2016-2017学年最新人教版语文四年级下册小英雄雨来(精品)
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课题小英雄雨来课型新授课时1课时
学习程度分
析
通过这篇课文的学习，让学生在阅读中了解战争年代人们
的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教
育。本文篇幅较长，对学生的阅读速度要求较高。四年级的学生
以前从没有接触过篇幅如此长的课文，教给学生浏览课文并快
速地捕捉有价值的信息的方法尤其重要。化整为零、分散难点、
分工合作的方法或许能给学生一点帮助。
教学目标
1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要
内容。
3、练习给每一部分课文加小标题。
教学重难点
用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
课前准备
教学活动过程教学调整
（一）、板书课题，提出本课教学要求。
（二）、指导读第一部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句
。
2、交流。
3、给这一部分加小标题。
（三）、指导读第二、三部分（过程同前）
（四）、指导读第四部分。
1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待
雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？
2、交流。
（五）、指导读第五部分。
1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？
2、有感情地朗读。
（六）、指导读第六部分。
自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么
，小标题怎样概括。
（七）、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了
几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？
（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿看出来的？
（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。
（十）、作业。
1、朗读课文。
2、摘录写得美的句子。
教后反馈
这篇课文在突出人物形象方面是很值得学生效仿的。周立波先生曾评价说：这篇文章写得
有骨头有肉，是不可多得的佳作。我在课堂上，为了让学生能很好地领悟这个写作方法，
引用了周立波先生的这句话。但在分析，理解课文的同时，这个写作特点的渗透不够，感
觉没有水到渠成的效果。怎样在分析、理解课文内容的同时，自然而又有效地渗透写作指
导，将是我以后的教学中值得探究的一个方向。
