班组政治学习存在的问题及对策

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班组政治学习存在的问题及对策
现阶段,车间、班组 职工的政治学习存在以 下几个方面的问题:
1、 认识不到位。少数 车间干部、班组长认为, 在建立社会
主义市场经 济条件下,只要职工有过 硬的业务技能,就
能保证 安全生产,创造经济效益,政治学习学不学无 所
谓。因而在日常工作中,重业务学习、技术演 练,轻政治
学习。
2、 针对性不强。学习的内容陈旧、过时,职 工不关心,没兴
趣,学不进,因而效果不明显。
3、 方法单一。一些车间、班组在组织政治 学习时,完全按
照上级指定的学习内容,照本 宣科,硬性灌输,学习的过
程就是一人念、大家 听,一人写、大家抄。这种单一的
学习方式,不 仅没有吸引力,反而引起职工的逆反心理。
4、 以作业代学习。有的车间、班组用职工 做政治作业代替
政治学习制度。个别车间、班 组自从建立政治作业制度
以后,就未曾组织过 集体政治学习。这种现象,如不及时
纠正,将会 淡化职工的学习热情。
针对车间、班组政治学习中存在的问题, 笔者认为,除了提高对
班组学习的认识以外, 还应采取以下对策:
第一,改进学习方法。在学习的方式方法 上要多动脑筋,多想实
招,在生动、灵活、吸引 人上下功夫,只有让职工感兴趣,才能激
发他 们的求知欲。同时,要根据不同时期的形势和 职工的兴趣点,
不断调整学习内容,改进学习 方式。一是变单一式为多样式。摒
弃过去那种 关起门来学、只学书本的单调方式,创造性地 采取多
种形式的政治学习方法,把学习同开展 活动有机地结合起来。如
围绕职工关心的热点 问题组织社会调查,参观名胜古迹和先进
人物 事迹展等,使职工身临其境,在饱览祖国历史 、文化、大好
山河的同时,受到爱国主义、集体主 义教育;围绕安全运输生产
和营销工作任务, 开展摄影、书法、绘画、演讲、棋类、球类比
赛等 系列活动,使职工在活动中受到感染、陶冶 情操。二是变灌
输式为引导式。要摒弃过去 那种政治学习就是念报纸、读资料,
一人讲 大家昕的硬性灌输方式,在学习党的方针、政 策、法律、
法规,以及党组织的指示、决议等, 除组织学习原文外,对于思想
认识问题,更重 要的是把道理讲清,意义讲透,观点讲明,引 导职
工自己去思索、去理解。可布置思考题, 建议和引导职工读几种
资料,组织召开座谈 会、讨论会,让职工在讨论、辩论中辨别正
误, 自我教育。三是变强制式为疏通式。在市场 经济条件下,部
分职工受社会大气候的影响, 再加上部分职工确有实际困难,因
而对一些 问题产生了偏见。在这种情况下,要强制这 些职工接受
某一种观点,是徒劳无益的,只能 用疏通的方式去解决。要把正
面教育同解决 职工的实际困难有机地结合起来,进而打消 职工
的思想疑虑和偏见。须知,政治学习的 目的,从长远讲是教育职
工做“四有”新人;从 短期看是解决职工的思想情绪问题,使其
心 情愉悦,精神饱满地干好本职工作。
第二,注重学习效果。车间、班组必须坚 持政治学习制度,但在
学习的时间和方式上 要灵活掌握。例如可把政治学习同业务学
习 放到一起进行,在学完业务后再学一段时事、 政策等,在提问
业务试题时可把政治试题结 合进去一同提问,一同考核,一同提
高。上级 在检查考核时,不要只检查集体组织学习了 多少次,花
了多少时间,台帐记录了没有。关 键是要考核两个文明的综合指
标,安全生产 实现了没有,经济效益提高了没有,职工的思 想观
念和精神面貌发生变化了没有,等等。