动能定理课件
动能定理课件
物理中动能定理是很重要的知识点，那动能定理课件有哪些好的模板。
（一）、知识与技能
1．理解动能的概念，并能进行相关计算；
2．理解动能定理的物理意义，能进行相关分析与计算；
3．深入理解W合的物理含义；
4．知道动能定理的解题步骤；
（二）、过程与方法
1．掌握恒力作用下动能定理的推导；
2．体会变力作用下动能定理解决问题的优越性；
（三）、情感态度与价值观
体会状态的变化量量度复杂过程量”这一物理思想；感受数学语言对物理过程描述的简洁美；
2学情分析
学生在前面分别学习过做功和动能的概念,动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的机械能守恒定律的掌握打下基础。在学习的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。
3重点难点
重点：对动能公式和动能定理的理解和应用。
难点：动能定理怎样揭示功与能的关系。
1第一学时教学活动活动
1【导入】新课导入
回顾势能和动能的概念，由能源问题引出动能概念，动能大小由什么因素决定？
在城市道路上行驶的轿车与在高速道路上行驶的轿车，哪个动能大？100米比赛时运动员的动能与飞行的子弹的动能，哪个大？质量为5kg的`铅球离手时的速度为了10m/s，铅球离手时的动能是多少？
活动2【活动】用投影片出示下列思考题
1.用投影片出示下列思考题：
一架飞机在牵引力的作用下(不计阻力)，在起飞跑道上加速运动，速度越来越大，问：
①飞机的动能如何变化?为什么?
②飞机的动能变化的原因是什么?
③牵引力对飞机所做的功与飞机动能的变化之间有什么关系?
2.学生讨论并回答
①在起飞过程中，飞机的动能越来越大，因为飞机的速度在不断增大
②由于牵引力对飞机做功，导致飞机的动能不断增大
③据功能关系：牵引力做了多少功，飞机的动能就增大多少
3.渗透研究方法：由于牵引力所做的功和动能变化之间的等量关系，我们可以根据做功的多少，来定量地确定动能.
1 __动能势能物理课件（最终版）
动能势能物理课件
动能势能物理课件
动能势能物理课件可以让学生知道物体由于运动而具有的能叫动能，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。下面我为大家带来的动能势能物理课件，！
1、学问与技能：
（1）知道物体由于运动而具有的能叫动能，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。
(2)知道重力势能及重力势能的确定因素。
(3)了解弹性势能及弹性势能的确定因素。
2、过程与方法：
运用假设、试验探究等科学方法的技能。
3、情感、看法与价值观目标：
体验视察生活是运用学问说明生活现象的基础。
①教学重点：动能、重力势能的概念及确定动能、重力势能大小的因素。
2 ②教学难点：试验探究、限制变量、动能、重力势能大小的确定因素。
试验探究相关器材、任务单、PPT演示稿
一、设置情境，引入新
让学生观看一段飞机在空中飞行的录象，提问飞机在做什么运动？
学生：做机械运动。
老师：那飞机具有什么能呢
学生：机械能。
老师：前面我们学习了机械能包括？
学生：动能和势能。
老师：哪些物体具有动能哪些物体具有势能动能和势能的大小跟哪些因素有关呢？几天我们就详细学习。（引出题）
二、新教学
（一）、动能
出示几幅物体在动的图片。
问：它们有什么共同点？
3 学生：都在运动。
老师：那它们都具有什么能？
学生：动能。
让学生归纳动能的含义。
1、动能的含义：物体由于运动而具有的能。
老师：同学们能再举几例具有动能的物体吗？
学生：马路上运动的汽车。流淌的水。转动的电风扇。老师上走动时-
老师：那动能的大小与哪些因素有关呢？
2、确定动能大小的因素
探究：影响动能大小的因素
(1)提出问题：影响动能大小的因素有哪些？
让学生依据生活阅历揣测物体的动能大小和什么因素有关？
（2）建立假设：动能的大小可能与物体的速度有关。
动能的大小可能与物体的质量有关。
（3）设计试验
4 器材：大小不同的勾码（替代球）各一个、斜面一个、小车一辆。
专题5.2 动能和动能定理
【考情分析】
1.掌握动能和动能定理；
2.能运用动能定理解答实际问题。
【重点知识梳理】
(1)定义：物体由于运动而具有的能。
(2)公式：Ek＝12mv2，v为瞬时速度，动能是状态量。
(4)标矢性：动能是标量，只有正值。
(5)动能的变化量：ΔEk＝Ek2－Ek1＝12mv22－12mv21。
知识点二 动能定理
(1)内容：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
(2)表达式：W＝ΔEk＝12mv22－12mv21。
(3)物理意义：合外力对物体做的功是物体动能变化的量度。
(4)适用条件
①既适用于直线运动，也适用于曲线运动。
②既适用于恒力做功，也适用于变力做功。
③力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用。
【典型题分析】
高频考点一 动能定理的理解及应用
【例1】（2020·天津卷）复兴号动车在世界上首次实现速度350km/h自动驾驶功能，成为我国高铁自主创新的又一重大标志性成果。一列质量为m的动车，初速度为0v，以恒定功率P在平直轨道上运动，经时间t达到该功率下的最大速度mv，设动车行驶过程所受到的阻力F保持不变。动车在时间t内（ ）
A. 做匀加速直线运动 B. 加速度逐渐减小 C. 牵引力的功率mPFv D. 牵引力做功22m01122Wmvmv
【答案】BC
【解析】动车的功率恒定，根据PFv牵可知动车的牵引力减小，根据牛顿第二定律得FFma牵
可知动车的加速度减小，所以动车做加速度减小的加速运动，A错误，B正确；当加速度为0时，牵引力等于阻力，则额定功率为mPFv，C正确；动车功率恒定，在t时间内，牵引力做功为WPt。根据动能定理得22m01122PtFsmvmv，D错误。
【举一反三】(2018·全国卷Ⅰ·18)如图，abc是竖直面内的光滑固定轨道，ab水平，长度为2R；bc是半径为R的四分之一圆弧，与ab相切于b点．一质量为m的小球，始终受到与重力大小相等的水平外力的作用，自a点处从静止开始向右运动．重力加速度大小为g.小球从a点开始运动到其轨迹最高点，机械能的增量为( )
第7节
动能和动能定理
1．明确动能的表达式及其含义．
2．会用牛顿运动定律结合运动学规律推导出动能定理．(难点)
3．理解动能定理及其含义，并能利用动能定理解决单个物体的有关问题．(重点)
一、动能的表达式
1．动能：Ek＝12mv2．
2．单位：国际单位制单位为焦耳，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2．
3．标矢性：动能是标量，只有大小．
二、动能定理
1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化．
2．表达式：W＝Ek2－Ek1＝12mv22－12mv21．
判一判 (1)速度大的物体动能也大．( )
(2)某物体的速度加倍，它的动能也加倍．( )
(3)两质量相同的物体，动能相同，速度一定相同．( )
(4)做匀速圆周运动的物体，速度改变，动能不变．( )
(5)合外力做功不等于零，物体的动能一定变化．( )
(6)物体的速度发生变化，合外力做功一定不等于零．( )
(7)物体的动能增加，合外力做正功．( )
提示：(1)× (2)×
(3)× (4)√
(5)√ (6)× (7)√
做一做 篮球比赛中一运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，球的质量为m，不计空气阻力，则篮球进筐时的动能为( )
A．W＋mgh1－mgh2
B．mgh2－mgh1－W
C．mgh1＋mgh2－W
D．W＋mgh2－mgh1
提示：选A．投篮过程中，篮球上升的高度h＝h2－h1，根据动能定理得W－mgh＝Ek－0，故篮球进筐时的动能Ek＝W－mg(h2－h1)＝W＋mgh1－mgh2，A正确．
想一想 如图所示，一辆汽车正在上坡路上加速行驶．
(1)汽车上坡过程受哪些力作用？各个力做什么功？
(2)汽车的动能怎样变化？其动能的变化与各个力做功有什么关系？
提示：(1)汽车受重力、支持力、牵引力及路面的阻力作用，上坡过程中牵引力做正功，重力、阻力做负功，支持力不做功．
