部编版语文四年级上册爬山虎的脚教案与反思推荐３篇
〖部编版语文四年级上册爬山虎的脚教案与反思第【1】篇〗
一、回顾旧知，进入课文
上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？
（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）
二、自主研读，交流收获
１、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。
（注重培养学生自主意识和习惯，打破传统“串讲”形式，以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。）
２、汇报交流：
⑴ 交流话题一：在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获？
喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。
在第二自然段，你觉得叶子美在什么地方？（一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。）你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动态的美。还有哪句写出了叶子的静态美？（“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”）为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？（绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。）那谁能读出叶子这种绿的美，密又匀称的美来呢？观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的？（刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。）叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？
（处处注重了读，在朗朗的读书声中，学生获得了美的体验，激发起对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美。）
⑵ 交流话题二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？
爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系。出示图片：谁能说说爬山虎的脚长在什么地方？脚的样像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？再读一读。把脚的样子比作什么？把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊！作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。
江苏杨州小学四年级语文上册期末测试卷及答案
一、看拼音写词语。（10分）
二、按要求选择答案，写在相应位置上。( 8分)
1．下列加点字中，读音错误的一项是： （ ）
A.露（lòu）面 B.衣襟（jīnɡ） C.鹅卵石（luǎn） D.即（ jí）使
2．下列词语中含有错别字的一项是： （ ）
A. 暮色 B.枯竭 C.奈心 D.清晰
3．下面加点字解释有误的一项是 （ ）
A. 故为精卫 （ 因此 ） B. 梅雪争春未肯降 （ 服输 ）
C．唯戎不动 （ 唯一 ） D. 可怜九月初三夜 ( 可爱
)
4．与“他常常慎重地选择住址。”中 “慎重”意思最接近的是（ ）
A .尊重 B.沉重 C.稳重 D.郑重
5．下列句子中，意思与其他三句不同的一项是 (
)
A.同学之间怎能不互相关心呢?
B.同学之间不应该互相关心。
C同学之间难道不应该互相关心吗?
D.同学之间应该互相关心。
6.这次比赛由班长（ ），绝对没问题。
A.破天荒 B．敲边鼓 C.开绿灯 D. 打头阵
7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是： （ ）
A.我的小妹妹脸上总是挂着笑，看起来慈眉善目的。
B.很久以前，北大荒是个人烟稀少的地方。
C.拔河比赛失败了，同学们垂头丧气地走回教室。
D.我们的语文老师是个通情达理的人。
8．关于写信，下列说法错误的是： （ ）
A.称呼要顶格写，单独占一行。
B.问候语写在称呼的下一行空两格，祝福语习惯写在正文下一行空两格的地方。
C.正文右下方先写日期，再写写信人的名字。
D.正文是书信的主要部分，一般分段叙述所要说的事情。
三、按要求完成下列练习。（6分）
1.仿照例子写几句话。（2分）
例子：那条狗十分爱叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
小弟弟特别爱哭。
。
学情分析教材分析教学目标方法措施周次时间19.7-9.1329.14-9.2039.21-9.271、秋天向我们微笑2、三棵银杏树进度安排杨营小学 四 年级 语文（上）册教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、积累与运用三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“小练笔”或“课文链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。1．认字200个，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。1、营造自主学习的氛围。2、促进学习方式的转变。3、完善学习管理制度。4、重视指导后进生的学习。5、加强优等生的提升。教学内容积累与运用一、单元测试3、海滩上的雕塑4、一颗小豌豆周次时间49.28-10.4510.5-10.11610.12-10.18710.19-10.25810.26-11.1911.2-11.81011.9-11.151111.16-11.221211.23-11.291311.30-12.61412.7-12.131512.14-12.201612.21-12.271712.28-1.3181.4-1.10191.11-1.17201.18-1.24进度安排21、西门豹22、七颗钻石20、一幅难忘的画 积累与运用五、单元测试17、礼物18、那只松鼠19、哥哥的心愿积累与运用四、单元测试、期中测试与总结14、南海上的明珠15、古诗两首16、水都威尼斯积累与运用三、单元测试、13、夹竹桃10、向大树道歉11、漂浮的山12、联欢会的风波7、一次特殊的实验8、金蝉脱壳
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-- ２014学年度第二学期四年级语文期终考试
一、基础知识。（2２分)
1、把下列词语补充完整。６%
扶老（ ）( ) ( )兵( ）计 （ ）（ )请罪
长途（ )( ) （ )心（ ）志 ( ）( )虚席
2、照样子写词语。4%
例:骨瘦如．柴
例:兔死狐悲 （含有两个动物名称的词语)
3、按要求完成句子练习。10%
（1)秋天的北京是最佳的旅游季节。 (修改病句)
(2）教练对小男孩说:“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧！”
改成间接引语：
(3)小草没有鲜花美丽,它的生命力十分顽强。（加一组关联词）
（4)叫国剧也好，京剧也罢，不都是我们民族同根文化的继承吗?(换种说法）
（５）从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵。(照样子把句子写完整）
从 那里，我 。
4、选择其中的两个人物,结合课文内容用一两句话介绍他们。２%
华佗 小珊迪 哥伦布 苏武 晏子
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿ --
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二、阅读理解。（4０分)
(一）爱护我们自己的家园 22% 我从图书架上取下一本书,《人与自然》四个大字（应、映)入我的眼帘。我轻轻翻开第一页,怀着好奇的心情往下读。 书中从好些方面揭露出人类对大自然的破坏。 首先是水资源。有的工厂把不经处理的水排入河流，（至、致)使我国水资源(状、壮)况严重恶化。读到这儿,我忽然想起前不久播出的新闻。新闻中说，有一个地方的河水被污染,人们又没有另外的用水ｑú dào ( ），只好用矿泉水洗菜做饭……要是这样下去,那里的人们往后该怎么生活呢? 不仅是水，我国乃至世界上的耕地面积也都在减少。全世界的耕地已经减少了二分之一。如果再这样下去,人类就要陷入ｗú mǐ ｚｈīchuī( )的境地了。 动物的遭遇更是悲惨。它们活动的空间越来越小,可还是有人违反禁令,乱捕乱杀…… 由于人类的种种丑恶行为,臭氧层受到破坏。在南极、俄罗斯等地区的上空,出现了臭氧空洞,地球的气温也逐渐上升…… 看到这儿,我眼前出现了可怕的一幕：气候干旱，土地裂开深深的口子；有水的河流上都飘着白沫，散发着臭气;周围是那么安静,再也听不到昔日的鸟叫虫鸣;更悲惨的是人类，地上满是尸骨,活着的人瘦骨嶙峋,精疲力尽地坐着、躺着……使我起了一身鸡皮疙瘩。我心里反复念叨着：但愿这一幕不要发生。我们人类也决不能让这一幕成为现实。
