塔吉克斯坦中小学汉语课程设置调查研究作者：杜博来源：《文学教育》 2013年第3期杜博内容摘要：本文描述了当前塔吉克斯坦中小学汉语教学的现状及汉语课程设置的情况。
笔者根据在塔吉克斯坦的亲身教学体验及相关调查，选取杜尚别市最有代表性的两所学校，对其汉语课程设置进行个案研究，总结出杜尚别市汉语课程设置的特点及存在的不足，从中得出对塔吉克斯坦汉语传播的几点启示。
关键词：杜尚别汉语教学课程设置塔吉克斯坦位于中亚东南部，自1997年汉语正式进入塔吉克斯坦教育体系以来，汉语教学备受重视。
目前，塔吉克斯坦杜尚别市中小学汉语教学机构主要有公立学校、私立学校共5所。
笔者通过走访这5所汉语教学单位，以塔吉克中小学汉语课程设置为切入点，对比分析不同性质的学校在课型及教材方面的异同，总结出塔吉克中小学汉语课程设置的特点及不足，希望对塔吉克斯坦汉语传播有所启示。
一.塔基克斯坦开设汉语课程的中小学概述塔吉克斯坦是一个重视教育的国度，现已经有1000多所中小学。
但是开设汉语课程的中小学却仅有5所。
2012年，笔者对这5所学校进行了田野调查，为便于对比分析，笔者将5所学校进行了如下分类：（一）卡夫拉特中学与杜尚别国际学校卡夫拉特学校成立于2009年9 月。
学校实行全日制教学，学段分学前班和1-11年级。
成立之初就开设了汉语课，且学生一开始就进行汉俄或汉塔的双语教学，开辟了塔吉克斯坦中小学汉语教学新模式。
杜尚别国际学校，1997年在杜尚别市建立，学生来自13个国家，学校2010年正式开设汉语选修课。
（二）杜尚别第二中学、杜尚别第一中学与杜尚别第十五中学杜尚别第二中学是杜尚别第一家开设汉语课的公立学校。
学校于2010年底开始在5-8年级开设汉语选修课，目前学习人数达230人。
杜尚别第一中学于2011年在3-9年级开设了汉语选修课，目前有140名学生选修汉语。
杜尚别第十五中学于2012年10月在杜尚别最新开办。
目前学习汉语的学生有54人。
基于“C-POTE”模式的小学英语跨学科主题学习实践
郑醉榴
【期刊名称】《中小学英语教学与研究》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。
本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。
研究发现,基于“C-POTE”的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。
【总页数】5页(P17-21)
【作者】郑醉榴
【作者单位】江苏省张家港市世茂小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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