加强校园安全文化建设 突出以人为本发展理念

校园文化建设设计方案一、指导思想以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务(一)环境建设1、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。

针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。

设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境:①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。

③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设:①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。

③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)文化氛围:1、宣传舆论①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

结合“学习党章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

小学校园文化建设方案小学校园文化建设方案1一、加大投资倾心打造校园环境文化。

(环境文化建设)环境对育人的作用不可低估，整洁优美、和谐向上的环境可以陶冶情操净化心灵。

我校结合实际按照《和平镇小学校园文化建设实施方案》作了精心布置。

针对学生年龄特点在教学楼布置了安全知识宣传框，以此教育学生从小树立安全意识;宿舍楼正面题上校训：笃信好学自然宽和校风：团结勤奋求实创新，教风：融爱于教于教寓乐学风：善发问勇进取敢创新，班风：做真人学真知明真理。

左侧的中国地图、世界地图和金光闪闪的邓小平“三个面向”及教学楼上内涵丰富的“芳草有情君当怜学海无涯我自勤”几个大字，与醒目的主建筑标志“教学楼、宿舍了”相互辉映;班内规章制度、名人画像、学习园地、德育评比、中队角、图书角相映成趣;学校前院设置了两块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的校园生活和师生文明向上的精神风貌;校园墙画逼真，色泽鲜艳，给本来就充满活力的校园更增添了几分艳丽。

庄重而严肃的校园充分体现了学校教育主题，学校处处是教育阵地的文化格局，起到了桃李不言润物无声的作用。

学校环境文化呈现出了以下特点：1、整体布局，和谐舒爽。

我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。

每一个橱窗、每一块黑板、每一个花园、每一幅墙画、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。

2、干净文明，体现育人。

学校是育人的环境，文明的境地，我校十分注重校园卫生，做到天天扫、时时捡，不留卫生死角。

加强对学生养成习惯的教育，规范了学生的行为习惯，特别在文明礼貌及卫生方面，学生已经养成良好的习惯，自觉维护校园卫生，致使校园每天都干净整洁，师生工作学习心情舒畅。

师生做到讲普通话、做文明人。

3、进一步规范了校园绿化面积，规范化地种植草坪、迎春花、黄金梅、小叶女贞、叶子花、香樟树、桂花树等，并种植好学农基地。

各在职教师人均义务载花3盆，为校园增添的几分艳丽。

二、突出以人为本构建师生精神家园(制度文化、平安校园建设)1、制定学校发展规划，着眼于未来发展。

校园文化建设的基本原则和举措作者：霍明宝来源：《教书育人·校长参考》2012年第02期校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是学校特色的重要表现，是素质教育的潜在课程，是学生“第二课堂”的重要内容，是学校重要的教育资源，也是学校发展核心竞争力的体现。

校园文化建设对于形成强大向心力和凝聚力，调动师生积极性、主动性和创造性，促进学校全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展和创新发展具有不可替代的作用。

一、中小学校园文化建设的基本原则1.人本性原则。

要坚持以学生发展为本的理念，把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点，用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人和发展人，促进学生形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现学生的全面发展。

2.教育性原则。

校园文化建设要突出文化的育人作用，使校园真正成为文化育人的摇篮，使学生通过先进文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶，得到思想引导、性格培养、意志磨炼、心灵感应、观念认同、品格定型和精神升华。

3.整体性原则。

校园文化建设是一个系统工程，所以，校园文化建设要整体规划，注重各种文化有机结合，有效开发与利用校园文化资源，注重学校细节文化，让学校的一切融入文化之中，保证校园文化的协调发展。

达到学校自然文化景观与人文文化景观相和谐；传承学校历史文化底蕴与高扬时代精神相和谐；学校文化建设与社会文化发展相和谐；办学行为、办学特色与办学理念相和谐。

4.主体性原则。

校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。

要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中接受熏陶和教育。

5.实践性原则。

校园文化建设重在参与，重在实践，所以，开展符合学生特点、能引导学生全面成才、形成喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和支持的校园文化活动，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

校园文化建设工作计划6篇校园文化建设工作计划1一、指导思想在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、组织机构根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。

领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

五、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。

学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。

它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。

具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。

学校文化建设与校园安全在当今社会，校园安全问题备受关注。

学校作为学生成长和学习的场所，确保校园安全至关重要。

然而，单纯的安全措施往往不能完全解决问题，我们需要在学校文化建设方面下功夫。

本文将从多个角度探讨学校文化建设与校园安全的关系。

第一，培养健康积极的学校氛围。

学校氛围是学生成长的土壤，一个积极向上的学校氛围能够促进正能量的传递。

学校应鼓励学生形成互助友善的习惯，推行班级互助制度。

此外，学校还应加强体育活动、文化艺术等方面的教育，使学生在良好的学校氛围中更好地发展。

第二，建立健全的安全制度。

学校应制定切实可行的安全制度，确保校园安全管理的规范性和连贯性。

制度应包括校园巡逻、安保岗位设置、安全演练等方面，从而保证安全措施的有效执行。

此外，学校应定期进行安全检查，及时排查存在的安全隐患，并且采取针对性的措施解决问题。

第三，加强学生的安全教育。

学生的安全观念需要通过教育和引导来培养。

学校应安排专门的课程或者主题班会来开展安全教育工作，向学生传授常识性的安全知识和技能。

此外，学校还可以邀请警察、消防员等相关人员来进行专题讲座，增强学生的安全意识和自我保护能力。

第四，建立有效的家校沟通机制。

学校与家庭是学生成长的两个重要环境，加强家校沟通对于校园安全至关重要。

学校应建立家长QQ群、微信公众号等渠道，及时发布校园安全信息并与家长进行互动交流。

通过开展家长会、家访等形式，增强家校合作意识，共同关注学生的安全问题。

第五，加强师生关系建设。

师生之间的良好关系对于学校文化建设和校园安全都起着重要作用。

学校应倡导师生之间的互相尊重和密切沟通，增进师生之间的信任感和友谊。

学校还应提供良好的学习和教育环境，让学生充分感受到老师们的关爱和支持，从而减少不良行为的发生。

第六，开展校园文化建设活动。

学校可以组织各类文化活动，如文艺演出、读书分享会、科技创新大赛等，为学生提供展示才华的平台。

这样的活动不仅能够增强学生的自信心和自我价值感，也能够拉近师生之间的距离，增加校园的凝聚力和向心力。

辛愿隋欣学校管理的新理念———建立“以人为本”的校园文化摘要：随着社会经济的发展，学校作为传播知识的特殊机构，承担着现代人们获取知识，满足精神需求，实现自我价值的重要责任。

在这个过程中，学校如何能更好地为学生提供学习资源和学习环境与其内在的管理是密切相关的。

学校的主要目的在于教书育人，如果教育失败，那很可能是管理上的失败所导致的。

本文通过从学校的管理制度到专业的管理人员方面进行探讨，对我国学校的构建和发展提出建设性的建议。

关键词：学校管理以人为本校园文化每个学校的组成和发展都离不开这两点，一是专业的教学人员，二是规范的管理模式。

在传播与传授知识的过程中，这两点起着十分关键的作用。

自20世纪八十年代以来，企业管理思维逐渐渗透进学校管理中来，对于传统刻板的旧的学校管理模式来说，企业的文化管理模式带来的极大的启发。

在传统的管理模式中，严谨的规范制度，严格的组织计划，只是对人的行为起到控制的作用，不能积极地调动起人的主观能动性，缺乏对人的尊重和爱护。

但学校作为一个多层次的系统，如何平衡和调动起人员的工作积极性，不能单单靠制度和控制来解决，学校应该建立起强大的文化凝聚力，从思想上去调动和激励从事教育活动的员工。

让其能够自觉地去遵守，自我约束，自我管理以及自我完善。

文化管理的本质就是以人为本，在企业或是学校中强调人的地位和价值，是将个人的发展和企业或学校的发展紧密联系在一起的理论。

在过去的科学管理理论影响下，我国的学校管理是在严格的规范和制度下进行的，过分的强调了组织的权威性，忽视了师生员工自身的价值目标和情感等因素。

一味的强调管理和控制员工的行为，工作中缺少沟通和协调。

而文化管理更多意义上是一种精神共鸣的软管理。

它建立的统一的价值观，可以让人们自觉地去遵守和管理自己的行为，减轻了硬性管理中的强迫性和控制性，并能对传统管理模式起到促进和调节补充的作用。

一、“校园文化”建设的核心与意义1.校园文化建设的核心一般来说一所学校的建立通常具备有三个重要的要素，一是物质要素，包括校园环境，校舍和教学设备等。

1+9+n安全文化体系学习体会加强安全文化建设，实现以人为本促进安全生产，靠文化的力量走安全长治久安之路，体现科学发展观的内在要求，是确保安全生产稳步发展的重要举措。

在安全生产过程中，人是最关键的因素，形成浓厚的安全意识，具备相应的安全技能，是减少各类事故的关键和基础保障。

加强安全文化建设的重要性，树立安全发展理念，高度重视安全生产工作，狠抓机构、制度建设，全面落实安全生产责任制，深入开展专项治理整顿。

提高全民的安全素质,理解和认识安全生产的价值和意义,正确处理安全与生产、安全与效益、安全与效率的关系。

加强安全文化建设,提高全民安全意识和安全素质，是遏制伤亡事故高发，促进安全文明生产，保护劳动者的安全和健康，保护公众安全、高效地从事一切的有效途径,也是构建和谐社会的必由之路。

加强安全文化建设，建立健全安全生产长效机制，形成“关爱生命，关注安全”的强大舆论氛围，使“安全第一，预防为主，综合治理”、“安全生产责任重于泰山”、“抓经济发展是政绩，抓安全生产也是政绩”等观念深入人心。

切实加强对安全生产宣传工作的领导，形成党政工群齐抓共管的安全宣传教育体系。

同时，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体作用，加强安全新闻宣传，及时曝光安全事故和各种安全违法违规行为。

大力开展安全文化示范点创建工作，构筑安全文化建设示范平台。

制定鼓励民间资本投资安全教育的政策，鼓励发展民间安全中介教育事业，建设多渠道的安全文化传播平台。

将安全文化建设纳入创建文化大市的各项工作之中，与创建文化大市工作统筹安排。

加大对安全基金的投入力度，解决安全文化建设中的基础设施问题。

积极引导企业资金、社会资金参与安全文化建设，拓宽安全文化建设资金渠道。

加强安全文化建设，开展“安全生产论坛”、全民安全公约活动，统一制定“市民安全公约”、“社区安全公约”、“校园安全公约”。

组织各行各业制定“行业安全公约”和“企业安全公约”。

实施“创安图书工程”，制定《校园安全文化建设标准》《企业安全文化建设标准》、编写《安全小知识手册》《外出务工人员安全知识手册》等，倡导和鼓励文化界人士创作以安全内容为主题的诗歌、散文、戏剧等题材的安全文学作品；倡导和鼓励群众利用快板、说书、剪纸等民间文艺形式，创作民间安全文艺作品。

校园安全文化建设与学生价值观培养一、校园安全文化建设安全是一个老生常谈的话题，但却是构建和谐校园的基石。

校园安全文化建设，不仅仅是对校园硬件设施的安全保障，更是对校园软件环境的安全建设。

这其中包括了校园的安全管理制度、安全教育的普及、安全事件的预防与处理等。

1.校园安全管理制度建立完善的校园安全管理制度，是校园安全文化建设的基础。

这需要学校领导的高度重视，以及全体教职工的共同努力。

制度建设应该涵盖校园的安全保卫、消防、食品、交通、实验等多个方面，形成一套完整的安全管理体系。

2.安全教育的普及3.安全事件的预防与处理校园安全事件的预防与处理，是校园安全文化建设的重要环节。

学校应该建立健全的安全事件应急预案，提高应对突发事件的能力。

同时，学校应该加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，预防校园暴力、自杀等严重安全事件的发生。

二、学生价值观培养学生的价值观培养，是校园安全文化建设的核心。

学生的价值观决定了他们的行为准则，直接影响到校园的安全稳定。

1.尊重生命尊重生命，是学生价值观培养的首要任务。

学校应该教育学生珍惜生命，尊重他人的生命权利，不轻易放弃自己的生命。

这包括预防校园暴力、自杀等行为。

2.诚信为本诚信是一种美德，是学生应该具备的基本品质。

学校应该教育学生诚实守信，不做弊，不抄袭，不欺骗。

这有助于构建和谐的校园氛围，减少安全事件的发生。

3.团结互助4.遵守纪律遵守纪律，是学生价值观培养的重要内容。

学校应该教育学生遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，不违法乱纪。

校园安全文化建设与学生价值观培养是一项系统工程，需要我们持之以恒，细致入微地去推进和实施。

在安全文化建设上，我们需要从每一个细节入手，确保校园的每一个角落都充满安全的氛围。

比如，我们可以在教室、宿舍、食堂等地方贴上安全提示标语，让学生在潜移默化中接受安全教育。

同时，我们还可以通过举办安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在参与中学习安全知识，提高安全意识。

构筑校园安全文化,做好学校安全教育在当今社会，校园安全教育已经成为了学校教育工作中不可或缺的一部分。

构筑校园安全文化，做好学校安全教育，是保障广大师生人身安全，营造安全和谐校园环境的重要举措。

本文将就如何构筑校园安全文化，做好学校安全教育展开探讨。

首先，校园安全文化建设是一个长期的过程，需要全校师生共同参与。

教师应当充分认识到校园安全工作的重要性，引导学生树立安全意识，积极参与到校园安全教育中来。

学生应当增强自我保护意识，自觉遵守校规校纪，做到遵守秩序、文明守礼，珍爱生命，远离危险。

只有全校师生齐心协力，才能真正构筑起校园安全文化。

其次，学校应当加强安全制度建设，健全安全管理体系。

建立健全校园安全工作机制，明确相关责任部门和责任人，建立健全安全预警机制和应急预案，确保在发生突发事件时能够迅速、有效地应对。

同时，加强对校园安全设施的建设和维护，确保校园环境安全无隐患。

再次，开展多种形式的安全教育活动，提升师生安全意识和防护能力。

组织开展消防演练、灾害事故模拟演练等活动，让师生了解安全知识，学会正确的自救和互救方法。

同时，利用班会、主题班会、安全教育周等形式，深入开展安全教育宣传活动，提升全校师生的安全防范意识。

最后，建立健全安全信息报告和反馈机制，及时准确地掌握校园安全状况。

鼓励师生发现安全隐患主动报告，及时处理，防患于未然。

同时，建立安全隐患排查整改制度，定期组织安全检查，确保校园安全工作的全面落实。

在构筑校园安全文化，做好学校安全教育的过程中，需全校师生团结一致，形成良好的安全氛围。

只有通过不懈的努力和持续的改进，才能真正做到校园安全无忧，师生安心学习工作。

让校园成为一个安全、和谐的地方，让每一位师生都能在这个大家庭中感受到关爱和温暖。

愿我们共同努力，共同呵护校园安全，共创美好未来。

中学校园文化建设工作总结8篇篇1一、背景校园文化是学校精神风貌的集中体现，是促进学生全面发展不可或缺的重要载体。

本年度，我校紧紧围绕“以人为本，和谐共进”的核心理念，大力开展校园文化建设工作。

本文旨在对过去一年来的校园文化建设工作进行回顾和总结。

二、工作内容（一）物质文化建设1. 校园环境美化：对校园进行了全面的绿化、美化，种植了季节性花卉和常绿植物，提升了校园的整体景观效果。

同时，优化了校园空间的利用，设立了读书角、艺术长廊等文化空间。

2. 文化墙建设：利用校园墙壁资源，展示校史、校训、学校荣誉等，同时加入现代设计元素，营造出与时俱进的校园文化氛围。

3. 文化设施完善：更新和完善了图书馆藏书、体育设施、实验室设备等，为师生提供了良好的学习、运动环境。

（二）精神文化建设1. 课堂教学渗透：在日常教学活动中融入文化元素，如历史、文学、艺术等，使学生在获取知识的同时，感受到文化的熏陶。

2. 校园文化活动：定期举办各类文体活动，如文化艺术节、运动会、学术讲座等，为学生提供展示才艺的平台，增强学生的文化素养。

3. 传统文化传承：组织传统文化知识竞赛，如诗词朗诵、成语接龙等，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（三）制度文化建设1. 完善管理制度：修订和完善学校管理制度，使其更加科学、民主、人性化，营造和谐的教育环境。

2. 落实文化育人机制：建立文化育人长效机制，将文化建设融入日常教育教学中，实现全程育人、全方位育人。

三、工作成效（一）物质文化成果1. 校园环境得到了极大改善，师生在优美环境中学习、生活，幸福感显著提升。

2. 文化墙和文化设施的完善，为学校增添了一道道亮丽的风景线，提升了学校的整体形象。

（二）精神文化成果1. 课堂教学与文化活动的结合，使学生在实践中增长了知识，开拓了视野。

2. 传统文化活动的举办，使学生们在潜移默化中接受了优秀传统文化的熏陶，增强了民族自豪感和文化自信心。

3. 通过文化育人机制的落实，学生的综合素质得到了显著提高，学校的教育教学质量也得到了新的提升。