统编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精美课件

3.写作时，把遇到的困境、解决的办法等内容要写 得曲折离奇、生动具体。
4.还可以描述自己的心情变化或心理活动。
习作内容
试着展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的 办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心理的变化 融入其中，创编一个探险故事。
习作要求
1.把过程写具体。 （1）回顾本组课文，简单说说每篇课文的起因、经过和结 果。 （2）把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程想清楚，写 具体。 2.展开丰富的想象。 3.融入自己的心理描写。 4.结尾抒发情感，表达感受。
我刚打算在草坪上睡一觉休息一下，刚躺下去，一瞬间我又 回到了真实世界里，我和往常一样，正站在学校门口呢。
批阅范例
开篇交代探险的地点。
ห้องสมุดไป่ตู้描述所见的 美丽景色。
形象描述自 己的“历险” 经过。
结尾点明自己的探险 之旅的真相。
总评：这篇文章想象丰富，“探险”过程曲折有 趣，并且富有哲理性：美丽的景色中暗藏危机。文中 既有对环境的描写，也有对人物的语言、心理活动的 描绘，形象具体，扣人心弦。
优秀范文
我的探险之旅 有一天早上，我去上学，发现学校在一夜之间大变了样：学校 变成了一片茂密的森林! 我好奇地走进去，看见大树的树枝变成了棒棒糖，树上的果子 变成了巧克力，而天上的白云变成了棉花糖，太阳也挂上了几百个 甜甜圈。那地上的花变成了冰激凌，草坪上还有许多的奶油和奶酪。 我兴奋地在森林里边跑边吃了起来。忽然，我一下子掉进了一 个深洞里，来到了颠倒王国。 为什么说这里是颠倒王国呢?因为这里的所有人都是踩着白云， 在天上行走的，而且大家白天在月亮上睡觉，晚上去学校里，小朋 友们在讲课，老师们在下面认真地听。
部编小学语文五年级下册
习作导入
好多同学的内心深处都藏着一个梦，那就是探险的 梦。这次习作就让我们一起去圆这个梦想，进行一次假 想探险，编一个惊险刺激的探险故事吧。

（1） 可以交代摆脱困境这一结果； （2）可以写一写自己脱险的感悟； （3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
最后我们果然找到了骆驼队， 领队的伯伯分给了我们一些水和食 物，还让我们跟着他们一起走。
范文点评
“鬼屋”探险
“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的
经历让我记忆犹新。
“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿
3.突然，我们遇到了一头很大的熊，吓得我们一步也 不敢动。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦着小声说：“看那头 熊很饿的样子，它会不会把我们都吃掉啊？”
4.黑沉沉的，海上狂风大作，不一会儿就下起了暴雨。雷 军一脸焦急地大声说：“不好了，这船随时可能会翻，我们赶 紧把救生衣穿上，以防万一。
5.“你们快过来看，这些树上有一些野果子，我在书上看 到过，这些果子能吃。我们赶紧摘一些，支撑两三天没问题。” 王卓站在一棵大树前朝我们喊着。刚醒来的小军一听有吃的， 一下子坐了起来，拉着我兴冲冲地跑了过去。
为了使故事更加有吸引力，应该 把故事的情节写得一波三折，从而让 探险故事更具神秘色彩。
写法指导
01 大胆想象
编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张 等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必 完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实 际情况，符合生活常识，使想象合情合理。
一名队员突然大叫起来:“快看天上! 那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向 的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红 云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在 光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异 的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一 些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散 去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象 只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪 口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样 ,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!

我们来沙漠已经三天了，挨过了蒸笼似的中 午，度过了寒冬似的夜晚，陪伴我们的只有一只 高大矫健的骆驼,它是我们唯一的依靠了。
魏叔叔摇了摇水壶,还剩下大半壶水,他用涩 涩的嗓音说:“同伴们,现在滴水贵如油啊!从今 天起,千万别浪费了一滴水,不到万不得已时不要 喝水!”大家都点头表示赞同。
表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与 大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。为 了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集 的露珠，甚至尿液。
习作：神奇的探险之旅
习作提纲要求
1.故事发生的背景是什么？ 2.发生了怎样的困境，对应的求生方法 是什么？ 3.人物有怎样的心理活动？ 4.打算拟定什么题目？
习作：神奇的探险之旅
撒
开头
哈
拉
沙
中间
漠
探
险
之
结尾
旅
交代背景
遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决 失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止 魏叔叔用自己的探险经验和智慧， 带领大家找到水
习作：神奇的探险之旅
你喜欢探险吗？你读过 有关探险的书吗？
习作：神奇的探险之旅
1609 年，22 岁的徐霞 客开始外出旅行，直到明崇 祯十四年（1641 年）在云南 旅途中去世，32 年间基本上 都在职业化的旅行生涯之中。
习作：神奇的探险之旅
《西游录》一书就是对周达 观随军西征、驻守西域的经历的 记录。耶律楚材的旅行线路，向 后世生动再现了草原丝绸之路的 历史轨迹。
交代“我们” 的处境，为 下文故事的 进行打下基 础。
概括写克服困 难的方法。
习作：神奇的探险之旅
半壶水支撑着我们走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕 的沙尘暴来了! 狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉 得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的 面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”! 大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔 叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水 立即被沙子吞噬了。

突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大魔袍 一样，遮住了整个天际。风“呜呜”地吼叫着。王 叔叫道：“不好，遇上沙尘暴了!快，找避风的沙 丘躲避!”
写法品析
❸“可怕”“疲 倦”“默默无言”写 出了“我们”心情的 变化，与上文的“兴 奋”形成对比。
人教版 语文 五年级 下册
我惊慌失措，李明却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地 方。④王叔使劲推了他一下，喊道：“快走!＂我 们牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。不知 过了多久，风终于停了。王叔从沙堆里爬出来，跑 过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。抬头 四望，沙漠已经收起了刚才的狰狞，静静地凝滞不 语。我心有余悸，带着哭腔说：“太可怕了，我们 什么时候能够走出去啊？”夜暮降临，支好帐篷， 吃完定量的压缩饼干，王叔说“早点休息
写法品析
②这一段是描写沙漠 的景观，壮观的沙漠 景色，让“我”和李 明感到兴奋。
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欣赏沙漠风光的兴趣，一行三人默默无言地向前走 着，③四周除了黄沙，看不到一点儿绿色。王叔嘱 咐我们：“要按计划定量喝水，一旦水喝完了，我 们还没有走出沙漠，那可就危险了。”我点点头， 拿出水壶，喝了一小口，喉咙还很干，但却不敢再 喝了。
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谢谢观看
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1. 写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设 定一个特定的环境。可以 运用比喻、拟人、夸张等 手法对环境的奇特之处进 行重点描写，突出环境的 险恶，渲染神秘惊险的气 氛，吸引读者的阅读兴趣。
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2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。