咨询师三级心理测验(总复习)
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咨询师三级心理测验技能 首都医科大学附属北京安定医院 讲课内容 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 附：概念的区分与内涵 第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验 第二单元 联合型瑞文测验 第三单元 中国比内测验 第一单元 韦氏成人智力测验 •学习目标：掌握韦氏测验的实施、记分及结果解释的方法。
•工作程序
–测验的实施
–测验的记分
–结果的解释
•相关知识
•注意事项
测验的实施（1） •测验材料
⑴手册一本 ⑵记录表格一份（分城市和农村用两种） ⑶词汇卡一张（分城市和农村用两种） ⑷填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种） ⑸图片排列测验图卡一本（分城市和农村用两种） ⑹红白两色立方体一盒（9块） ⑺图形拼凑碎片四盒 ⑻图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试视线的屏风用） ⑼数字符号记分键一张
测验的实施（2） •适用范围
本测验适用于16岁以上的被试，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。 测验的实施（3） •施测步骤
–首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验 。
–在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；
–测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；
测验的实施（4） •各分测验的具体实施方法
•言语部分
–包括知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）六个分测验。
•操作部分
–包括数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）五个分测验。
*掌握每个分测验具体实施方法
测验的记分 •测验的记分方法
–原始分的获得
•对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。
•在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。（客观/主观）
–原始分的转换
•量表分（查表）：VS、PS、FS
•智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ
结果的解释（1） 智力等级分布表
•智 商 等 级 占人群百分比
•130以上 极超常 2.2
•120~129 超常 6.7
•110~119 高于平常 16.1
•90~109 平常 50
•80~89 低于平常 16.1
•70~79 边界 6.7
•69以下 智力低下 2.2
结果的解释（2） 智力缺陷的分等和百分位数
•智 商 分 级 占智力低下百分比
•50~69 轻度 85%
•35~49 中度
•20~34 重度 15%
•19以下 极重度
相关知识（1） •关于韦氏智力量表
–韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，主要指WAIS-R、WISC-R
和WPPSI这三个量表，三者均包括相同的分测验，因年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少数量表中的分测验有增减。 – 1979～1981年间，在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）。
考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS-RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。 相关知识（2） •WAIS-RC各分测验的主要功能
4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力， 5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。 8．图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。 11．图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。 相关知识（3） •对韦氏智力量表的评价
优点： 1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个智商分数和10多个分测验分数。 2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。 3.韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。 缺点： 1.三套量表的衔接性较差。 2.测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。 3.有的分测验项目过多，增加测验时间；有的相反，项目过少，难以调整项目难度，且不便作分半相关信度检验。 注意事项 •在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情况，
在不得已的情况下可适当变动。 •主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌握本测验的测验技术。
•测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。
•主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。
•有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。一般来说，10秒或15秒钟可以考虑好回答。
第二节 人格测验 第一单元 明尼苏达多项个性调查表 第二单元 卡氏16种人格因素测验 第三单元 艾森克人格问卷
第一单元 明尼苏达多项个性调查表 •学习目标：掌握MMPI的实施、记分与结果解释方法。
•工作程序
–测验的实施
–测验的记分
–结果的解释
•相关知识
•注意事项
测验的实施（1） •测验材料
–明尼苏达多项个性调查表（MMPI）问世于1943年，由明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利
（J.C.Mckinley）根据经验效标法编制而成。这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。 –MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。包括10个临床量表和4个
效度量表.所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。如果文化水平低可能超过2小时。精神病患者更长，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。 测验的实施（2） •适用范围
–年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。
–也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13～16岁的少年也可以完成此测验。
测验的实施（3） •施测步骤
–施测MMPI有两种主要形式：卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。
–在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试者的情况。
–在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。
–测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与
答卷上的题号是否符合，等等。 测验的记分 •原始分的获得
–直接数出Q的原始分数
–用套版数出其它量表的原始分数 –在5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分（Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K）
•原始分的转换
–原始分换算T分（查表）
–将各量表T分数登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。
结果的解释 •MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T分在70以上（按美国常模），或T分在60
分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
相关知识（1） •关于明尼苏达多项个性调查表
–该测验的问世是自陈法人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目
前为止，它已被翻译成各种文字版本达100余种，广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。 –在MMPI之前的人格测验，只能测量很少的人格特征。哈特卫和麦金利二人希望编制一个能同时对人格作出“多
相”评价的工具。为此，他们在编制此测验时不只采用一个异常组，而是根据当时流行的精神疾病分类，每种疾病确定为一个异常组，最后确定出八个临床量表。后来增加的“男子气—女子气”量表的题目，是根据男女被试者的反映选择的；而“社会内向”量表的题目是根据大学生内向和外向两组的反映选择出来的。 –为了克服被试者的态度和反应心向的影响，在测验中还设定了四个效度量表。
相关知识（2） •MMPI的临床量表及其意义
1.疑病（Hs）：反映被试对身体功能的不正常关心。 2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。 3.癔病（Hy）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。 4.病态人格（Pd）：反映被试者性格的偏离。 5.男子气-女子气（Mf）：反映性别色彩。 6.偏执（Pa）：提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等 7.精神衰弱（Pt）：测量焦虑、强迫、恐怖等症状。 8.精神分裂症（Sc）：提示异寻常的或分裂的思维方式。 9.轻躁狂（Ma）：表现为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂。 0.社会内向（Si）：高分为内向，低分为外向。 相关知识（3） •MMPI的效度量表及其意义
–Q量表：高分者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，或566题中超过30分，则提示临床量表不
可信。 –L量表：共15个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。L量表原始分超过10分，就不能信任MMPI的结果。
–F量表：共64个题目。分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精神
病程度的良好指标。 –K量表：共30个题目，是对测验态度的一种衡量，即用这个量表修正临床量表的得分。
相关知识（4） •对MMPI的评价
–优点:
•根据经验法编制，与临床诊断的符合率较高;
•首次将效度量表纳入个性量表, 并成为解释过程的一个组成部分, 提高了测验的诊断价值。
–缺点：
•测验项目较多, 测验需要的时间长。
•测验结果受文化背景影响，我国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方国家。
注意事项 •测验时，如果被试者轻率从事或不愿意暴露情况，主试者就要凭自己的经验尽可能弄清情况，争取被试者的合
