【小、初、高】2018最新创意主题班会：遇到危险怎么办(30)切伤后如何处理？可直接采用

扭伤后，怎么办！——教学设计一、活动目标：1.引导学生学会避免受伤；2.通过实例教会学生简单的自救方法；3.培养学生相互关心，相互帮助的好品质。

二、活动准备：若干份医药包（绷带，创可贴，医用棉签，消毒药水，医用棉），布娃娃若干个，课件（受伤的事例图片）三、教学重难点：能接合实际，知道如何避免受伤。

四、活动过程：（一）游戏导入：小朋友们共同做抢椅子的游戏，一位小朋友不小心脚崴了，坐在了地上动弹不得，此时该怎么办？1、引导学生想办法帮助小朋友，先将小朋友扶到椅子上坐好，询问小朋友是否伤的严重，如伤的很重就要及时拨打12021不重可对小朋友的伤势做简单处理；2、教师示范急救方法，取一块毛巾放到冷水中透湿后拧干，敷在王老师的脚上，轻轻按摩受伤处。

（二）受伤后怎么办：生活中危险无处不在，可是如果我们受伤了应该怎么做，如果我们看见别人受伤了我们又该怎么做呢？这节课我们一起学习《受伤了，怎么办》1、老师：艾瑞哥哥不小心擦伤了，我们该怎么办？学生：帮助他……老师：如何帮助艾瑞哥哥呢？学生：帮他们处理伤口老师：那我们一起想办法帮助艾瑞哥哥处理伤口吧！教师引导学生如何使用医药用品，并师范正确处理伤口的步骤：（小伤口使用创可贴，大伤口要用绷带，包扎伤口前都要为伤口消毒）2、这时，操作台上的小伤员们也受伤了：美美的脚扭伤了，大头儿子手指划破了，妞妞的腿摔伤了，请三组小朋友分别帮助他们。

实践环节：小“救助员”们在紧锣密鼓地忙碌。

3、讨论：请小朋友分享他们都是如何帮助小伤员处理伤情的。

教师引导学生讨论、记录、并展示。

五、延伸活动：自制安全警示标记，寻找班级和学校中容易发生危险的地方贴上标记（如：在柜子上贴禁止攀爬标记、楼梯上贴靠右行走标记等）。

六、总结评价：我们今天学了这么多有关于扭伤的知识，待会大家在分区活动的时候可以去美工区做一些安全标志图，来提醒大家上下楼梯要小心等；我们表扬在遇到困难时积极帮助别人的小朋友，教育学生遇到困难要相互帮助，勇敢面对困难，积极解决困难。

安全教育主题班会遇到危险怎么办（28）
烫伤后如何处理？
你是否也和其他小孩一样喜玩好动，假设你在玩耍的过程中不小心踢倒放在地上的暖水瓶而烫伤了自己或同伴的话，你该怎么办呢？如果你不知道的话，不妨按如下办法进行紧急处理。

一、急救措施
●对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗烫伤部位，直到烫伤处没有感觉后再涂些醋、牙膏、清凉油等物即可。

这样会使患处疼痛减轻，还可冲掉伤口上的异物。

●如果烫伤的部位已经起小水泡，你要记住：千万不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

●伤势严重时，千万不可喷水，也不能涂抹药物，要立即去医院接受治疗。

曾经有一个例子，一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的油锅而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。

据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打急救电话或者去医院救治的话，孩子是完全可以保住生命的。

我们必须记住：只有无皮肤破损的烧（烫）伤，才可用水冲淋或是浸泡在冷水中。

●伤势比较严重时，就应该多补充水分，多休息，不让烫伤的部位活动，防止皮肤撕脱。

二、爱心提示
除非伤势比较轻，否则不要轻易自行涂抹药物，或者直接用冷水冲洗，更不要弄破水泡。

《教案：遇到危险怎么办》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践教案遇到危险怎么办第一篇：综合实践教案遇到危险怎么办遇到危险怎么办综合实践活动三年级上册主题二活动创意：生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生，而就三年级的学生来说，面对突发的事故，或束手无策，或采取不当的做法，这样都有可能造成严重的后果。

因而有必要让他们学会在险情发生时该怎么办。

于是，我就组织学生开展了这一主题的探究。

活动目标：1、通过本次活动，培养学生自己发现问题、自主探索、独立思考、与人合作交往、主体性地判断及更好地解决问题的素质和能力。

2、帮助学生认识各种灾害及危险情境，学会自救，增强避险能力。

3、培养学生获取信息和处理信息的能力。

活动形式：小组合作探究和个人独立研究相结合。

活动过程：第一阶段：创设情境，确定探究主题。

1、讲述最近本校一名学生被某一中学学生殴打的事件。

师：在这个事件中，旁观的同学是怎么做的？这样做对吗？2、你遇到过或耳闻目睹过哪些事故？这些事故是怎么造成的？带来什么后果？事故发生后人们采用什么措施救护？这些严重的后果是否可以避免？对于这方面的知识，你们想不想探究？第二阶段：自主探究问题。

指导学生在课外通过各种渠道（采访警察、电工，上网查阅，阅读书报……）进行信息的收集、整理，并填写《综合实践活动过程记录卡》。

第三阶段：汇报交流。

一、导入。

同学们，上阶段我们围绕着《遇到危险怎么办》的主题搜集有关的资料。

这节课，大家把自己搜集到的资料交流一下。

二、交流汇报。

小组交流并整理。

各小组长把本组同学搜集到的资料进行分类、整理。

2、班上交流。

各小组代表汇报，其他组的学生在倾听后可发表自己不同的见解，并展开讨论，达成共识。

3、模拟表演，评价。

三、教师小结。

第四阶段：评价反思。

1、说说通过本次活动，自己有什么收获？2、写一篇小短文，总结急救经验。

第二篇：《遇到危险怎么办》教案二年级品德与生活《遇到危险怎么办》教案教材分析：《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“注意安全”的第三篇课文。