农村义务教育招聘考试作文模拟题：教育惩戒

关于教育惩戒的作文

教育惩戒是孩子们接受正确教育的重要组成部分。一项有效的惩戒措施能够培养孩子们谦虚、有责任心，以及切实履行自己的义务的意识。应当坚持以处罚引导的原则，通过积极的激励使孩子们认识到错误的行为，并努力改正自己的错误行为。

一般来说，惩戒的形式不宜过重，例如胁迫、威吓等，这样的做法不但影响孩子的心理健康，也会压抑其自我意识的发展。更好的惩戒方法在于一种和蔼可亲的监督把控和客观公正的纪律处罚，让孩子明白认识错误的行为，学会认错，勇于改正。

此外，除了惩戒，教育更重要的是以正确的价值观和良好的行为习惯培养孩子们进行正确的导向，让其在健康的环境里成长，从而收获成功。只有有效的教育和惩戒，孩子们才能够完美的融入现代的社会，展示其在社会生活中自己的内在价值，充分发挥自身的潜能。

四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。

材料二：

《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”

材料三：

“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傳则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”——荀子《荀子?大略》

学校计划请你作为学生代表，在2020年最后一次全校师生参加的升旗仪式上发言，主题是关于“教育惩戒”，请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。

四、写作（60分）

23．【审题立意】

多则材料作文的审题立意适合“先分后总”的原则。需要将每一则材料的内容高度概括后，提取核心语句和关键词，然后再综合起来，概括为比较切合实际的观点。

第一则材料两段话，一是从法律法规层面强调了对教育惩戒权的明确；一是以下定义的方式阐释了“教育惩戒”。有几处需要考生注意：1、法律法规可以看作本题的价值取向，也就是作文在立意时应该肯定“教育惩戒”，不能否定，更不能批判。2、定义中的关键词应该划下来，如“规范”“前提”“目的”“特征”等。3、“培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面”，这其实已经为考生指明了写作方向，也就是“惩戒教育”的功能和价值，是立意的三个方面，也可以看作构思并列式作文的三个分论点的基础。

- 1 - 教育惩戒作文

教育惩戒是一种重要的教育方式，是社会给孩子传递出应该尊重法律、遵守纪律的重要信息。它是让孩子逐渐认识“法治”的重要手段，也是让孩子养成良好习惯，让他们能够更好地适应社会环境，获得良好发展的有效途径。

父母带孩子的第一步，从纪律性开始，他们需要为孩子树立良好的价值观，比如要求孩子勤奋学习、遵守规则，同时对家庭规定教育惩戒，如不让孩子出去玩耍，或者少给孩子一些零食。一旦孩子违反规定，父母就可以进行惩戒措施，如给予言语谴责或一定的物质财物惩戒，让孩子理解到自己的行为是不对的。如果孩子有较大的行为违反，父母可以将惩戒提升为更严厉的处置，以谴责孩子的行为。

对于学校来说，也需要对学生进行教育惩戒。首先，学校需要严格实施校规校纪，并从课堂上开始坚持实施，让学生熟悉规则，明白纪律的重要性；其次，当学生违反规定时，学校要以一定的惩罚方式来处理，分等级处理，对于严重的违反行为可以实施谴责、上书处理；最后要建立科学的考核机制，建立考核加减分制度，让学生更加重视纪律的学习与遵守。

父母和学校在进行教育惩戒的同时，也需要提供正面的激励，让孩子愿意按照社会行为规范去学习和生活。一是引导孩子们树立正确的价值观，让他们尊重法治；二是定期举办学习比赛，对优秀学生进行表彰；三是要培养孩子团结友爱的思想，让他们能够理解他人，学会尊重他人；四是让孩子们在安全的环境中自由发展，充分发挥自我 - 2 - 潜能；五是要及时向孩子们传达“敬畏法律，学会尊重”的理念，让孩子们能够正确理解法律，从而获得良好的成长。

教育惩戒对于孩子的成长是十分重要的，父母要严格要求孩子遵守规则；同时，学校也要严格执行纪律，严厉地惩戒违反规则的学生；最后还要提供正面的激励，向孩子传达“敬畏法律，学会尊重”的重要性与意义，让孩子能够逐渐认识“法治”的重要性，为社会的和谐繁荣作出贡献。

惩戒教育需要一把有温度的戒尺作文130字

篇一：

教育惩戒规则，它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里，使得教师能够真真正正地站起来管理学生。在教师社会地位日益低下的今天，对于那些品质恶劣、道德败坏的学生给予一定的惩罚，让他们知道有一些底线是不能触碰的。

教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，而不是把学生治服。

篇二：

我们提倡有温度的惩戒。作为教育工作者，不管什么教育手段，保护好孩子身心健康是前提。因此我们的惩戒，一定要关注学生的身心，要因人而惩，要尊重学生。学习上的后进生是不可避免的，对学习不好的学生，老师还是要多多鼓励，花一点时间为孩子补缺补差。调皮捣蛋，不愿学习的孩子，老师在惩戒时，一定要了解学生的具体情况。教师的惩戒更多的要让“爱”挽救的往往不是一个孩子而是几个家庭。