泰山版小学信息技术第一册上教案泰山版信息技术第一册上教案第一单元计算机乐园第8课给图着色第1课移动鼠标玩游戏第9课仙女散花第2课单击鼠标玩游戏第10课制作卡片第3课拖拽鼠标玩游戏第11课放飞理想第4课游戏大本营第三单元与键盘握握手第二单元计算机绘画第12课基准键位练习第5课初识画王第13课键盘指法练习第6课用卡通拼图第14课双档字符练习第7课用画笔绘画第15课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏教学目标：1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标引导学生初步了解桌面组成，掌握安全用电的基本常识2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣“寓教于乐” ，在游戏中培养学生的观察能力重点和难点：1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序知识点：1、电脑基本结构2、电脑的开机方法3、桌面和图标4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键或三键；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧5、鼠标的移动——游戏操作6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机7、关机顺序：开始—关机课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习以前有谁接触过计算机？主要用来做什么？下面我们就来认识计算机二、学会开机、认识桌面每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？屏幕上显示的整个区域就是桌面桌面包括桌布、图标、开始按钮和任务栏三、认识鼠标及握法大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？用鼠标正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧四、移动鼠标玩游戏大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次简单介绍游戏的玩法操作熟练的同学玩第二个游戏五、你知道吗？教材第6页鼠标的由来六、课堂小结七、教后记：第2课单击鼠标玩游戏教学目标：1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力重点和难点：1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题知识点：1、游戏启动方法2、学会“打飞碟”游戏操作方法3、单击的含义4、单击训练游戏的基本技巧课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情三、单击：1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作2、学习单击的方法及作用学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导注意学习的操作方法四、大显身手:1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平2、说一说开机和关机的顺序五、课堂小结六、教后记第3课拖拽鼠标玩游戏教学目标：1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识重点和难点：1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作知识点：1、鼠标拖拽2、游戏启动方法3、两个游戏的使用4、游戏使用技巧课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课二、复习鼠标的单击和双击操作三、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方学习进行图标的拖拽练习四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习五、大显身手：测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对六、说说这节课你学到了什么七、课堂小结1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用2、巩固鼠标的操作知识3、使学生能够比较熟练地操作鼠标八、教后记：第4课游戏大本营教学目标：1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力重点和难点：1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作知识点：1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次2、三个游戏的启动和使用3、认识双击捕捉课时安排： 1课时1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度2、学习鼠标的右击教学过程：一、谈话导入新课二、学习捉蝴蝶的游戏指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习三、学习鼠标的右击首先让学生明确鼠标右击的概念鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作指导学生通过鼠标的右击打开文件四、有趣的创作 (1)学习拼图游戏通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作单可以选中对象，然后移动到合适的位置就可以完成拼图 (2)翻牌学加减法一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力五、学生进行操作练习六、课堂小结七、教后记：第二单元计算机绘画第5课初识画王教学目标：1、知识目标：初步掌握金山画王的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存2、技能目标：能正确启动和退出金山画王3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观重点和难点：1、重点：正确启动和关闭金山画王2、难点：掌握金山画王的主要组成部分，正确插入背景图知识点：1、金山画王的启动及主界面2、金山画王常用按钮的使用方法3、掌握金山画王背景的设置及保存课时安排：本课安排1课时教学过程：(一)创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容 (二)自主探究，合作交流 1、启动金山画王A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的B、师生共同归纳操作步骤：开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标 2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的说一说：你认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板 3、工具箱的使用工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具 (三)学生上机练一练利用绘画工具自由创作 (四)展示优秀作品演示优秀小作品，说一说自己的画法 (五)课堂小结(六)教后记：第6课用卡通拼图教学目标：1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感重点和难点：1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题知识点：1、角色图库的分类2、角色图库工具箱的打开方式3、图库工具箱的面板组成及功能4、卡通图片动画的插入步骤5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整课时安排：本课安排1课时教学过程：一、情境导入中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？你们会不会背诵古诗《咏鹅》？大家会不会唱这首诗呢？大家唱得真好今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了二、自主探究，学习新知师：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别，利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快学生活动：选择背景并插入一只白鹅师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片展示两幅作品三、大显身手，巩固练习任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等太空、海底世界等故事：龟兔赛跑、动物运动会等展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分四、这节课你都学到了什么？找至少两位学生进行小结五、教后记：第7课用画笔绘画教学目标：1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力重点和难点1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画知识点1、理解诗意，构思绘画意境2、选择调整铅笔特性，正确绘制图形3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》课时安排：1课时教学过程：一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课二、调出画笔(1)单击“画板”按钮 (2)单击“画笔”按钮 (3)选择“画笔”金山画王默认的画笔是铅笔指导学生认识各种不同的画笔三、画笔的调整(1)颜色选择通过演示，使学生掌握颜色的调整方法 (2)笔头粗细的调整边演示边讲解笔头粗细的调整方法 (3)学生进行调整练习四、学生用画笔进行绘画练习学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题特别是一些普遍存在的问题要重点讲解五、展示自己的作品六、教材第30页大显身手学生进行绘画比赛七、课堂小结八、教后记：第8课给图着色教学目标：1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观重点和难点：1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果知识点：1、使用“档案管理”打开图片2、金山画王的着色工具打开方法3、认识掌握几种着色工具的作用4、作品的配色选择课时安排：1课时教学过程：(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点导入到着色 (二)新知园：1、着色工具的选择?学生尝试(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法(边讲解边演示) ?练习3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果 (三)大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图 (四)聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画 (五)你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下 (六)学生自由绘画然后展示自己的作品 (七)课堂小结教后记：第9课仙女散花教学目标：1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力重点和难点：1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字知识点：1、金山画王仙女袋使用方法2、仙女袋三种图片的插入方法3、中文输入法的调用以及文字输入调整4、创作《夏日海边风情》课时安排：1课时教学过程：(一)导入：通过欣赏例图，导入新课 (二)新知园：1、打开“仙女袋”的方法 (1)单击“画板”按钮 (2)单击“仙女袋”按钮 (3)选择合适类型的“仙女袋” (4)选择具体的图片(5)学生练习打开“仙女袋” 2、学习图片的插入方法学生尝试3、展示自己的作品 (三)大显身手1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流 2、“文字”工具的使用指导学生在自己的作品中插入文字 (四)聪明驿站指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法 (五)你知道吗(六)课堂小结教后记：第10课制作卡片教学目标：1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情重点和难点：1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法2、难点：对绘画作品的包装加工知识点：1、纸样和相框的种类2、纸样和相框工具箱组成和操作方法3、为作品添加纸样和相框课时安排：1课时教学过程：(一)导入：欣赏卡片通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课 (二)新知园：演示方法打开“档案管理”对话框 1、单击“纸样”按钮 2、选中要放纸样的画档 3、单击选用的纸样4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样5、学生练习6、展示学生的作品 (三)大显身手1、创作自己喜欢的卡片2、指导学生学习相框工具的使用 (四)聪明驿站图层，解释 (五)你知道吗相框(六)课堂小结教后记：第11课放飞理想教学目标：1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合重点和难点：1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰知识点：1、外部图片的选择和导入2、构图、配色的基本方法3、电脑故事连环画的制作要领4、故事连环画情景的构思与组画课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画讲一讲《龟兔赛跑》的故事二、学生进行连环画的创作指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画三、学习外部图片的输入方法四、学生自由进行创作练习学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解五、学生创作完成以后进行展览和讲评比一比谁的故事最形象，最精彩六、大显身手创作《刻舟求剑》寓言故事连环画七、聪明驿站(1)学习金山画王中图片的输出方法 (2)了解“暗房”的爱猫扑爱生活八、你知道吗了解图片的不同格式九、课堂小结十、教后记：第三单元与键盘握握手第12课基准键位练习教学目标：1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯重点和难点：1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法能够比较熟练的完成基准键位的操作2、难点：掌握正确的击键方法知识点：1、了解键盘布局2、掌握键盘的基准键位3、基准键位上的手指分工4、击键指法5、击键的正确姿势6、键位练习操作课时安排：1课时教学过程：一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则二、新授1．“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出 [练一练]学生每人练习一遍进入和退出 2．打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查 3．基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上，教师巡视检查三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了四、教后记：第13课键盘指法练习教学目标：1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣重点和难点：1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率2、难点：按正确的击键方法完成打字操作知识点：1、掌握手指分工2、击键要领3、键位课程2至10练习课时安排： 2课时熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法了解数字键的正确指法教学过程：一、导入1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字4、出示课题：练习键盘指法二、新授1、课件出示键盘图师生共同学习，了解键盘分布2、课件出示键盘图师生共同学习，了解键盘指法3、学生进入“金山打字通”进行初步练习表扬打得好的学生发小奖品4、抢答竞赛由教师报键，学生抢答出对应的指法给抢答正确的学生发小奖品5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置三、放松操带领学生做放松操四、练习1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手2、讲解小游戏的操作方法(“金山打字通”) 出示评比标准：3、学生开始比赛，教师巡视。
