新浙教版信息技术八年级下动画制作教学计划

浙教版信息技术八年级下 第一课 认识动画 教案设计

1 / 3 第一课 认识动画

一．教学目标

1.知识与技能目标:了解动画的原理和动画技术的发展历程,知道常用的动画制作软件,了解帧与关键帧的概念。

2.过程与方法目标:通过播放动画,初步了解flash软件及flash动画效果。

3.情感态度与价值观:感受flash动画技术的魅力,提升学习Flash动画制作的兴趣

二．重点难点

教学重点:了解Flash软件及Flash动画的效果。

教学难点:激发学生学习动画制作的兴趣。

三．教学过程

1新设计

浙教版八年级下册《认识动画》是本册教材的第一单元的第一课内容。本课作为系统学习动画的第一课,从动画原理开始引入,以动画发展历程作为铺垫,再引出本册教材所学“计算机动画设计与制作”的核心内容。以Flash为例,启动flash动画制作软件并播放动画作品,让学生对flash软件及帧和关键帧有初步认识,为后面学习逐帧动画制作打下基础

2导入

导入:欢迎各位同学新年第一次来到信息技术欢乐课堂,余老师祝各位同学新年快乐,学习进步,马到成功。 说到马,老师给大家看三张小马的图片 提问1:同学们观察组图,图片中的小马姿态一致吗? 邀请操作:谁愿意到教师机演示使用图片查看器快速浏览图片? 提问2:大家看到快速切换图片时,多张骏马图变成了“小马走路”的动画,这是为什么呢?

3新知一：动画的基本原理

~答疑1:由于人类的“视觉暂留”特性,眼睛看到一幅画或一个物体时,在短时间内不会消失。三张小马图大体上相似,在快速切换图片时,肉眼感觉成了连续的运动图像,这样就形成了动画。所以,动画是基于人的视觉暂留原理而形成的。 提问3:三张相关性图片快速播放即可形成了简单的动画。老师想知道大家对动画的第一印象是什么? 顺势提问4:在社会发展历程中,是不是一开始就有了播放很流畅的动画片呢?

4新知二：动画技术的发展

~答疑2:的确不是,“动画片”已经是动画技术发展到较高水平的表现形式了。其实动画技术的发展经历了萌芽期、发展期和成熟期三个阶段。 展示:萌芽期代表动画作品:flash制作的幻浙教版信息技术八年级下 第一课 认识动画 教案设计

浙教版信息技术八年级下 第八课 丰富的动画补间动画 教案设计

1 / 2 第八课 丰富的动画补间动画

1教学目标

知识目标：知道补间动画的变化效果中的旋转、透明度、颜色等变化，并可以综合运用这些变化到自己的作品中，制 作出丰富多样的动画效果。

能力目标：会利用以前的作品，复制、粘贴帧运用到新的作品中；

会利用属性面板制作旋转效果动画；

会使用属性面板制作淡入淡出的效果动画

情感目标：通过这节课的制作，尝试综合运用动画补间动画的多种动画效果，感受由此带来成就，体验成功的快乐。 从而达到掌握动画的有趣、多变和对动画创作的兴趣。

2重点难点

教学重点： 旋转效果、淡入淡出效果等在动画作品中的具体应用

教学难点： 综合运用这些技巧，不同的图层具体需添加不同的效果

3教学过程

活动1【导入】复 习 导 入

前面我们学习了简单的动画补间动画的制作，请同学们回忆一下制作的关键步骤。

然后请一位同学制作一个简单的动画补间动画，一过操作一边简单描述过程和原理。

活动2【讲授】探 究 新 知

师：课件展示具有新效果加入的作品并引出新知。

同学们，有没有感觉这个动画比上节课我们做的更好看一些呢？里面的特效是不是更丰富一些呢？ 今天我们就一起学习如何让我们的动画变得更加丰富多彩。21教育网

生：学生欣赏并评价。

设计意图：通过欣赏、评价新的作品，对本节课即将要学习的技巧有一定的概念，并激发学生学习新知的 兴趣。

活动3【活动】任务驱动，过关斩将

任务一、添加实例

师：在老师发的资料中找半成品材料，找到上节课完成的作品。那么怎样让这个作品像我们刚才看到的那个作品一样，动画效果更加丰富呢？

生：学生找上节课完成的作品。

师：老师所给的资料中已经有现成的元素，我们还需要自己再画一遍吗？

学生：不用，可以复制

那好，请仔细阅读教材P38内容，完成新元素的复制。温馨提示：记得看：教你一招！

设计意图：通过欣赏、评价新的作品，对本节课即将要学习的技巧有一定的概念，并激发学生学习新知的兴趣。

浙教版信息技术八年级下 第六课 制作逐帧动画作品 课程教学设计

1 / 3 第六课 制作逐帧动画作品

一．教学目标

知识与技能

⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。

⑵掌握制作逐帧动画的方法。

⑶了解改变影片播放速度的方法。

过程与方法

在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。

情感、态度与价值观

寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对红绿灯动画的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，通过观察，总结出“心头常亮红绿灯，安全出行伴人生”的正确人生观。

二．重点难点

重点：掌握制作逐帧动画的方法。

难点：⑴各种帧之间的区别。

⑵改变影片播放速度的两种方法。

⑶分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。

三．教学过程

活动1【导入】创设情境，激趣导入

教师：让我们一起来仔细观看这个动画，观看效果，今天我们就来完成这样一个作品。

学生：观看图片——交通安全

活动2【活动】自主学习，合作交流

教师：下面就请学生浏览桌面上“制作逐帧动画”文件夹里的学习内容学习，在学习的基础上点击“基本任务”，了解本课的要求。老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。

学生：

访问自学内容，进行自主学习。

（1）设置文档属性。 浙教版信息技术八年级下 第六课 制作逐帧动画作品 课程教学设计

2 / 3 （2）设置逐帧动画。

（3）掌握帧的基本操作。

（4）不同帧之间的区别。

（5）基本任务的完成。

各同学在组内互帮、互学。

活动3【活动】成果展示，方法分享

教师：现在，谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下？

帧：关键帧、过渡帧、空白关键帧。

教师小结：刚才这几位同学演示得都非常好，看来学生的自主学习能力都非常强！下面请学生继续上机练习，把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。对基本任务完成的情况进行小

浙教版信息技术八年级下 第六课 制作逐帧动画作品 教案设计

1 / 3 第六课 制作逐帧动画作品

一．教学目标

1、知识与能力

1.知道帧、帧频与关键帧的含义。

2.熟悉图形元件的制作。

3.掌握制作“逐帧动画”的方法。

4.学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

2、过程与方法

通过完成一个建大碎碎念逐帧动画作品的制作,掌握从构思大搜制作角色元件、制作逐帧动画和修改完善作品等基本方法。

3、情感态度与价值观

体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。

二．重点难点

重点:能够掌握逐帧动画的制作方法

难点:通过改变帧频控制动画的播放时间

三．教学过程

活动1【导入】激趣导入

课前,老师准备好除了跳动的音符和数字编码外其他已经完成的“声音数字化----未完”作品以及全部完成的“声音数字化”作品。 师(展示学生未完成动画):现在我们一起来看看前面几节课我们同学们的杰作!我们同学们已经快成了“声音数字化”动画作品的已达上班,是否很有成就感呢? 生:是的。 师(展示成品):请大家对比下我们完整的作品,我们的作品还少了些什么呢?

生:缺少跳动的音符和数字编码! 师:同学们观察的很仔细!这些跳动的音符和编码形象的展示了声音从模拟信号转换成数字信号的过程。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位,每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型? 关键帧——顾名思义,有关键内容的帧。 空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。 普通帧——在时间轴上能显示实例对象,但不能对实例对象进行编辑操作的帧。

活动2【讲授】讲授新课 浙教版信息技术八年级下 第六课 制作逐帧动画作品 教案设计

2 / 3 欣赏了完整的作品后,同学们想不想自己亲手用Flash为我们自己的作品锦上添花呢?这节课我们就共同来学习“逐帧动画的制作”! “逐帧动画”是模仿传统手工动画的方式,每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画。现在赶快和老师一起用Flash来制作吧。 逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制,也可以提前准备。在动画作品中,对于需要运动的元素,一般都应做成元件,便于制作过程中修改和调用。今天我们就来自己绘制素材。