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第1课准备平面设计素材教学目标1.能初步进行平面设计作品的构思立意并列出素材。
2.掌握获取图像素材的基本方法并能选择合适的途径采集图像素材。
3.理解位图与矢量图、图像分辨率、色彩深度及图像文件格式等数字图像的基本知识。
4.能熟练使用相关软件进行图像文件格式转换。
5.了解常用图形图像处理软件。
6.熟悉 Photoshop 1窗口界面并进行简单操作，如新建文件，调整图像显示比例等。
教学重点和难点1.教学重点。
（1）构思立意及列出素材（2）获取图像素材。
（3）图像文件格式及转换2.教学难点（1）构思立意（2）图像文件格式教学方法1.观察法：展示优秀平面设计作品，让学生观察，帮助学生建立直接经验，认识平面设计作品，初步了解平面设计的应用。
2.交流讨论法：组织学生交流讨论自己熟悉的获取图像的途径，及常见的图像文件格式，鼓励学生勇于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。
3.演示讲解法：屏幕拷贝软件的使用、图像文件格式转换、Photoshop基本操作等知识技能的教学采用边演示边讲解的方法，形象直观。
教学准备1.教学环境。
计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统，Photoshop软件等。
2.资源准备教材范例素材，优秀平面设计作品（如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死一只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装、禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告、联通公司的企业形象Logo等)，课件，学生作品范例，微课视频等。
第1课时教学过程一、情境体验，导入新课（5分钟）1.展示优秀平面设计作品，如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告联通公司的企业形象Logo等，组织学生观摩，体验平面设计作品的魅力。
”2.导入：这些优秀的平面设计作品都是将不同的基本图形或图像按照一定的规则在平面上组合成的图案，它们以独特的创意向人们传递特定的主题信息，在这一单元的学习中，我们每个同学都将体验一回平面设计师的工作。
____年八年级信息技术教学工作计划第一章：总体目标和原则本计划的总体目标是通过系统的、全面的信息技术教学，培养学生的信息技术能力，提高其信息素养和创新能力。
本计划秉持以下原则：贯彻素质教育，以学生为中心；注重动手实践，培养学生的创新意识和实践能力；注重培养学生的信息道德与安全意识；发展学生的合作与交流能力；注重跨学科融合，促进信息技术与其他学科的学习和发展。
第二章：教材和内容选择适合八年级学生的信息技术教材，其中包括学科核心内容和实践课程内容。
学科核心内容主要包括计算机基础知识、信息处理与表达、信息网络与应用等方面。
实践课程内容主要包括动手实验、项目设计与创新实践等。
第三章：教学方法和策略1. 学生参与式教学：鼓励学生积极参与教学过程，通过课堂讨论、小组合作、项目实践等方式，培养学生的合作与交流能力。
2. 实践性教学：注重培养学生的实际操作能力，通过实验和项目设计等实践活动，让学生学以致用，提高其创新能力。
3. 案例教学：引入实际案例，让学生通过分析和解决问题的过程，培养其问题解决能力和信息素养。
4. 多媒体技术支持：利用多媒体技术辅助教学，通过图文、音频、视频等多种形式来展示和讲解教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
第四章：教学计划本章将根据教材内容和课时分配，制定具体的教学计划。
第一学期：1. 单元一：计算机基础知识（4周）主要内容：计算机的基本组成、操作系统的基本功能和使用、常用办公软件的使用等。
教学策略：理论与实践相结合，通过计算机实验来巩固理论知识。
2. 单元二：信息处理与表达（6周）主要内容：文字处理、图形处理、数据处理等方面的基本操作和应用。
教学策略：以实际案例为基础，让学生进行文字处理、图形处理和数据处理的实践操作。
3. 单元三：信息网络与应用（6周）主要内容：互联网的基本概念、网络应用程序的使用、信息搜索与整理等。
教学策略：通过网络实践活动，培养学生的信息搜索能力和信息整理能力。
课堂教学设计表课程《2.1计算机解决问题的过程》教师学校授课班级章节名称 2.1计算机解决问题的过程学时1-2学时教材和内容分析结合高一学生基础，通过有趣的编程实例——“最强大脑”游戏，探究计算机解决问题的过程，初步了解算法的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构，以及用自然语言和流程图对算法进行描述，熟悉计算机程序设计语言Python的开发环境，了解程序设计语言的发展，学会编写简单的程序解决问题，初入程序设计的大门。
教学目标知识与技能目标：1.掌握计算机解决问题的过程2.理解并掌握流程图的规范表达方法3.掌握算法的概念，能使用自然语言和流程图描述算法4.熟悉算法的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构过程与方法目标：1.通过“最强大脑”游戏程序，了解算法的概念，学会使用自然语言和流程图描述算法。
2.通过大象三次进冰箱的案例，掌握流程图的名称和功能，练习和巩固使用自然语言和流程图描述算法，学习顺序结构、分游戏算法❖显示游戏规则、显示物品以及编号，屏幕停留10秒；随机出题，给出物品，回答编号；判断回答是否正确，如果正确，则答对的题述加1。
重复以上步骤，直到答完5道题，显示答对的题数。
❖优缺点：用自然语言描述算法简单且通俗易懂，但容易产生歧义，表达的含义往往不太严格。
我们可以用流程图来描述算法。
流程图也称流程框图，它是算法的一种图形化表示方法。
为了使算法的流程图看起来更加直观，需要对流程图的表示方法进行规范，目前常用的有以下这些：❖算法的三种基本结构是顺序结构、分支结构和循环结构。
❖顺序结构要把大象关进冰箱，需要几步完成？用自然语言描述：第一步，拉开冰箱门；第二步，大象进入冰箱；第三步，关上冰箱门如何用流程图表示？识记流程图的图形符号、名称和功能，并能灵活运用。
掌握算法的三种基本结构，熟悉三种基本机构的功能、特点和区别。
流程图的表示方法是本节课的难点，理论性较强，学生容易出现混淆的情况。
2020-2021学年度信息技术学科教学工作意见一、指导思想以新修订的普通高中课程方案和《普通高中信息技术课程标准》（2017版）为依据，开全内容，上足课时，全面提升学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习和创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
二、目标达成普通高中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养。
通过提供技术多样、资源丰富的数字化环境，帮助学生掌握数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念，了解信息系统的基本原理，认识信息系统在人类生产与生活中的重要价值，学会运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案，理解信息社会特征，自觉遵循信息社会规范，在数字化学习与创新过程中形成对人与世界的多元理解力，负责、有效地参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格公民。
三、教学建议（一）加强教学管理，落实教学常规1．制定详细可行的教学计划。
认真研究《高中信息技术课程标准》和教材，分析学情，制订具体的学期教学工作计划。
教学计划应包括：学期教学目标和单元教学目标，教学单元、课时的划分，教学进度和达标措施等。
2．深入了解学生，科学设计教学方案。
要通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度、学习能力、学习风格和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，找到并确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。
设计教学方案要针对课程内容主题分明的特征，注重教学单元的整体设计。
对教学单元所涉及到的教学内容有整体的把握，根据《课程标准》、教材特点和学生实际，将教学主题中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。
教材处理时，力求做到内容通俗易懂，层次分明，条理清楚。
重点突出与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的实践点，通过实际运用充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。
年月日讨论、父母中谁会把色盲的等位基因儿子（女儿）？为什么？答：如果儿子是色盲，儿子的基因组合是X a Y,色盲基因在X染色体上，是由母亲传给儿子的; 如果女儿是色盲，基因组合是X a X a， X染色体一条来自母亲，一条来自父亲，所以色盲基因是由父母亲传给女儿的;年月日讨论、父母中谁会把色盲的等位基因儿子（女儿）？为什么？答：如果儿子是色盲，儿子的基因组合是____,色盲基因在X染色体上，是由____传给儿子的; 如果女儿是色盲，基因组合是____， X染色体一条来自____，一条来自____，所以色盲基因是由____传给女儿的;年月日年月日年月日1、阅读“出血的类型”资料，学会判断出血的类型。
(1)毛细血管出血的特点是：______________________(2)静脉血管出血的特点是：______________________。
(3)动脉血管出血的特点是：______________________2、了解常用的止血方法指压止血操作方法要领：指压止血法是指较大的动脉出血后，用拇指压住出血的血管上方（近心端），使血管被压闭住，中断血液。
止血带止血操作方法要领：扎止血带的标准位置在上肢为上臂上1/3，下肢为股中、下1/3交界处。
目前有人主张把止血带扎在紧靠伤口近侧的健康部位讨论：对动脉出血和静脉出血的止血方法有什么不同？为什么？答：动脉出血一般在受伤动脉的___端，采用___止血法或___止血法止血。
静脉出血一般在受伤动脉的___端，压住止血。
这是因为动脉血是输送血液远离心脏，止血就在伤处的近心端，截住血流的___。
静脉血是输送血液远回心脏，止血就在伤处的远心端，截住血流的___。
学生实验报告单年月日1、阅读“出血的类型”资料，学会判断出血的类型。
(1)毛细血管出血的特点是：血色鲜红，呈小点状的红色血液，从伤口表面渗出(2)静脉血管出血的特点是：血色暗红，速度有些慢，呈持续涌出状。
(3)动脉血管出血的特点是：血色鲜红，速度快，呈间歇喷射牲。
2020-2021学年度八年级信息技术教学计划
一、教材分析
本届八年级使用《初中8年级信息技术》新教材，内容主要包括设计与制作动画、走进网络世界、设计与制作主题网站和算法与程序设计四个单元内容。
新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，养成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创新性人才打下基础。
二、教学建议
《初中8年级信息技术》教材的内容安排在八年级一学年完成，每周1课时。
八年级上学期主要完成设计与制作动画、走进网络世界两章内容。
八年级的下学期以设计制作主题网站和算法与程序设计内容为主，分为设计、制作和发布以及算法、程序设计语言、程序基本知识、程序中的判断、程序中的循环和初识Python。
通过此部分学习，打破学生对程序的神秘感，让学生掌握一些基于高级程序设计语言的编程方法，加深理解运用信息技术处理和解决问题的方法，并为部分学生在信息技术领域的个性发展提供必要的支持。
在使用新教材进行教学的过程中，努力做到如下几点：
1、营造良好的信息技术学习氛围，在课堂上应面向全体学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。
充分尊重学生个体差异，创造条件，使学习过程突显主动性与独创性。
根据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学习。
营造良好的信息技术学习氛围。
2、要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，因材施教，耐心指导，启发引导学生解决实际问题，将实施素质教育融于信息技术的教学始终。
3、教学方法可因条件而异，可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，采用在多媒体网络教室内讲解、操作和练习，教师要加强巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题的实践能力、合作精神
和创新精神，使信息技术课程成为学生改进学习方式的信息化学习平台。
4、在教学过程中，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。
增强学生的网络道德观念和责任心，养成利用计算机和网络开展学习的良好行为习惯。
5、加强教学实习场所微机房（计算机中心）的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。
6、重视课堂教学的检测评价，要改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。
学生课堂学习情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题，这些都是教学中要关注的问题。
课堂教学检测评价的目的是教师及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。
三、教学进度
【八年级第一学期】新授《初中8年级信息技术》（每周1课时）。
