因特网信息资源检索教学设计

因特网信息的查找——搜索技巧一、教学内容分析本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容（第二课时）。

通过上节课的学习，学生掌握了因特网信息的查找方法，但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。

这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。

因此本节课是本章学习的重点。

本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。

本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。

本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础，同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。

二、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。

在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的过程中效率很低。

因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。

小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解关键词的作用与提炼；（2）了解检索逻辑符号的作用；（3）了解精确查询的方法；2、过程与方法（1）通过收集、筛选、处理信息和交流学习，掌握网络信息检索的主要策略与技巧。

3、情感态度价值观（1）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民。

（2）自主探究的学习的方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

四、教学重点掌握网络信息检索的技巧五、教学难点关键字的提炼六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作七、教学准备电脑教室（开通因特网接入）自制教学课件一个八、教学策略高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。

3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。

教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。

2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。

3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。

2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。

二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。

2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。

3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。

三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。

3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。

四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。

2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。

3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。

五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。

2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。

3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。

2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。

第二章第二节因特网信息查找一、学习目标1．知识与技能（1）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；（2）了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）。

2．过程与方法（1）有效使用网络检索信息；（2）搜索引擎帮助系统的使用。

3．情感态度与价值观常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

二、教学策略采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

三、所用课时1课时。

四、教学环境网络教室五、教学过程1．课前组织教学。

小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。

[设计意图]一方面锻炼了学生的组织能力；另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断的强化与提高。

2．贴近生活，导入主题，激发兴趣。

师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你们知道2008年奥运会的主题是什么吗？[设计意图]引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。

（大多数学生回答是新北京、新奥运）师：到底大家说得对不对，一会儿我们再验证。

现在大家阅读课本或浏览学习网站（172.24.33.1），思考如下两个问题：（苗逢春：前面提出奥运的问题，现在又让学生思考下列两个问题，会导致学生的思维不连贯，甚至出现困惑。

而且这一段只是让学生“阅读”材料，而不是动手吗）（1）常见的网络信息检索的方法有哪些？（2）搜索引擎的分类。

（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）常用搜索引擎及其应用范围：搜索目标搜索引擎一般资料 Google古汉语（诗词）类资料百度（个案显示方面百度有独到之处）产品或服务搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）（苗逢春：注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站）[设计意图]（1）通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；（2）通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。

《网络信息的搜索》教学设计高中信息技术必修（第二章第2节）一、教学目标分析：知识与技能1、掌握搜索引擎的基本概念；2、了解常用搜索引擎的类型、特点及其基本工作原理；3、熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。

过程与方法1、通过PPT讲解基本网络检索信息过程；2、利用搜索引擎进行实践操作帮助学生选择学习资料;3、通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。

情感与态度1、通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

2、通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3、通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道,解决学习和生活中的问题.二、教学重点、难点分析:教学重点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。

2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字,灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。

教学难点1、搜索引擎的基本工作原理;2、几种搜索引擎的分类和不同使用方法.三、教学环境:多媒体教室、PPT播放、学生电脑四、教学时间：1 课时五、教材分析：学习内容主要包括：网络信息的的种类及其重要性;搜索引擎的基本知识：基本概念、基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。

该部分内容实践性较强,学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。

但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。

因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学,这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识,从而获得较好的教学效果。

六、教学方法：教师演示讲授法、学生讨论法、学生实践操作（任务驱动)七、教学准备:多媒体课件的制作、教学案例的选择、文献资料的收集创设情景教学，相互探讨，理解基本概念走进搜索引擎:搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具,它是根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息,在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。