苏科版 新 2020-2021学年度八年级信息技术教学计划

第1课准备平面设计素材教学目标1.能初步进行平面设计作品的构思立意并列出素材。

2.掌握获取图像素材的基本方法并能选择合适的途径采集图像素材。

3.理解位图与矢量图、图像分辨率、色彩深度及图像文件格式等数字图像的基本知识。

4.能熟练使用相关软件进行图像文件格式转换。

5.了解常用图形图像处理软件。

6.熟悉 Photoshop 1窗口界面并进行简单操作，如新建文件，调整图像显示比例等。

教学重点和难点1.教学重点。

（1）构思立意及列出素材（2）获取图像素材。

（3）图像文件格式及转换2.教学难点（1）构思立意（2）图像文件格式教学方法1.观察法：展示优秀平面设计作品，让学生观察，帮助学生建立直接经验，认识平面设计作品，初步了解平面设计的应用。

2.交流讨论法：组织学生交流讨论自己熟悉的获取图像的途径，及常见的图像文件格式，鼓励学生勇于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。

3.演示讲解法：屏幕拷贝软件的使用、图像文件格式转换、Photoshop基本操作等知识技能的教学采用边演示边讲解的方法，形象直观。

教学准备1.教学环境。

计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统，Photoshop软件等。

2.资源准备教材范例素材，优秀平面设计作品（如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死一只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装、禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告、联通公司的企业形象Logo等)，课件，学生作品范例，微课视频等。

第1课时教学过程一、情境体验，导入新课（5分钟）1.展示优秀平面设计作品，如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告联通公司的企业形象Logo等，组织学生观摩，体验平面设计作品的魅力。

”2.导入：这些优秀的平面设计作品都是将不同的基本图形或图像按照一定的规则在平面上组合成的图案，它们以独特的创意向人们传递特定的主题信息，在这一单元的学习中，我们每个同学都将体验一回平面设计师的工作。

____年八年级信息技术教学工作计划第一章：总体目标和原则本计划的总体目标是通过系统的、全面的信息技术教学，培养学生的信息技术能力，提高其信息素养和创新能力。

本计划秉持以下原则：贯彻素质教育，以学生为中心；注重动手实践，培养学生的创新意识和实践能力；注重培养学生的信息道德与安全意识；发展学生的合作与交流能力；注重跨学科融合，促进信息技术与其他学科的学习和发展。

第二章：教材和内容选择适合八年级学生的信息技术教材，其中包括学科核心内容和实践课程内容。

学科核心内容主要包括计算机基础知识、信息处理与表达、信息网络与应用等方面。

实践课程内容主要包括动手实验、项目设计与创新实践等。

第三章：教学方法和策略1. 学生参与式教学：鼓励学生积极参与教学过程，通过课堂讨论、小组合作、项目实践等方式，培养学生的合作与交流能力。

2. 实践性教学：注重培养学生的实际操作能力，通过实验和项目设计等实践活动，让学生学以致用，提高其创新能力。

3. 案例教学：引入实际案例，让学生通过分析和解决问题的过程，培养其问题解决能力和信息素养。

4. 多媒体技术支持：利用多媒体技术辅助教学，通过图文、音频、视频等多种形式来展示和讲解教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

第四章：教学计划本章将根据教材内容和课时分配，制定具体的教学计划。

第一学期：1. 单元一：计算机基础知识（4周）主要内容：计算机的基本组成、操作系统的基本功能和使用、常用办公软件的使用等。

教学策略：理论与实践相结合，通过计算机实验来巩固理论知识。

2. 单元二：信息处理与表达（6周）主要内容：文字处理、图形处理、数据处理等方面的基本操作和应用。

教学策略：以实际案例为基础，让学生进行文字处理、图形处理和数据处理的实践操作。

3. 单元三：信息网络与应用（6周）主要内容：互联网的基本概念、网络应用程序的使用、信息搜索与整理等。

教学策略：通过网络实践活动，培养学生的信息搜索能力和信息整理能力。

课堂教学设计表课程《2.1计算机解决问题的过程》教师学校授课班级章节名称 2.1计算机解决问题的过程学时1-2学时教材和内容分析结合高一学生基础，通过有趣的编程实例——“最强大脑”游戏，探究计算机解决问题的过程，初步了解算法的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构，以及用自然语言和流程图对算法进行描述，熟悉计算机程序设计语言Python的开发环境，了解程序设计语言的发展，学会编写简单的程序解决问题，初入程序设计的大门。

教学目标知识与技能目标：1.掌握计算机解决问题的过程2.理解并掌握流程图的规范表达方法3.掌握算法的概念，能使用自然语言和流程图描述算法4.熟悉算法的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构过程与方法目标：1.通过“最强大脑”游戏程序，了解算法的概念，学会使用自然语言和流程图描述算法。

2.通过大象三次进冰箱的案例，掌握流程图的名称和功能，练习和巩固使用自然语言和流程图描述算法，学习顺序结构、分游戏算法❖显示游戏规则、显示物品以及编号，屏幕停留10秒；随机出题，给出物品，回答编号；判断回答是否正确，如果正确，则答对的题述加1。

重复以上步骤，直到答完5道题，显示答对的题数。

❖优缺点：用自然语言描述算法简单且通俗易懂，但容易产生歧义，表达的含义往往不太严格。

我们可以用流程图来描述算法。

流程图也称流程框图，它是算法的一种图形化表示方法。

为了使算法的流程图看起来更加直观，需要对流程图的表示方法进行规范，目前常用的有以下这些：❖算法的三种基本结构是顺序结构、分支结构和循环结构。

❖顺序结构要把大象关进冰箱，需要几步完成？用自然语言描述：第一步，拉开冰箱门；第二步，大象进入冰箱；第三步，关上冰箱门如何用流程图表示？识记流程图的图形符号、名称和功能，并能灵活运用。

掌握算法的三种基本结构，熟悉三种基本机构的功能、特点和区别。

流程图的表示方法是本节课的难点，理论性较强，学生容易出现混淆的情况。

2020-2021学年度信息技术学科教学工作意见一、指导思想以新修订的普通高中课程方案和《普通高中信息技术课程标准》（2017版）为依据，开全内容，上足课时，全面提升学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习和创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

二、目标达成普通高中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养。

通过提供技术多样、资源丰富的数字化环境，帮助学生掌握数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念，了解信息系统的基本原理，认识信息系统在人类生产与生活中的重要价值，学会运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案，理解信息社会特征，自觉遵循信息社会规范，在数字化学习与创新过程中形成对人与世界的多元理解力，负责、有效地参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格公民。

三、教学建议（一）加强教学管理，落实教学常规1．制定详细可行的教学计划。

认真研究《高中信息技术课程标准》和教材，分析学情，制订具体的学期教学工作计划。

教学计划应包括：学期教学目标和单元教学目标，教学单元、课时的划分，教学进度和达标措施等。

2．深入了解学生，科学设计教学方案。

要通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度、学习能力、学习风格和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，找到并确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

设计教学方案要针对课程内容主题分明的特征，注重教学单元的整体设计。

对教学单元所涉及到的教学内容有整体的把握，根据《课程标准》、教材特点和学生实际，将教学主题中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

教材处理时，力求做到内容通俗易懂，层次分明，条理清楚。

重点突出与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的实践点，通过实际运用充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

年月日讨论、父母中谁会把色盲的等位基因儿子（女儿）？为什么？答：如果儿子是色盲，儿子的基因组合是X a Y,色盲基因在X染色体上，是由母亲传给儿子的; 如果女儿是色盲，基因组合是X a X a， X染色体一条来自母亲，一条来自父亲，所以色盲基因是由父母亲传给女儿的;年月日讨论、父母中谁会把色盲的等位基因儿子（女儿）？为什么？答：如果儿子是色盲，儿子的基因组合是____,色盲基因在X染色体上，是由____传给儿子的; 如果女儿是色盲，基因组合是____， X染色体一条来自____，一条来自____，所以色盲基因是由____传给女儿的;年月日年月日年月日1、阅读“出血的类型”资料，学会判断出血的类型。

(1)毛细血管出血的特点是：______________________(2)静脉血管出血的特点是：______________________。

(3)动脉血管出血的特点是：______________________2、了解常用的止血方法指压止血操作方法要领：指压止血法是指较大的动脉出血后，用拇指压住出血的血管上方（近心端），使血管被压闭住，中断血液。

止血带止血操作方法要领：扎止血带的标准位置在上肢为上臂上1/3，下肢为股中、下1/3交界处。

目前有人主张把止血带扎在紧靠伤口近侧的健康部位讨论：对动脉出血和静脉出血的止血方法有什么不同？为什么？答：动脉出血一般在受伤动脉的___端，采用___止血法或___止血法止血。

静脉出血一般在受伤动脉的___端，压住止血。

这是因为动脉血是输送血液远离心脏，止血就在伤处的近心端，截住血流的___。

静脉血是输送血液远回心脏，止血就在伤处的远心端，截住血流的___。

学生实验报告单年月日1、阅读“出血的类型”资料，学会判断出血的类型。

(1)毛细血管出血的特点是：血色鲜红，呈小点状的红色血液，从伤口表面渗出(2)静脉血管出血的特点是：血色暗红，速度有些慢，呈持续涌出状。

(3)动脉血管出血的特点是：血色鲜红，速度快，呈间歇喷射牲。

八年级信息技术教学计划
教学目标：
1. 熟练掌握信息技术的基本概念和基本原理；
2. 熟练掌握常用的办公软件操作技能，如Word、Excel、PowerPoint等；
3. 能够熟练使用互联网进行信息搜索和资料查找；
4. 能够了解计算机网络的基本原理和网络安全知识；
5. 能够了解信息技术的发展历程和应用领域。

教学内容：
1. 信息技术基本概念和基本原理；
2. 办公软件操作技巧；
3. 互联网使用方法和注意事项；
4. 计算机网络基本原理和网络安全知识；
5. 信息技术的发展历程和应用领域。

教学方法：
1. 讲授相结合，注重理论知识的讲解和实际操作的演练；
2. 以案例和实例为主线，帮助学生理解和应用所学知识；
3. 鼓励学生自主学习，提高信息技术的实际运用能力；
4. 利用多媒体技术辅助教学，激发学生学习兴趣。

评价方法：
1. 平时作业和课堂表现占一定比重；
2. 课堂小测、期中考试和期末考试综合评定；
3. 鼓励学生完成小组项目或实践任务，综合考察学生的综合能力；
4. 通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的信息技术学习成果。

2020-2021学年度第二学期学校教学计划2020-2021学年度第二学期学校教学工作计划春天的脚步越来越近，新的学期即将开始。

学校教务处将带领全体教师，踏实地、立足于课堂教学，发挥老黄牛、拓荒牛的精神，为全面提高教育教学成绩，圆满完成教学任务而努力拼搏。

一、指导思想以区教育局教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本目的，以提高教学质量为中心，结合疫情防控工作的实际情况，将学校教育工作落实到提高教师队伍的教学水平和业务素质上。

同时，继续加强对线上教学手段及线上教学管理等方面的研究。

关注每一个孩子的健康成长，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展，确保全年各项教学目标任务圆满完成。

二、工作目标1.严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。

开足、开齐、开好课程，严格落实课程方案。

2.做好教学实施过程的标准化工作：每一位教师都应在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性地制定本学期的具体教学目标和教学计划，并制定相应措施。

3.强化教育教学实施的过程管理，认真开展集体备课活动，继续开展“人人讲”等听评课活动，有效推进课程改革，促进教师专业水平不断提高，全面提升教育教学质量。

4.加强理、化、生实验教学和体、音、美课程教学的管理，深入开展多种活动，提升学生健康指数和科学素养，促进学生全面发展。

5.充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。

6.强化常规管理，注重教学反思和总结，从细节入手，培养学生良好的研究、生活惯，规范教师教学行为。

三、主要措施1.加强教学常规管理，抓实常规制度落实。

紧抓常规管理不放松，采取“反复抓、抓反复，专项抓、抓专项”的工作思路，坚持对各种检查中提出的问题列出清单，责任落实到人，及时处理，力争取得实效。

2.严格执行课程方案，强化管理，认真实施。

本学期严格执行国家计划，开足、开齐全部课程。

加强体育艺术类课程。

八年级上学期信息技术教学的工作计划
八年级上学期信息技术教学的工作计划可能包括以下内容：
1. 确定教学目标：了解学生的信息技术基础，培养学生的信息技术素养，掌握基本的
计算机操作技能，了解常见的软件应用和网络安全知识。

2. 设计教学大纲：根据学生的年龄特点和教学目标，制定详细的教学大纲，明确每个
教学单元的内容和学习目标。

3. 教学资源准备：收集和准备相关的教学资源，如课件、演示示例、实验设备等。

4. 制定教学计划：根据教学大纲，制定每个教学单元的具体教学计划，包括教学内容、教学方法、教学活动等。

5. 开展教学活动：根据教学计划，组织学生进行课堂教学活动，包括理论授课、实践
操作、小组讨论等。

6. 批改作业和测验：及时批改学生的作业和测验，并给予必要的反馈和指导，帮助学
生提升学习成绩。

7. 评估学生学习成果：定期进行学生学习成果的评估，包括课堂表现、作业成绩和考
试成绩等。

8. 提供辅导和补充教学：对学习进展较慢的学生提供额外的辅导和个别指导，帮助他
们理解和掌握课程内容。

9. 与家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解答家长的疑问。

10. 教学反思和改进：每节课结束后进行教学反思，总结教学效果，并根据学生的反馈和教学经验，适时调整教学方法和内容，不断提高教学质量。

2024年八年级年级第一学期信息技术课程教学计划2024年八年级年级第一学期信息技术课程教学计划如下：
Week 1-2: 信息技术基础
- 理解信息技术的定义和作用
- 学习计算机硬件的基本组成和功能
- 掌握计算机操作系统的基本使用方法
Week 3-4: 网络基础
- 了解互联网的概念和发展历程
- 学习网络的基本组成和工作原理
- 掌握网络安全和网络使用的基本原则
Week 5-6: 物联网技术
- 了解物联网的基本概念和应用领域
- 学习物联网的工作原理和关键技术
- 掌握物联网系统的设计和实施方法
Week 7-8: 数据科学与数据分析
- 理解数据科学的基本概念和应用
- 学习数据的收集、处理和分析方法
- 掌握数据可视化和数据报告的制作技巧
Week 9-10: 编程基础
- 学习编程的基本原理和概念
- 掌握Python编程语言的基本语法和数据类型
- 完成简单的编程项目和实践
Week 11-12: 计算机图形与多媒体
- 了解计算机图形和多媒体的基本概念
- 学习图像、音频和视频的处理方法
- 实践制作简单的图形和多媒体项目
Week 13-14: 信息安全与隐私保护
- 学习信息安全的基本原则和策略
- 掌握密码学和网络安全技术
- 了解隐私保护的重要性和方法
Week 15-16: 人工智能与机器学习
- 了解人工智能和机器学习的基本概念
- 学习人工智能的发展历程和应用领域
- 实践使用机器学习算法处理简单问题
以上是八年级年级第一学期信息技术课程的教学计划，根据具体情况，可能会在计划中进行适当调整和补充。

2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》人教版道德与法治八年级上册课时安排教学进度安排法治学教案人教版道德与法治八年级上册教学计划一，指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性, 培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二，学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。

本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。

教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。

第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。

尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

第13－14课时应用广泛的物联网教学内容分析本课主要针对物联网进行系统介绍，让学生利用物联网模块将开源硬件接入互联网，并设计智能门禁等实用型创客作品。

学生在学习第一单元后，已经初步认识开源硬件，并能用MakeCode和Mind＋对micro：bit进行编程控制。

在这个阶段，学生已经能比较熟练地连接micro：bit主控板和扩展板，能区分扩展板不同引脚的作用，能用图形化编程平台进行编程，通过数据线将代码上传到主控板，实现定的实用功能，设计出简单的创客作品。

本节课为动手实践课，需要学生动手接人物联网模块，并通过WiFi接入互联网，因此，实施本课教学前需要对电脑机房的无线联网承载能力进行测试。

教材首先让学生了解生活中的物联网，从交通、家电等多个方面让学生知道物联网早已深入生活的方方面面。

特别是在5G时代，我们便捷的生活，离不开物联网。

然后，让学生思考物联网的具体应用，例如远程监测蔬菜大棚的温度和湿度、孩童房间的环境情况等，通过物联网模块实现信息的接收和发送。

在实践活动中，学生需设计物联网温度警报器和智能门禁系统。

其中，物联网温度警报器作为基础案例，引导学生了解物联网模块端口及指示灯信息，了解物联网模块的工作原理及通信方式，一步一步将物联网模块接人主控板，并登录物联网平台。

学生初步了解物联网模块编程的应用，能获取WiFi信息及物联网平台信息，填写初始化参数，将开源硬件接入物联网，与互联网互通数据，测试是否联网成功。

如果联网测试成功，则写入程序，读取温度传感器数据，每隔一段时间自动将读取的数据发送到物联网平台。

如果学生学有余力，则鼓励学生改进程序，在特定条件发生时，自动发警报信息到物联网平台。

实践活动二则需要结合舵机等硬件和其他辅助材料，设计较为完整的智能门禁系统。

学生需了解舵机的连接方式和编程调试方法，将舵机作为智能门锁的模拟门芯，实现开闭功能。

在物联网平台成功收到门铃信息的基础上，学生通过物联网平台向开源硬件发送指定信息，如果收到的信息经过比对和开门指令相同，则用舵机模拟门锁开启。