巧用微信平台提升校园安全文化
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l88・ 信息技术
巧用微信平台提升校园安全文化
王国龙
(四川省绵阳市盐亭县金孔镇中心小学,四川盐亭621603)
摘要:安全文化是校园文化重要的构成部分之一,如何在信息化时代与时俱进是校园安全文化建设存在的普遍问题。在信息技术
高速发展的时代,为提高乡镇中小学安全文化建设的有效性,对构建校园微信平台体系、校园安全微信话题展开、加强微信校园安全文化
关注度等进行分析。 。
关键词:微信平台;信息化;校园安全
近年来,互联网络的普及和应用程度的普及速度惊人,网络传
播渠道日益多样。校园信息化渗透力已经覆盖到学生学习、生活等 方方面面。当下,中小学生利用QQ交流群、电子邮箱、网络贴吧、微 博、微信等平台进行信息交流越来越多。校园群体性事件、突发公共 事件中,往往都会看网络在其中所扮演角色的影子,校园安全管理 的焦点已经渗透到学生的日常生活特别是信息网络中Ilj。利用微信 平台可以全面反映出在校学生群体的思想动态,对学校管理而言, 微信公众平。台是非常便捷和有效的,学校可以通过积极互动和有效 管控对班级及与班级相关联的教师、学生、家长进行有效管理。 1申请与维护学校微信公众平台 微信公众号分为订阅号和服务号两种类型,订阅号每天可以推 送一条消息,而服务号则一个月推送一条消息,因此,学校微信公众 号最好是订阅号。申请成功后,要给自己的微信公众号上传一张图 标,并注册属于微信公众号订阅号的微信号,便于用户搜索和关注。 微信号必须以字母开头,要简洁易记,能凸显学校特征为最佳日。 1.1简化学校微信平台的使用操作。为了增加学生、家长的关注 点击率,学校微信平台的使用操作要尽可能简便。首先是引导功能。 所谓引导功能,指的是微信公众平台账号在被用户添加后发送的自 动回复中有引导用户对平台账号的功能进行了解的语句。这样一来 便能够使得用户在添加后能够有进行下一步的选择,增加用户对账 号的好感度,从而便于用户建立起对于账号的熟悉度。 1.2增强学校微信平台功能维护。为了把微信公众平台打造成 一个师生家长了解学校的窗口,学校应该集合信息技术专长教师, 管理好微信公众平台,这个平台一方面直接连通家长的手机,方便 家长及时了解学生在校动态,成为沟通家校的新工具;另一方面及 时发布学校的教育教学活动,成为学校宣传的窗口。家长还可以用 微信留言,咨询相关事项,学校安排值班老师及时回复。责任到人, 确保微信平台时讯的及时发布及回复[31。 2校园安全微信话题展开 中小学传统的安全文化建设方式主要是墙上标语、安全管理手 册、安全教育讲座及领导对学生的安全主题座谈,这些安全文化建 设方式比较陈旧,而且不少学生对此并不感兴趣,甚至抱有抵触情 绪。而微信平台的使用让学校的安全文化建设具有了自由、开放和 广阔的空间,也容易调动学生的积极性和浓厚的兴趣Ⅻ。 通过微信提供的“关注”功能,增强学校管理者与师生、家长之 间的沟通了解;通过“@”功能、“评论”功能、“转发”功能等主动推送 消息,引起大家广泛讨论。甚至可以采用有奖问答的形式,进行一些 用户的互动,使安全文化信息的传播规模得到进一步扩大,增加了 传播效果。譬如近期临放暑假,我们对学生进行暑假安全教育时,还 要求各个班主任在微信上对每个学生家长的发送电子版的《小学生 暑假安全须知》,使得家长能够及时配合学校管理,及时和学校老师 联系反馈信息,受到了家长的好评。 3加强微信校园安全文化关注度 学校建立的微信公众平台,可以有效利用素材管理、消息发送、 实时交流等多种功能,提高管理水平。同时,学校也可以利用高级功 能开发模式自动回复用户的信息。其次,学校教师可以定期访问微 信公众平台,搜集自己日常管理中需要的各种资料,这样有利于减 作 少各部门传递信息的麻烦,大大提高工作效率。 3.I扩大参与范围。校园安全宣传的内容主要是学校领导下发
安全的文件、粘贴文件、发表安全案例警示文章,或者是相关部门组
织讲座,在内容上,具有单一性、刻板性、生硬性等特点,很少能从学
生的角度来丰富安全文化的内容;而微信是一个比较自由、开放的
平台,全体学校师生员工都可以酣畅淋漓地表达自己的关于安全文
化的思想和看法、上传有代表性的安全案例以及周围发生的值得警
醒的安全事故,相互之间在微信的阅读、发表观点、点赞和讨论中彼
此认识、相互学习及取长补短,甚至可以结识一些实际生活中没有
机会接触到的知名的专家学者,向他们学习安全文化的精髓。
在相互的学习过程中,师生员工可以巧妙地把微信上学到的丰
富的安全文化的内容与实际生活结合起来,完成线上活动和线下活
动开展的完美结合,借此也增加师生的兴趣和参与度,使学校安全
文化建刨I顷利推进。
3.2积极反馈更新。加强微信校园安全文化关注度。微信消息的
扩展性、关注度很大程度上靠点赞,互发信息、转发个人消息,从而
加深信息在人们思想上的意识,也就是说校园安全意识能够得到学
生的认可和提高,靠的是校园安全信息与学生之间能够大量的点
赞、互发、转发校园安全信息微信。因此,校园微信安全平台建立后,
着重点应当放到校园安全微信与学生信息的互动和沟通上:校园微
信与学生的互动、校园微信与家长的互动,家长与学生的互动,教师
员工参与(四维一体化互动,打破校、家长、学生、教师员工沟通交流
的鸿沟,建立无需面对面的、彼此相识的互动沟通的桥梁),达到“以
互动促交流、以交流带信息,以信息加印象,以印象加强校园安全意
识”的效果。
结束语
校园微信公众平台在学校和学生、家长之间建立起一座双向沟
通的桥梁。学校可以向学生、家长的手机推送一些重要通知,学生、
家长也可以主动查询自己想获取的学校相关信息,弥补了以往通过
上课、开会等手段向学生发送通知的单一性、单向性、缺乏交互等缺
陷。
虽然就目前校园官方微信公众账号的现状而言,由于一些学校
学生组织的技术、重视程度的原因,因此校园官方微信公众平台账
号仍然存在着某些不足的地方,诸如服务类信息推送的数目较少,
同用户之间的沟通较少,活动种类较为单一等方面。但从长远来看,
校园微信公众平台为学生拥有更加高质量的校园生活奠定了基础,
增强了学校安全工作的及时性和有效性,也是未来掌上校园、数字
校园的发展趋势。
参考文献
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【4】张湖北.基于微信平台的高校安全文化建设探析『J1.福建江夏学院
学报,2014(4):113—118.
作者简介:王国龙(1964一),男,四川绵阳人,中学一级教师,四川省绵阳市盐亭县金孔镇中心小学副校长,从事学校安全和后勤管理工