宫 殿，
yǐ dì shà nɡ yù n shí liá nɡ