七年级语文慈母情深3

北师大版初中语文初一语文上册《慈母情深》评课稿1. 引言本文是对北师大版初中语文初一语文上册教材中的《慈母情深》一文的评课稿。

该文是一篇感人的故事，通过描写主人公母亲的无私爱心和坚韧毅力，反映了母爱的伟大以及亲情的真挚。

本文评价这篇课文的教育价值、写作特点和教学方法，以期对教师在教学中能更好地引导学生理解文本、培养学生的阅读能力和情感能力有所帮助。

2. 教育价值《慈母情深》这篇课文的教育价值体现在以下几个方面：2.1 培养学生关爱他人的情感通过讲述母亲无私的牺牲精神，这篇课文引导学生理解亲情的真谛和伟大。

学生可以从中体会到母爱的深沉和宝贵，激发他们对家人和身边人的关爱之情，培养他们的同情心和爱心。

2.2 培养学生坚韧不拔的品质课文通过描写主人公母亲经历了艰难困苦但仍然坚持抚育儿女的经历，向学生传递了坚韧不拔的品质。

学生在阅读中可以感受到母亲坚持的力量和积极的人生态度，从而激发他们面对困难时积极乐观的精神，培养他们的意志品质。

2.3 提升学生的文学鉴赏能力《慈母情深》这篇课文运用了细腻的描写手法和动人的情感，使学生在阅读中体会到文学的美感和力量。

学生可以通过分析课文中运用的修辞手法、描写手法等，提升他们的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

3. 写作特点《慈母情深》这篇课文具有以下写作特点：3.1 抒情性强课文通过细腻的描写和真挚的情感，将母爱的伟大展现得淋漓尽致。

作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得读者能够产生共鸣，感受到亲情的独特魅力。

3.2 结构紧凑《慈母情深》这篇文章结构紧凑，情节跌宕起伏。

作者通过对母亲的生活细节进行描述，将故事层层递进。

这种结构的运用使得全文紧凑而有力，增强了故事的感染力和震撼力。

3.3 微观与宏观相结合课文在描写母亲个人的同时，也营造了一个家庭和社会的背景。

通过对母亲从事家务劳动、抚养儿女的细节描写，以及邻里间的互助和关怀，展示了社会的温暖和亲情的丰盈。

这种微观与宏观相结合的叙事手法，更加丰富了故事的内涵。

昏，鼻涕狗穿着他阿妈的花裤头又来找我，说供销社有人来变把戏了。据说变戏法的人，不仅带有刀枪棍棒，而且肩上还站着一只戴花帽的猴子。那猴子是从花果山来的吗？它会孙悟空的三 十六小变七十二大变吗？我的胃口马上就被吊到月牙上去了。一吃过晚饭，我们也像猴子，猴急猴急往供销社蹿。供销社门前的柴油桶上，点着一盏白炽炽的气灯，很多人围了里三圈外三圈。我们弓着 腰，尖着头，一番硬挤，终于挤到内圈边坐下。
以前，我对站油桶甚是惧怕，阿妈也经常以此来吓我。如果我不听话了，她就会说，再不听话，让你站油桶去。但看多了，也就司空见惯了。因此，我们对秧地鸭站油桶根本就不当一回事，每天放 学后，照常去捡仲籽，只是鼻涕狗不敢上树罢了。微乐棋牌是哪个公司 辛苦了一个冬，我把仲籽提到收购站，卖了五毛钱。
回到家，阿妈朝我瞄了几眼说，我看你到底懂事不懂事。
我想了一会，递给阿妈四毛钱，自己留一毛钱。
阿妈说，那一毛钱你准备咋花呀？
我说，我分弟弟五分钱，到供销社买糖儿吃。
阿妈笑了，说：这样吧，你留一毛，你弟的五分妈给他。
三
在王宅，除了“路廊槛”，最热闹的地方就是供销社了。那里不仅白天人来人往，喧嚣嘈杂，而且连晚上也从不清闲，时不时会有好戏在上演。

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在我国古建筑中，逐渐失去唐代豪劲、朴实的典型风格而趋于秀丽，以秀取胜出现在阶段。A.夏商到秦汉时期（公元前2000年至公元200年，约2200年）B.从三国两晋南北朝到隋唐五代（公元200年至公元1000年，约800年）C.丛宋辽到金元时期（公元960年至1400年，约400年）D.明清时期（公元 产妇产后禁止重体力劳动、久站是为了预防A、受凉B、子宫脱垂C、腰痛 支气管哮喘发作时，听诊两肺有普遍性哮鸣音，其原因是A.支气管内黏稠分泌物增多B.支气管黏膜肿胀致支气管狭窄C.肺泡内分泌物增多D.支气管平滑肌痉挛E.肺泡间质水肿 使用换热设备应注意哪些？ 下列物质状态中，分子间隙最小的是A.液体B.气体C.固体D.胶体 已知船舶排水量为18000t，GM=0.80m，横倾角为5°，则船舶的稳性力矩为kN•m。A．1255B．14345C．12312D．140724 下列传染过程哪种感染类型增多，会造成该疾病的传播流行A.病原体被消灭或排出体外B.潜在性感染C.隐性感染D.病原携带状态E.显性感染 什么叫转子的临界转速？ 监理（业主）在收到承包商送交的索赔报告和有关资料后天内未予答复或未对承包商作进一步的要求，是为该项索赔已经认可。A．30B．28C．14D．15 矿业工程注册建造师施工管理签章文件目录共包括7类51种，下列不属于注册建造师执业签章文件的是。A.井筒施工图设计B.井筒施工组织设计C.爆破安全技术措施D.采矿方法布置图E.矿井施工图预算 HIV对下列哪种理化因子不敏感A.56℃加热30分钟B.0.5%漂白粉C.25%以上乙醇D.0.2%次氯酸E.紫外线和γ射线 以下何种技术是错误的A.畅通呼吸道所采取姿势为压额头抬下巴B.施救者以脸靠近病患胸部评估有否呼吸C.施救者以脸靠近病患口鼻评估有否呼吸D.施救者运用听、看、感觉评

• 第17、23、41段三处写母亲“用 一条手臂搂着我。”小人书没收， 年幼的我害怕伤心，这样写表现母 亲在尽力呵护我，安慰我，由此凸 现母爱的力量。
3）文中对派出所门外的红灯描写， 有人认为夸张了，不真实，你觉得 呢？
•
这是被无视的弱势者眼中的 “派出所门外的红灯”，运用 比喻的修辞手法，真实地反映
六、作业布置。
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1、在作业本上抄写生字生词。 2、读过这篇文章，你是否对你的 父母说些什么呢？请说说你对母爱 感受最深的一次经历。
七、板书设计：
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慈母情深 梁晓声
一（1---45）母亲为“我”讨回小人 书
二（46-91）母亲给钱让“我”买了 第 一本长篇小说《青年近卫军》。
平凡、执着、坚定、慈爱、 很有尊严、 细心、倔强、 开朗、有远见、吃苦耐劳。
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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பைடு நூலகம்
母
我们，还在路上……
• 1一、母亲为“我”讨回小人书。 二、母亲给钱让“我”买了第一本长篇小 说《青年近卫军》。
• 2 第一件事详写讨回书的过程，略写回家； 第二件详写母亲工作环境，略写读书的经 过.
• 3总分结构，倒叙.
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