第一学期三年级数学上册教学进度表

20xx-20xx学年度第一学期学科教学工作计划科目： xx年级： xxxx任课教师：20xx年x月三年级上册数学教学计划一、指导思想：根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。

二、学生情况分析：本学期的学生人数114人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

对于自觉性较差的学生今后还需加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。

四、教学目标：1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

XX 镇小学2016- 2017 学年度第一学期三（ 2）班数学教课计划教师： XXX一、基本状况剖析我班有学生 51 人，此中女生 21 人。

因为本学期三年级由 3 个班分红了 4 个班，原班生只有 39 人，有 12 人是插班生，而且这些插班生多半来自金鸡村、民和村、旧团村的村小、阳山和北岭学校，他们的基础都相对较差。

至于原班学生经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技术方面基本上已经达到必定的水平，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中，多半学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、剖析、解决问题的能力，并养成了优秀的学习习惯，上课时能踊跃思虑 , 踊跃讲话 , 作业仔细准时达成。

可是还有部分学生在学习过程中还缺乏主动与同学沟通的习惯，存在的问题也许多：一是个别学生的计算还没过关，二是理解题意的能力不强，三是学生的表达能力还有待于增强，讲堂上议论不起来，四是有一部分学生讲堂学习的习惯很差，表现为作业粗心、多话、讲堂活动缺乏主动性和对活动的专注，五是一部分学生对学习不感兴趣，伙伴间缺乏合作与竞争。

所以对这些学生，在本学期我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺的保持，在本学期的教育教课中培育孩子的优秀学习习惯，增强孩子的自信心，探访优秀的学习方法，采纳各样激励体制，让孩子迎头追上。

二、教材剖析这一册教材包含下边一些内容： 1、时、分、秒， 2、万之内的加法和减法（一），3、丈量，4、万之内的加法和减法（二），5、倍的认识，6、多位数乘一位数， 7、长方形和正方形， 8、分数的初步认识， 9、数学广角 -- 会合， 10、总复习。

在数与计算方面，这一册教材安排了万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。

万之内的加法和减法笔算是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技术，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

比如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实质是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后往常要做三位数减法。

2022优质小学三年级数学上册教学计划及教学进度表2022优质小学三年级数学上册教学计划及教学进度表一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，本班学生只有少部分新转来的，从上学年老生的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握还好，大部分学生的解决问题掌握基本良好，但是粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力也较差。

本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

同时，要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。

学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

北师大版小学数学三年级上教学方案进度表北师大版小学数学三年级上教学方案进度表一、学情分析这一届三年级学生，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的根底知识和根本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容〔27课时〕，并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度〞，《标准》中还提出：提倡算法多样化、防止程式化地表达“算理〞等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意表达《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

〔1〕精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身开展的规律。

实验教材仍然根据计算教学的根本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标〔复杂性和熟练要求大大降低〕，重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。

笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从5个减少为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从9个减少为7个。