面积的估测（1）
教学内容：九年义务教育课本三年级数学第二学期第4页面积的估测（1）
教学目标：1、能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。
2、初步体会“四舍五入”的思想方法。
重点、难点：会用“四舍五入”的思想方法来估测出不规则平面图形的面积。
教学准备：树叶实物、透明方格纸等。
教学过程：
一、导入新知
（出示小胖、小巧在公园里捡树叶图）
1、说说图上的小朋友在干什么？
2、师：（出示树叶实物）老师这里也有一片树叶，这片树叶的面积有多大呢？这就是我们今天这节课要探究的新本领。（出示课题：树叶的面积）
二、探究新知
1、师：想一想，怎样来计算树叶的面积？生小组讨论，交流。
2、师：小朋友真聪明，想到了好多的方法。但在用这些方法计算树叶的面积时，肯定会出现好多不同的结果，所以，我们的好朋友小丁丁想出了一个好办法，将树叶放在透明方格纸下进行测量，这样测量的结果就会很接近，比较科学。 （出示投影）
3、指导学生像小丁丁那样把树叶放在透明方格纸下进行测量。
4、讨论交流：不满一格的怎么办？
5、师统一测量方法：大于等于半格的算一格，小于半格的舍去。
归纳，完成填空：
整格 31格
大于等于半格 17格 树叶的面积大约为 48个格
树叶的面积大约为 48平方厘米
三、巩固练习
1、计算“脚印”的面积。
2、生完成练习册第2页，后交流。
四、课堂总结
今天我们学习了什么新本领？你有什么收获？
平方分米
教学内容：P5平方分米
教学目标：
1． 认识面积单位dm2,建立1dm2的直观表象，知道它的写法。
2． 知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。
教学重点和难点：
重点：认识面积单位dm2,知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率
难点：会进行dm2与它相邻的两个面积单位之间的单位换算。
面积的估测（教学设计）
一、教学目标
• 能够利用已知的物体面积对其他物体面积进行简单估算；
• 能够通过测量物体的长度和宽度计算出其面积；
• 能够应用所学方法解决实际问题。
二、教学重点与难点
教学重点：利用已知的物体面积对其他物体面积进行简单估算；通过测量物体的长度和宽度计算出其面积。
教学难点：应用所学方法解决实际问题。
三、教学准备
• 教学用具：黑板、白板、笔、尺子、小方块。
• 教材：沪教版三年级下册数学。
四、教学过程
1. 导入新课
通过让学生比较两个物体的大小，引出本节课的话题：如何确定物体面积的大小？
2. 认识面积
请学生出示物品，共同讨论认识面积的含义。教师对面积的定义进行讲解和阐述，并在黑板上进行记录。
3. 探究面积的估测方法
3.1. 利用已知物体面积对其他物体面积进行简单估算
教师通过小组活动的方式进行教学。让学生自行选择两个物品，并对其进行面积的估测。然后通过拍照或者记录的方式，将估测的结果进行交流。最后，教师引导学生对每个物品的面积进行测算，对比估测结果和实际结果的差异，总结估测面积的方法和注意事项。
3.2. 通过测量物体的长度和宽度计算出其面积
教师通过示范和讲解，在黑板上画出一个矩形或正方形，然后引导学生对它进行测量，并计算出其面积。再让学生自行练习，然后进行互相交流和讨论，总结出计算面积的方法和步骤。 4. 应用所学方法解决实际问题
教师通过示范和讲解，提供一些实际问题，让学生结合已学知识进行问题解答和计算。
5. 展示成果
教师组织展示环节，让学生对自己的成果进行演示，同时可以互相评价和交流。
五、教学评价
教学评价包括：
• 学生的课堂参与情况；
• 学生的练习完成情况；
• 学生的习得情况；
• 教师的教学效果。
六、教学反思
• 及时调整教学方案，使教学过程更加顺畅；
• 更好地发挥学生的主观能动性，提高课堂教学效果；
• 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
沪教版 四年级上册数学 通过网格来估测 课件（共17张PPT）+一等奖创新教案（2份打包）
通过网格来估测
你知道这里一共有多少颗黄豆吗？
你知道这里一共有多少颗黄豆吗？
1.小组合作，每人选一格。
2.估测黄豆的数量。
不足整颗的，都不算。
3.记录在工具纸上。
操作提示
估测黄豆的数量
5
6
7
8
9
10
11
12
格子 1 2 3 4 5 6
一格的黄豆数
估测黄豆总数
格子 7 8 9 10 11 12
一格的黄豆数
估测黄豆总数
5
6
7 8
9
10
11
12
估测黄豆
的数量
这幅图中有多少个细菌？
这幅图中有多少个细菌？
这幅图中有多少个细菌？
②
①
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
估测细菌的数量
这片花海，大约有多少株郁金香？
花海面积：1000平方米
花海里，大约有25000株郁金香
1m
1m
1000×25=25000(株）
花海总面积：1000平方米
每平方米25株
估测在生活中的应用
估测这篇作文有多少字
估测10公里的道路内有多少辆车
这些西瓜，需要几辆卡车 才能运走？
600个
载重：2吨
10个西瓜共重50千克
这些西瓜，需要几辆卡车才能运走？
试卷第1页，总16页 沪教版五年级（下）小升初题同步试卷：1.3 面积的估测（01）
一、选择题（共24小题）
1. 如图是两个形状大小完全一样的长方形。比较两幅图的阴影面积，说法正确的是（ ）
A.甲=乙 B.甲乙
2. 如图，甲与乙的面积比较结果是（ ）
A.甲>乙 B.甲
3. 用一根长3分米的铁丝围成下面的图形，其中面积最大的是（ ）
A.正方形 B.长方形 C.圆
4. 周长相等的长方形、正方形和圆形，关于它们的面积，下列哪种说法正确（ ）
A.长方形的面积最大 B.正方形的面积最大
C.圆形的面积最大 D.无法确定
5. 如图两个平行四边形的面积相等。其中图1的平行四边形由两个同样大小的梯形拼成，阴影部分的梯形与三角形面积比较的结果是（ ）
A.梯形面积大 B.三角形面积大 C.面积一样大
6. 如图所示：
两个长方形的长与宽均相等，甲和乙两幅图的阴影面积相比，下列说法正确的是（ ）
A.甲>乙 B.甲
试卷第2页，总16页 7. 下列选项中（ ）所示的阴影所占的比例和如图长方形中阴影所占的比例最接近。
A. B. C. D.
8. 如图，甲和乙的面积相比较（ ）
A.甲比乙大 B.乙比甲大 C.一样大
9. 周长相等的圆，正方形、长方形，（ ）的面积最大。
A.圆 B.正方形 C.长方形
10. 下面各个图形中，面积最大的是图（ ）
A. B. C.
11. 一个长方形和一个圆的周长相等，它们的面积相比怎样？（ ）
A.相等 B.圆的面积比长方形小
C.圆的面积比长方形大
12. 如图所示：甲、乙两个相同的长方形中的有不同的阴影部分，则甲和乙两幅图中的阴影面积相比，下列说法正确的是 （ ）
A.甲>乙 B.甲
13. 用一根同样长的铁丝分别围成长方形、正方形和圆，（ ）面积最大。
A.长方形 B.正方形 C.圆 D.无法比较
14. 用一条长200厘米的铁丝围成以下图形，面积最大的是（ ）
