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小学《科学》五年级上册期末复习实验册：P3上图、P6、P20下图、P33哪种接法灯泡能亮、P52呼吸器官图P67-72科学素养参考测试题第一单元《白天和黑夜》1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。
太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
3、影子的方向和太阳的方向（相反）。
4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
8、地球昼夜交替变化是（地球自转）引起的。
地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
9、地球的地轴总是（倾斜）的。
10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。
这也是现在被广泛认可的。
12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
（中国在白天的时候，美国是黑夜)。
13、月亮上明亮的部分总是向着(地球），我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
月球上被照亮的部分总是月球的（一半）。
14、月光是（月球反射的太阳光）。
15、月相是地球上的人看到月球被（太阳）照亮一面的（部分面积）。
16、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
17、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
18、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
小学科学苏教版五年级上册全册知识点整理（共21课）（2023新版）以下是小学科学苏教版五年级上册全册的知识点整理：课程1：生活中的物体- 了解物体的属性和功能- 掌握物体的分类方法和特点- 认识物体的形状、颜色、大小、硬度等属性课程2：能量与物体- 了解能量的来源和转换- 掌握能量的分类和特点- 认识物体的热量和光能课程3：食品与消化系统- 了解食品的种类和营养成分- 掌握消化系统的结构和功能- 认识食物对身体的作用课程4：光的传播- 了解光的特性和传播规律- 掌握光的反射和折射现象- 认识镜子和透镜的特点和用途课程5：地球和月亮- 了解地球和月亮的运动规律- 掌握地球的自转和公转- 认识月亮的形状、表面和运动课程6：物质的三态变化- 了解物质的三态和相变规律- 掌握冰、水和水蒸气的形成和转变- 认识溶解和蒸发现象课程7：声音的传播- 了解声音的产生和传播规律- 掌握声音的传播速度和传播介质- 认识声音的高低、响亮和音色课程8：太阳对地球的影响- 了解太阳和地球的相互影响- 掌握日地运动对地球的影响- 认识太阳对生物和气候的影响课程9：空气和风- 了解空气的存在和压强- 掌握空气的移动和气压的变化- 认识风的形成和分类课程10：电和电路- 了解电的产生和传导规律- 掌握简单电路的构成和工作原理- 认识电的危害和用途课程11：植物的繁殖- 了解植物的繁殖方式和特点- 掌握植物的有性生殖和无性生殖- 认识植物的繁殖器官和方法课程12：人类生殖与发育- 了解人类的生殖器官和生殖过程- 掌握人类的生殖周期和生殖方式- 认识人类的生殖和发育过程课程13：地球和环境保护- 了解地球生态系统和环境问题- 掌握环境污染和保护的影响- 认识环保的意义和方法课程14：动物的繁殖与发育- 了解动物的生殖方式和特点- 掌握动物的有性生殖和无性生殖- 认识动物的繁殖行为和发育周期课程15：运动和力- 了解运动的基本概念和规律- 掌握力的作用和特点- 认识运动中的摩擦和阻力课程16：地球的水资源- 了解地球的水资源和分布- 掌握水的循环和利用- 认识水的重要性和保护课程17：电的应用- 了解电的应用和使用场景- 掌握电的安全使用和节约用电- 认识电的发展和对生活的影响课程18：灾害与防护- 了解常见自然灾害和相关防护知识- 掌握灾害发生原因和防护方法- 认识灾害对人类和社会的影响课程19：生物多样性- 了解生物多样性的概念和重要性- 掌握物种和环境关系- 认识保护生物多样性的意义和方法课程20：时间和日历- 了解时间的划分和计量方式- 掌握日历的使用和记事方法- 认识时间对生活和社会的影响课程21：科学与社会- 了解科学知识在社会中的应用- 掌握科学实验的基本要素和步骤- 认识科学研究对人类的贡献和影响以上是小学科学苏教版五年级上册全册的知识点整理。
苏教版小学《科学》五年级上册复习材料第一单元《白天和黑夜》一、填空题1、“东方红，太阳升、、、、”歌曲唱出了（日出东方，太阳升上天空）两个自然现象。
2、（光和不透明的物体）是形成影子的必要条件。
3、我们可以利用太阳和影子的关系来（辨别方向）和（推断时间）。
4.早晨，太阳从（东方）升起，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
5.一天中太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。
阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。
气温的变化是（低—高—低），测量气温时，温度计测量温度是要放在太阳晒不到的地方。
6早晨、黄昏时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；正午时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。
当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。
（日晷）是测量时间的工具.，日晷测出的时间（不准确）。
7.太阳钟是利用太阳和影子的关系制成的；人们利用太阳运动和投影变化规律来制造日晷。
8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
9.日晷有（赤道日晷）、（地平日晷）和（极地日晷）。
10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，（平端横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
11.地球自转的方向是（自西向东）。
昼夜的形成原因是(地球的自转)，地球自转一周的时间大约是（24小时）。
12.古希腊天文学家（托勒密）提出（地心说），认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
13.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）—不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。
14.2008年北京奥运会的开幕式在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
苏教版科学五年级上册全册课件苏教版科学五年级上册全册课件课程目标：1、知识目标：通过实验和观察，认识水的基本性质，了解水的三态变化，理解溶解现象，掌握测量水温的方法。
2、能力目标：通过观察和实验，培养学生的动手能力、观察能力、思维能力，以及解决问题和合作学习能力。
3、情感目标：让学生形成珍惜水资源的意识，树立保护环境的观念。
课程内容：第一章水的基本性质 1.1 水的来源和重要性 1.2 水的物理性质1.3 水的化学性质第二章水的三态变化 2.1 水的固态、液态和气态 2.2 水的三态变化与温度的关系 2.3 水的三态在大自然中的表现形式第三章溶解现象 3.1 溶解的定义和基本要素 3.2 溶解的过程和现象 3.3 影响溶解速度的因素第四章水温的测量 4.1 水温的定义和测量方法 4.2 水温对生活和实验的影响 4.3 水温的变化规律及其应用第五章水的保护与环境意识 5.1 水资源的珍贵与保护 5.2 水污染及其危害 5.3 我们的行动：保护水资源，守护地球家园教学方法：1、实验法：通过实验让学生亲身体验水的性质和变化过程，加深对知识的理解。
2、观察法：引导学生仔细观察实验现象和自然现象，培养他们的观察能力。
3、讨论法：鼓励学生互相交流和讨论，提高他们的合作学习和解决问题的能力。
4、讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解重点和难点知识。
评价方法：1、观察学生的实验过程和结果，评价其动手能力和观察能力。
2、通过课堂提问、小组讨论、个人展示等方式评价学生的合作学习和解决问题的能力。
3、通过书面测试评价学生对知识的掌握程度。
课程资源：1、教学PPT：包括课程内容的图片、图表、视频等多媒体资源。
2、实验器材：包括烧杯、试管、温度计等实验用具，用于实验操作。
3、网络资源：包括相关网站、视频、文献等网络资源，供学生自主学习和探究。
课程实施：1、分组实验：将学生分成若干小组，进行实验操作，培养其动手能力和合作学习能力。
五年级科学上册精华知识点整理第一单元《光与色彩》第一课《光源》1.能自身发光的物体叫做（光源)。
⒉光源分为〈自然光源)和（人造光源)，常见的自然光源有（太阳、雷电、萤火虫、发光水母)，常见的人造光源有（点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯、发光二极管)。
3.有的光直接来自发光的物体，有的光来自（反射光)的物体。
4.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体(是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光)。
5.光源发光是需要（能量)的。
第二课《光的传播》1.光在空气中是沿（直线)传播的。
2.2000多年前，中国古代的学者（墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像），这种现象被称为（小孔成像)。
3.小孔成像的原理是（光沿直线传播)。
4.小孔成的像是（倒立)的，且（左右颠倒)。
5.各种颜色的光都能通过小孔后成像，如果物体是彩色的，像也是（彩色）的像与物体的颜色(完全一样)。
第三课《光的反射》1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作(光的反射)。
几乎所有的物体都可以反射光。
2.(万花筒)和（潜望镜)是利用了(光的反射)的原理。
3.可以用两面（平面镜)制作一架潜望镜。
4.(镜子）是最好的反光物体。
镜子中的影像与实际物体是（左右相反)的。
5.两面直立的镜子的夹角(越小)，出现的影像就（越多)。
6．(猴子捞月、杯弓蛇影、圣火采集)等情形，都属于光的反射。
7.像镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等都具有（光滑）的特点它们的反光效果好。
第四课《七色光》1.空气中的(小水滴)使阳光发生折射，形成（彩虹)。
2.(阳光明媚且光线具有一定的角度)是形成“彩虹”的必要条件。
3.白色的太阳光由（七种单色光)构成;在一定条件下，七色光又能合成(白色光)。
4.用三棱镜可以将白光分解成(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫）七种颜色的光，白光是由多种（色光)组成的。
5.三原色光中任意两种色光等量相加，会出现另一种色光的（互补）色光。
苏教版小学科学五年级[上册]知识点汇总单元一：科学探究的道路1. 科学家是谁- 科学家是一群对未知事物有好奇心并倾向于通过实验、观察和研究去探究真相的人。
- 科学家需要具备好奇心、刻苦精进、准确性和好奇心，他们能够发现新知识，并为生活中的许多问题提供解决办法。
2. 科学实验的思路- 科学实验的基本步骤有：假设、实验分析、结论。
- 实验分析中的活动包括实验设计、实验操作、数据采集、数据分析等。
- 假设是实验分析中的起点，而结论则是活动的结束。
3. 科学调查的方法- 科学调查有两种方法：实地调查和问卷调查。
- 实地调查指的是亲自前往实地进行观察和研究。
- 问卷调查指的是发放调查问卷，让被调查者回答问题。
单元二：植物的生存条件1. 不同植物的生长性- 彩色植物：生长较快，容易吸引昆虫来传粉。
- 落叶植物：受气温和日照时间等影响，将叶片脱落。
- 绿色植物：生长地点广泛，适应性强。
2. 生长因素对植物的影响- 太阳光：太阳光对植物生长的最重要因素。
- 空气：空气中的二氧化碳、氧气和温度等对植物生长都起着关键作用。
- 土壤：土壤中的水分、有机物和养分等对植物的生长和发育都有一定的影响。
3. 植物的繁殖方法- 有性繁殖：花粉经过传染到雌蕊上，受精后，花就会结出果实。
- 无性繁殖：植物不需要花粉和配子，就可以通过自身组织生长产生新的植株。
单元三：物质的组成和变化1. 物质的三态及其转化- 针对不同物质，物质的三态可以是气态、液态、固态等。
- 物质状态的转化也有三种：凝固、熔化和升华。
2. 物质的成分及混合物- 物质可以通过物理手段或化学手段分离出不同的组成部分。
- 混合物是指两种或两种以上的物质混合在一起，但仍可分离出各自的成分。
3. 物质的化学变化- 化学反应是指两种或多种物质之间的作用，形成新物质的过程。
- 物质通常可以通过电解、加热、灼烧等方式进行化学变化。
单元四：自然之风1. 风的成因和分类- 风是由于地球的旋转、温差等因素而产生的自然现象。
新苏教版小学科学五年级上册教参各单元辅助资料第1单元光与色彩1光源通常将物体本身能发出可见光的发光者称作光源，又称发光体。
如太阳及其他恒星、开启的灯、燃烧着的物质等。
但像月亮表面、桌面等物体只有依靠反射外来光才能使人们看到它们，这样的反光物体不能称为光源。
光源可以分为自然（天然）光源和人造光源。
此外，根据光的传播方向，光源可分为点光源和平行光源。
2光的直线传播光的传播是不需介质的，即光在介质（透明介质）中或真空中皆能传播。
天气晴朗时，白天可以享受温暖的阳光，夜晚可以欣赏皎洁的月亮，而太阳、月亮与地球之间的大部分空间并无物质存在，呈真空状态，由此可见光可以穿过真空，不经介质而传播到地球上。
光既可以穿越真空，也可以在空气、水、玻璃等物质中传播。
光在真空或同种均匀介质中沿直线传播。
生活中有许多相关事例，比如影子的形成。
光线在传播过程中遇到不透明的障碍物时不能继续前进，障碍物后边形成影子。
民俗技艺中的皮影戏，日、月食等都与影子有关。
当早晨的阳光从门窗的缝隙射入室内时，光是沿着直线行进。
夜晚手电筒和探照灯射出直线光束。
3小孔成像在一个明亮的物体与屏幕间放一块挡板，挡板上开一个小孔，在屏幕上会形成物体的倒立实像，这种现象被称为小孔成像。
其原理是光在同种均匀介质中，不受干扰的情况下沿直线传播。
前后移动中间的挡板，像的大小也会随之发生变化。
各种颜色的光都能通过小孔后成像，如果物体是彩色的，像也是彩色的，像与物体的颜色完全一样。
小孔成像时，像的清晰程度与小孔的大小有关、跟小孔的形状无关，这种现象反映了光沿直线传播的性质。
小孔成像现象的发现是早期光学研究中揭示光的直线传播性的重要证据之一，也是后世照相、幻灯等技术诞生的物理基础。
大约两千多年以前，我国的学者墨翟（墨子）在《墨经》中记载了一系列关于光线成像、成影以及镜面反射规律的论述。
这是世界上最早的关于光学问题的论述，小孔成像就是其中一条。
书中不仅描述了光线通过小孔在墙壁上形成倒立实像的现象，还讨论了成像机制，正确地指出形成倒像的根本原因在于光的直线传播。
