2015孝感调研 湖北省孝感市2015届九年级中考调研考试语文 扫描版试题及答案
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孝感市２０１５年中考调研考试
语文参考答案
提示：主观题均不强求语言一致，言之成理、意思切近即可
１．Ｄ（２分）２．Ｂ（２分）３．Ｃ（２分）４．Ｃ（２分）１０．Ｂ（２分）１２．Ｃ（３分）２１．Ｂ（３分）
５．①归雁洛阳边
②气蒸云梦泽
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖
④示例：含有“国”字的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台商女不知亡国恨，隔江
犹唱后庭花。
国破山河在，城春草木深。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
含有“家”字的诗句：烽火连三月，家书抵万金。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不
前。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
（共６分。
每空１分，如有增字、漏字、错别字，该句不给分）
６．①海底两万里②浮力③不畏限险（或反抗压迫）④海底采珠人（每空１分，共４分）
７．①“焦点”：众人争论的集中点；“槽点”：有值得说道和商榷的地方。
“最大公约数”：社会上
最多人的要求。
（每词１分，共２分）
②绝大多数人支持春节从除夕开始放假。
（１分）探究原因：在中国古代传说中“夕”是一种
恶兽，人们要通过贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼等方式驱赶它。
所以千百年来形成了希
望除夕那天能够家人团聚，热热闹闹过除夕守岁的习俗。
（２分，说出除夕习俗或传说即
可）
③替罪羊羊肠小道顺手牵羊亡羊补牢（每词０．５分，共２分）
８．倦梳头（或日晚倦梳头）泪先流（或欲语泪先流）（每空０．５分）
９．以往人们常用比喻写出愁之多，如“剪不断，理还乱，是离愁”，把愁比作丝线之物，写出了愁之多，而本句却别出心新裁，把愁比作船上的重物，既写出了愁之多，又写出了愁之重（共２分）
１１．①能在公共场所指批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
（共２分，得分
点：谤讥：批评议论；市朝：公共场所；闻：使……听到，传；下赏：下等奖赏。
每词０．５分）
②农夫看见并抓获它们，没有费一点力气，就独自得到了利益。
（共２分，得分点：见：看
见；获：抓获；擅：得到；功：此处指“利益”。
每词０．５分）
１３．相同：都认同劝谏者的说辞，并采纳（１分）。
不同：齐威王是主动纳谏，欣然采取对策除弊
（１分）；而齐宣王是被动纳谏，迫于强秦大楚的压力（１分）。
１４．从形式看，仿拟了俗语“种瓜得瓜”，新颖，别致，吸引读者（１分）。
从内容看，揭示了文章
的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。
（２分，意思对即可）
１５．疑惑暗喜吃惊（３分）
１案答文语级年九
１６．①“过招”本义是“比试、切磋”，此处是指处在青春叛逆期的女儿与我之间产生摩擦和烦恼
（２分）
②用比喻手法，形象的写出外界的喧哗在小女孩这里没什么反应，表现了她对外界不予理
睬的孤僻性格和行为。
（２分）
１７．①小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。
②小女孩
与周围同学相处的变化：从敏感、孤独中走出来，变得活泼、开朗。
③小女孩思想认识的变
化：感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快
乐。
（每点１分，共３分）
１８．略（举例１分，启示１分，共２分）
１９．示例：下水道成巴黎景点（２分）
２０．供水、娱乐。
（２分）
２２．示例：欢迎来到巴黎的下水道里享受充满诗意的生活。
（２分）
２３．用拟人手法写出了阳光反复照射鱼肉之意。
（２分）
２４．①对比着呈现本文的论题———“舌尖体”，让“舌尖体”和“大白话”对比着出现，凸显出“舌尖体”的表达方式很独特。
②文字形象生动，增强文章的趣味性，吸引读者。
（２分）
２５．不褒奖也不贬斥或既不肯定也不否定（１分）。
表明喜恶并指明原因即可（２分）
２６．写作评分标准
基
础
等
级
（４４分）
内
容
（２０分）
一等（２０１８分）二等（１７１５分）三等（１４１２分）四等（１１０分）
切合题意
中心明确
内容充实
符合题意
中心较明确
内容较充分
基本符合题意
中心不明确
内容不具体
离题
无中心
无内容
表
达
（２４分）
一等（２４２１分）二等（２０１７分）三等（１６１２分）四等（１１０分）
语言通顺流畅
结构严谨
层次分明
语言较通顺
结构完整
层次较分明
语言不通顺
结构欠完整
层次不分明
语病较多
结构不完整
层次混乱
发展等级
（６分）
１．见解深刻２．感情真挚３．构思新颖
４．有文采，有个性５．书写工整，文面整洁，标点正确。
评分要求：１．本题共５０分，按基础等级和发展等级分３项４个等级给分。
２．整体把握，以４０分为基准分，上下浮动。
３．卷面整洁，书写工整可酌情加１－５分。
２案答文语级年九。
