湘教版 七年级上信息技术教案 第二章 第一节 计算机与系统安全

湘教版七年级信息技术教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。

小编准备了以下内容，供大家参考!上机操作上机目的：1、程序的打开和关闭2、熟悉键盘的使用上机内容：1、打开金山打字通软件2、熟悉几个键的使用上机步骤：1、打开计算机2、打开金山打字通软件，以各组组次为名进行登录3、对照上文进行练习。

4、熟悉Shift键、退格删除键、回车键、空格键的使用。

5、关闭程序6、关闭计算机窗口操作教学目标:1、会打开应用程序。

2、熟悉窗口。

3、会关闭程序教学内容:1、如何打开应用程序?2、怎样调整应用程序窗口的大小和位置?3、怎样利用“帮助”来学习使用应用软件?教学重点:应用程序的打开和关闭。

教学难点:窗口的基本组成。

教学步骤:导入:在Windows系统中有一个名叫“纸牌”的游戏软件,通过玩“纸牌”游戏,可以进行鼠标操作的练习,了解应用程序窗口的组成,掌握窗口的基本操作。

问题一:如何打开应用程序?任务1:启动“纸牌”程序,找开“纸牌”窗口。

任务分析:“纸牌”游戏是一个应用软件,要玩“纸牌”游戏,先应该先启动它,了解它的游戏规则。

动手实践:1、单击任务栏的“开始”按钮,打开“开始”菜单2、把鼠标指针移到“程序”选项上,屏幕会出现“程序”的下一级菜单,即“子菜单”。

3、把鼠标指针移到子菜单的“附件”上,屏幕上会出现“附件”的下一级菜单。

4、把鼠标指针移到子菜单的“游戏”上,屏幕上会出现“游戏”的下一级菜单。

5、打开“纸牌”程序。

问题二:怎样调整应用程序窗口的大小和位置任务2:改变“纸牌”程序窗口大小,移动窗口的位置,并关闭窗口。

湖南省汝城县中小学备课本学校：外沙乡学校科目：信息技术（上册）班级：七年级任课老师：何瑞斌二○○九年下学期（第1本）教学目标：知识目标：1．按素材分类建立资料库2．将素材分类存放3．认识素材文件类型；技能目标：1．移动、复制素材文件2．查看素材文件的属性教学重点：认识不同类型素材文件教学难点：文件的复制、移动操作教学用具：收集各种不同类型素材文件图标，在课堂上可以让学生加以区分教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

教学过程：一、导课教师：通过前几节课我们知道了把下载的的内容按素材类型可以分为文字、图片网页等那么我们如何有效的快速的查找同类素材呢？学生：教师：我们可以为每一类素材提供一个固定的“家”——创建一个文件夹，并把它们放入这个文件夹中。

下面请同学们给老师几个方案分组讨论：学生反馈方案：教师提案建议：先在素材资料库中分别创建四个新“家”即创建四个新文件夹，分别取名为“文字素材”“图片素材”“网页素材”“其他素材”，然后通过“复制”“粘贴”这两个“工作人员”请每一类素材到相应的“家”即某个相应的文件夹中。

注意千万别让它们“住”错了地方。

二、新课教师：首先给“文字素材”添加成员学生单人操作：1打开资源管理器，选择d盘下“李明”-“素材资料库”文件夹2按不同的素材类型创建四个新文件夹“文字素材”“图片素材”“网页素材”“其他素材”3打开d盘下“收集素材”文件夹4选择一个文本文件，进行“复制”“粘贴”教师：巡视学生操作，对于未知者进行必要的指导学生成品展示和学生演示，学生演示中教师可必要的帮助和提醒教师：用同样的方法把其他文本文件以及其他类型的素材文件也请到“家”学生单人操作：学生成品展示和评价：教师：我们给素材分类时一般只是依照自己的经验，并没有专门的验证，那么我们如何验证我们的分类是正确的呢？这里我们通过每个文件名的扩展名来验证我们分类的正确与否。

教师给出两个文件（一个有扩展名，一个无）教师：请一位同学读出这个文件的文件名学生：教师：说明文件的扩展名可以怎样？学生：教师：那么我们如何使隐藏的扩展名重新出现呢？请同学们思考讨论学生：教师提案建议：我们可以通过“查看”-“文件夹选项”-“查看”标签学生分组操作（2人）：1．打开d盘下“收集素材”文件夹2．菜单“查看”-“文件夹选项”-“查看”3．去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”前的钩教师：巡视并给予一定的指导学生演示操作：教师提示帮助：教师：请同学们仔细观看这些素材的扩展名以及相对应的图标，把相同的扩展名找出来用表格表示学生分组讨论（4人）：学生结果展示（5组）：教师小结：文件类型扩展名(对应图标略)文字.txt .doc图片.bmp .gif .jpg动画.swf .avi网页.htm .asp其他.zip .rar .exe学生结果评价：教师：我们通过素材的扩展名了解素材的类型但素材还有大小、日期这些都是文件的属性就像我们的年龄、性别、体重等，我们如何查看素材的这些属性呢？教师提示：我们可以通过鼠标的右键操作来完成，请同学们试操作学生操作，教师巡视指导：学生演示，教师帮助：1．选择要查看属性的素材文件2．单击鼠标右键，选择“属性”3．查看属性注：教你一招通过“排列图标”功能把同类素材文件排列在一起1．打开素材文件夹2．单击菜单“查看”-“排列图标”-“按类型”9、下载的任务可排序，重要文件可提前下载10、多语种界面，支持保括中文在内的十几种语言界面，并且可随时切换。

七年级上册（第二章）
二、计算机病毒——特点与危害
6.破坏性 计算机中毒后， 可能会导致正常的程 序无法运行，把计算 机内的文件删除或受 到不同程度的损坏。 通常表现为：增、删、 改、移。
七年级上册（第二章）
二、计算机病毒——防范
1.建立良好的安全习惯 陌生网站不登陆，陌生邮件不打开，不 随便安装软件。
七年级上册（第二章）
一、计算机安全
为数据处理系统和采取的技术的和管理的安全保护，保护计 算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更 改、显露。 计算机安全包括：计算机硬件安全、软件安全、数据安全和 运行安全。从内容看，包括计算机安全技术、计算机安全管理、 计算机安全评价、计算机犯罪与侦查、计算机安全法律以及计算 机亲爱理论与政策等内容。 产生原因：计算机系统本身的不可靠性、环境干扰以及自然 灾害等因素引起的；工作失误、操作不当造成的；人为的破坏窃 取性活动。
七年级上册（第二章）
三、信息安全
1.树立爱国主义、集体主义的信息道德观 维护国家信息安全、国家统一、民族团结、弘扬中华民 族优秀文化。 2.树立遵守信息法律法规的法制意识 了解信息活动的法律法规，遵纪守法。 3.提高鉴别与抵制不良信息的能力 抵制黄色信息、反动信息、封建迷信及各种低俗信息， 维护信息活动正常秩序。
七年级上册（第二章）Biblioteka 二、计算机病毒——特点与危害
4.隐蔽性 计算机病毒具有 很强的隐蔽性，时隐 时现，处理起来通常 很困难。
七年级上册（第二章）
二、计算机病毒——特点与危害
5.可触发性 为了隐蔽，病毒 必须潜伏，少做动作， 病毒因某个事件或数 值的出现，诱使病毒 实施感染或进行攻击 的特性称为可触发性。
第二章

七年级上信息技术教案七年级上信息技术教案七年级上信息技术教案1第一课时课堂上的“信息”技术教学目标：通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

教学重点难点：有关于“信息”的概念教学过程：关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意来自课堂的规则“信息”——课堂常规1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。

2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行。

a、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生；b、为保证计算机网络系统安全，外来光盘，软盘，u盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等；c、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。

a、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；b、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生；c、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。

4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。

三.来自同学们的“信息”——调查表信息技术课调查表姓名性别班级以前学过计算机吗（回答是或否）你能熟练使用计算机吗（回答是或否）你现在掌握了那些计算机操作技能？（请在□内打√）□程序设计□word文字处理□动画设计□网页制作□网络基础知识□图形图像处理□三维图像处理□一点都不会家里有无计算机你平常用计算机干的最多事是什么？家里能上网吗？有自己的电子信箱、qq号吗？会上网查资料吗？你上网主要做那些事情？你如何看待电脑游戏？你最喜欢玩的游戏是什么？为什么喜欢它？你如何处理游戏与学习的关系？你怎样看待信息技术课？你希望信息技术课会给你带来什么样的收获？四．小结1．强调规则；2．收集整理调查情况并及时公布；3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；七年级上信息技术教案2教学目标：通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的'一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。