湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案3 教学内容1.唱：《玩具进行曲》。
2.听：《玩具兵进行曲》。
3.拓展：歌词的创编。
教学目标1.通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学过程一．组织教学：师生之间问好。
二．律动：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．复习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得《我们一起来唱歌》3.师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。
4.生：有感情的演唱歌曲。
四.欣赏《玩具兵进行曲》视频1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2.听音乐做游戏。
说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
3.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。
4.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五.学唱歌曲1．播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
《玩具进行曲》教案教学内容1.唱：《玩具进行曲》。
2.听：《玩具兵进行曲》。
3.拓展：歌词的创编。
教学目标1.通过量媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生仿照和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，和玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技术为载体，让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生斗胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学预备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学进程一．组织教学：师生之间问好。
二．律动：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各类玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．温习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得《咱们一路来唱歌》3.师:好，那下面咱们就把这首歌曲有情感的来唱一遍。
4.生：有情感的演唱歌曲。
四.欣赏《玩具兵进行曲》视频1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个超级有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一路开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惶恐的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成了一个作曲家，他就按照那个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2.听音乐做游戏。
说明：1.通过量媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
3.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生能够仿照动画中的情形，也能够自创扮演各类玩具形象。
4.生：仿照可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五.学唱歌曲1．播放录音，小朋友随音乐节拍鼓掌初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
《玩具兵进行曲》教案教学目标：通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
能按照玩具的外形等特征，创编动作造型。
在四散走的时候能与同伴一路游戏，体验游戏的快乐。
教学重点：能为歌曲伴奏，即兴演出。
教学难点：能为歌曲伴奏，即兴演出。
教学预备：各类幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
教学进程：一、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天咱们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成那个小动物好吗？（幼儿按照教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体仿照学习）二、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一路去看看啊？那咱们一路听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是依照什么节拍走路的呢？（幼儿讨论）咱们用小手在自己的腿上随着音乐的节拍走一走好吗？（教师率领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节拍。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具专门大很笨重，走起路来很重，咱们坐在座位上，用小脚随着音乐的节拍走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师率领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方式继续体验听音乐有节拍地走。
）3、跟从老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：此刻咱们都来扮演各类玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也能够看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿一路完整地做一次游戏。
）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一路结伴随音乐做动作。
（教师率领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一路。
）4、课堂小结：在音乐会活动中，一方面激发了学生参与音乐活动的兴趣，另一方面提示学生应如何来参与音乐活动。
一年级下册音乐教学设计第十课《玩具兵进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏明显，富有童趣。
歌曲描绘了一个玩具兵的生动形象，让学生在演唱过程中感受到音乐的魅力。
教材还提供了相应的动作指导，让学生在唱的同时进行身体锻炼，培养学生的音乐节奏感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对节奏的感知和把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们能够准确地演唱歌曲。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳动。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《玩具兵进行曲》的旋律、歌词和相关图片。
2.乐器：打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌曲演唱和动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
同时，教师可以为学生提供动作指导，让学生跟随歌曲节奏进行身体锻炼。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如玩具兵、军官等。
学生通过分组演唱，加强对歌曲的熟悉程度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲旋律和歌词。
同时，教师可以对学生在游戏中的表现进行点评和鼓励。
