苏教版小学科学五年级上册第一单元 1.3《昼夜交替》A卷

（苏教版）五年级科学上册教案昼夜的交替一、教学目的：1.能对昼夜交替作出自己的解释。

2.经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，学习模拟实验的能力。

3.能认识科学需要实事求是、认真、严谨的科学态度和合乎逻辑的推理能力。

二、教学重点：能用模拟实验来检验每一种假设。

三、教学难点：会解释地球产生昼夜交替的现象。

四、教学准备：小球、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表。

五、教学过程：（一）引入述：我们知道地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现的。

（二）探究过程1.作出我们的解释。

（1）问：为什么地球上昼夜会不断地交替呢？我们可以怎样解释呢？（2）阅读课本或活动手册，我们发现有四种情况都可能出现昼夜交替：①地球不动，太阳绕着地球转。

②太阳不动，地球围着太阳转。

③地球自转。

④地球围着太阳转，同时自转。

（3）问：“哪一种解释是真实的情况？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？”2.实验证明。

述：为了证明这个问题，我们来做个实验。

（1）每组都用一个小球代表地球仪，用手电筒表示太阳，让“太阳光”照射在“地球”上。

（2）观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮了？哪个部分没有被照亮？想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？（3）在“地球”上贴小纸人，你怎样转才能在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。

并把实验结果记录下来。

3.整理、小结。

（1）述：对每一个假设进行小组实验后，都要写出它是否能够解释昼夜交替的问题，并把小组经过讨论后认为合理的留下来，把不合理的删除掉。

（2）汇报小组研究结果。

4.小结。

地球绕着太阳转,同时自转.
1、调节手电筒跟地球仪的距离，差不 多正好能照亮半个地球仪。
2、确定一个点来观察昼夜交替现象。
3、有顺序的选择你们要验证的情况， 讨论方法后再进行。
4、当几个同学在做时，其他同学一起 来观察能否出现昼夜交替的现象，并 记录结果.
由于科技的发展，经过科学家们的努力研 究和科学计算，我们终于知道，太阳和地球的 距离是1.5亿千米。
◆太阳在银河系中的运行速度是250千米/秒， 假如绕地球一周，要大约1055小时.
◆地球在太阳系中的运行速度为30千米/秒，绕 太阳一周要365天左右。
◆地球自转的速度为263米/秒，自转一周大概 要24小时。
崖城中心学校 蔡君豪
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太阳不动,地球绕着太阳转.
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地球不动,太阳绕着地球转.
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太阳不动,地球自转.
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地球绕着太阳转,同时自转.
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太阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动,地球绕着太阳转.
地球不动,太阳绕着地球转.
太阳不动,地球自转.

最新苏教版小学科学五年级上册：1.3昼夜交替教案(5)最新苏教版小学科学五年级上册：1.3昼夜交替教案(5)1.3昼夜交替教案教学目标1、知识与技能（1）晓得昼夜交错就是由于地球的进动构成的。

（2）知道地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间是24小时。

（3）会确定昼夜区域以及晨昏区域。

2、过程与方法可以搞昼夜成因的模拟实验，以提问和化解有关昼夜成因的问题。

3、情感态度与价值观（1）学会大胆想象、合作交流。

（2）意识到科学就是在不断发展的，人类对自然的重新认识在不断进步。

新设计“昼夜交错”就是“白天和黑夜”单元的第三课。

本课首先从“太阳东升西落”现象明确提出问题，鼓励学生通过模拟实验分析昼夜交错现象的成因。

在本教学设计中始终将学生放在主体地位，著重鼓舞他们的思维，培育他们通过实验尝试探究的能力，并著重探究的过程和方法，最后得出结论，构成科学的概念。

重难点突破有方，通过传授和模拟，在教学中利用多媒体课件，创设情境，引导学生对昼夜构成的原因展开大胆猜测，明确提出批评。

学生在实验探究过程中，自学兴趣浓厚，合作能力获得培育。

学情分析从整体情况看看，此阶段的学生自学比较深入细致，对科学实验比较感兴趣，不讨厌死记硬背，认知不深刻，运用能力差，存有猛烈的好奇心和探究性欲，但探究能力和主动探究意识不弱。

对于本课，学生对昼夜交错尚无多样的感性认识，但要使他们表述“为什么”就深感困难。

重点难点教学重点：重新认识昼夜交错的成因及其规律。

教学难点：通过模拟实验，重新认识昼夜交错的成因。

教学过程活动1【讲授】昼夜交错一、教学过程创设情境，导入新课。

1、多媒体演示昼夜交替情景。

2、教师回答：这就是我们生活中常用的一种自然现象，你们晓得这就是什么现象吗？昼夜变化存有什么规律呢？对此，你存有哪些感兴趣的问题？3、教师引入课题：清晨，太阳缓缓升起，夜色渐渐消退；傍晚，太阳慢慢西沉，夜幕悄悄降临。

昼夜交替，周而复始，这背后究竟有什么奥秘，今天我们就一起来探究昼夜交替的原因。

苏教版小学科学五年级上册第一单元 1.5《昼夜对动植物的影响》一、填空题1.动物的活动也有________之分，有些动物白天________，晚上________；有些动物晚上________，白天________。

2.减少光照时间可以使菊花________开放.3.像郁金香这样会随着昼夜的交替而变化的植物还有：________、________、________、_ _______等。

4.每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按________变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称作________。

5.青少年正处于身体发育时期，因此，更需要合理的安排________时间，保证足够的________。

6.________是世界上最高的山脉，________世界上最高的山峰，海拔是________。

7.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。

________生物学家________根据这一现象编排了________。

8.________是古代的一种计时工具。

它是利用________照射指针投影在刻度盘上。

二、判断9.人为改变白天和黑夜的长短，可以改变生物的习性。

（）10.昼夜对蜜蜂的活动影响较小。

（）11.牵牛花中午才会开放。

（）12.植物也有随昼夜变化的生物钟。

（）13.蝙蝠和鹰都是夜间活动。

（）14.延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。

（）三、简答15.说一下调查夜间小动物的活动时要注意的事项？16.下图是什么动物？它的作息习惯是怎样的？17.“日出而作，日落而息”，这句话是什么意思？这句话适用于所有生物吗？答案解析部分一、填空题1.【答案】昼夜；活动；休息；活动；休息【解析】【解答】动物的活动并不是统一的，有些动物喜欢白天活动，有的动物喜欢夜晚活动。

【分析】动物的不同物种之间有不同的生活习性，作息习惯也有差别。

2.【答案】提前【解析】【解答】减少光照的时间，可以有效减少菊花的开放周期。