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新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结精品文档用心整理新苏教版三年级科学下册单元知识第一单元：植物的一生第1课：种子发芽种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光。
番茄种子不容易发芽，需要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
番茄种子的外形特征是水滴形、黄色和表面粗糙。
栽种记录要记下日期、高度和形态的变化等。
种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。
幼苗需要细心照料，适时浇水，但不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用。
第2课：幼苗长大了植物的根是营养器官，它的作用为吸收水分和溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根，其中地下节根和支持根能起到稳固茎干的支持作用。
植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
茎为植物生长输送水分和养料，树干和树枝也属于茎。
叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
幼苗的叶子和未脱落的子叶都是重要的营养供给来源，去除它们会导致幼苗死亡。
第3课：植物开花了番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。
只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，才能使植物结出果实。
常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。
虫媒花如桃和油菜，通过鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫传粉。
昆虫传粉的植物有木兰、百合、杧果、玫瑰和绣线菊等，传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶等。
风媒花如玉米和杨树一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
风力传粉的植物有栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃和板栗等。
自花传粉的植物如豌豆和小麦可以自己给自己传粉。
当自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜和丝瓜等。
果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。
大多数植物通过种子繁殖后代，豆角、豌豆、花生、香蕉和南瓜都是果实。
第一单元一、填空1、在我们的周围,田野、花园、果园等地方可以找到土壤;2、土壤里的小动物有蚯蚓、青蛙、蚂蚁、屎壳郎等;3、土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒;4、人们根据土粒含量的不同,将土壤分为沙土、壤土、黏土三类;5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是壤土;6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质;7、腐殖质是植物生长的必需肥料;8、腐殖质越多,土壤越肥沃;9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良;常用的方法有种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥;10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是蚯蚓;11、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了养料和水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料;土壤是人类和动植物共同的家园;12、一节1号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值;13、土壤里有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒、小石子等;14、山区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力;二、判断1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物;×2、土壤和动植物有着密切的关系;√3、在观察土里的小动物时,不要惊吓它们;√4、在测量小草根系长度时,要测量每一根的长度,并把长度相加;√5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤,块茎植物的中间部分被掏食后,外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器;√6、陶器、砖都是土壤烧制出来的;√7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类;×8、黏粒含量特别多的土壤是沙土;×9、不同的土壤适合种植不同的农作物;√10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同;√11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富,下层土提供给植物所需的养分就少多了;√12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层;√13、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分,供植物生长;√14、腐殖质是植物生长的必须肥料;√15、在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱,柔软且枯黄;×16、土壤动物是人类生活不可缺少的助手;√17、贫瘠的土壤是没有办法改变的;×18、土壤是人类和动植物共同的家园;√19、开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失;√20、喷洒农药会增加土壤的肥力;×21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤;√22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地;√23、含沙量越多的土壤,渗水越快;√24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质;×25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色;×26、土壤越烧,颜色越深;×三、简答1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么答：①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等;2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观察这些地方的表层,你能发现什么答：有活着的植物的根、幼芽,有枯死植物的根、落叶；有岩石和沙子；有蚂蚁、蚯蚓等小动物,有动物尸体;3、在烧土壤时要注意些什么答：要注意安全,不要碰酒精灯和盛土壤的器皿,以防烫伤等;4、如何做一个肥料袋答：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等;②均匀地往塑料袋中洒一点水,把塑料袋口轻轻地扎上;③把塑料袋放在黑暗的地方;5、人类的这些活动会破坏土壤吗应该怎样做才对答：会破坏土壤,我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等;6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢答：植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传;7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：因为蚯蚓改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力;四、实验1、研究土壤的成分;1用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾,你会看到什么现象答：纸巾湿了;这个实验说明了什么答：说明土壤里有水;2把硬土块放入水中,开始你看到了什么现象答：土块中有气泡冒出;过一会儿,你又看到了什么现象答：土块疏松坍塌;这个实验说明了什么答：土壤里有空气;3把硬土块放入水中搅拌以后,你会看到什么现象答：水变浑浊了;静止一段时间后,你又会看到什么现象答：土壤沉在杯底,出现分层现象,大颗粒在下,那是沙；小颗粒在上,那是黏土;这个实验说明了什么答：说明土壤里不沙和黏土;4取一些土壤,放在火上烧一烧,闻一闻;你发现了什么答：有刺激性气味,说明土壤中含有腐殖质;2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性;将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里,同时倒入相同的水;过一会儿,有什么现象答：沙土渗下的水最多,黏土渗下的水最少;这个实验说明什么沙土的渗水性最强,黏土的渗水性最弱,壤土的渗水性适中;3、用多种方法比较沙土和黏土的不同;1用放大镜看,沙土和黏土有什么不同答：沙土沙粒多,黏土黏粒多;2用手捻一捻,沙土和黏土有什么不同答：沙土硬而滑,黏土比较软;3和点水握一握,沙土和黏土有什么不同答：沙土握不成团,黏土能握成团;4、认识蚯蚓对土壤的改良作用;1在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土,你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的;2在土面上放一层树叶或青菜,看蚯蚓如何把它们拖进土里;3做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来;4几天后,观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化;通过观察有什么发现蚯蚓能生产腐殖质,能松土;这个实验说明了什么答：说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力,蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”;5、一个盘子里是土壤,一个盘子里是长着草的植被,往土壤和长着草的植被上洒水;这个实验的相同条件是：盘子一样大,洒的水一样多,土壤和植被的大小一样大等;这个实验的不同条件是：一个是土壤,一个是长着草的植被;有什么现象有土壤的盘子里水流出的多,土壤也会跟着流出;有草的植被流出的水少;说明了什么问题说明植物能保持水土,使水土不容易流失;通过这个实验,想一想,当森林被砍伐,植被遭破坏后,土壤的蓄水能力会发生什么样的变化土壤的蓄水能力会大大降低,水土流失,影响人类的生存;第二单元一、填空1、果实都有果皮和种子;2、种子萌发需要的条件是水、空气、适宜的温度;3、小苗生长的共同之处是：无论种子如何摆放,发芽后总是根向下,小苗向上;4、像菠菜这样,根从茎的下长出来长长的一根,粗粗的,周围长了一些细小的根毛,这样的根我们在科学上叫它直根;5、像葱这样,在茎的下面长出的根有许多,都是差不多粗细和长短的,这样的根我们在科学上叫须根;6、根的作用是固定植物、吸收水分和养料;7、植物茎的作用是运输水分和养料、支持枝杆;8、叶由叶柄和叶片两部分构成;叶片上有叶脉;9、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”;10、花的构造由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成;11、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官;12、花粉落在雌蕊的柱头 ,这一过程叫做传粉;13、依靠风力传粉的花叫风媒花,依靠昆虫传粉的花叫虫媒花;14、一株完整的开化植物由根茎叶花果实种子六大器官组成的;二、判断1、果实内部不一定都有种子;×2、适合种子萌发的条件是水分,空气和光线;×3、蒲公英成熟时冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播远方;√4、每种果实都有它独特的传播种子的方式;√5、无籽西瓜内部没有种子,所以它不是果实;×6、香蕉内部没有种子,香蕉不是果实;×7、植物体越高大,它的根就扎的越深,分布越广;√8、胡萝卜的根是须根;×9、大多数植物都有茎;√10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体;√11、爬山虎的茎属于攀缘茎;√12、牵牛花的茎属于缠绕茎;√13、西瓜的茎属于匍匐茎;√14、杨树的茎属于直立茎;√15、植物传粉后就有可能结出果实;√16、植物能通过多种途径进行传粉;√17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法;×18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫;√19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜;√20、风媒花一般都很小,花瓣退化或没有花瓣,也没有花香和花蜜,花粉多而轻;√21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样;×22、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉;√23、植物对人类的贡献,无论怎样评价都不过分;√24、有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃;√25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实;×26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花;×27、植物茎的作用是运输水分和养料;√28、树叶都是由叶柄和叶片组成的;×三、画图1、把你观察到的种子内部的构造画在下面;2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉;3、花的图;四、连线1、种子的传播;椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传播种子2、花各部分的功能;萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花粉五、实验1、探究种子萌发时需要的条件;1在4只瓶里各放入两张纸巾,撒上一些种子;将1号瓶盖拧紧;2分别在2、3号瓶内洒一点水,而将4号瓶内的种子浸泡在水里,然后都拧紧盖子;3将1、3、4号瓶放到碗柜里,将2号瓶放到冰箱里;4过五六天后,1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化答：1号瓶的种子没有水,不能发芽；2号瓶的种子温度低,不能发芽；4号瓶的种子被水浸泡,没有空气,不能发芽；只有3号瓶的种子发芽了;5通过实验,你可以得了什么结论答：种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度;2、1选几颗种子浸泡在水中几小时,向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右,将纱布弄湿,贴在瓶壁;2将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间,一颗正放,一颗倒放,一颗横放;将瓶子放在温暖的地方;3几天以后,种子的根和芽都长出来了,瓶中的小苗生长有什么共同之处答：种子萌发后会长出根和芽,而且根朝下,芽朝上;4这个实验说明了什么答：无论种子如何摆放,发芽后总是根朝下,芽朝上;3、茎的作用;取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后观察;1茎和叶发生了什么变化答：茎和叶脉会逐渐变红;2这个实验说明了什么答：说明茎有输送水分和养料的作用;4、研究植物体内的水分是怎样散失的;1给一盆植物浇足水后,选取两根大小差不多的枝条;2将其中的一根枝条的叶全部摘除;3给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧;几个小时后会发生什么现象答：有叶片的塑料袋壁上有小水珠,摘掉叶片的塑料袋壁上没有小水珠;这个实验说明了什么答：说明植物体内的水分是靠叶片散失的;5、观察并研究阳光对植物生长的影响;1选择两株差不多大小,同一个品种的植物;2将一株放在阳光下,另一株放在房间的阴暗处;3给它们浇同样多的适量的水;4分别观察、对比它们生长的情况,并做好记录;通过观察、对比会发现什么答：阳光下的长得快,放在房间阴暗处的长得不太好;这个实验说明了什么答：说明了植物可以利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳在叶子里自己制造“食物”;六、简答1、解剖植物的花时应该注意些什么答：要按从外向里的顺序解剖,要把相同的部分放到一块儿,摆放整齐,认真数出数量,认真观察,注意安全;2、请你举例说说植物对人类有哪些贡献答：蔬菜、粮食、水果可以食用；中药可以治病；香蕉、桔子可以制饮料；树木制家具；粮食、葡萄造酒等;七、选择1、植物的繁殖器官是雄蕊和c; a花瓣 b萼片 c雌蕊2、下面的植物中,c的茎是属于缠绕茎; a爬山虎 b西瓜 c牵牛花3、下面的植物中,a的茎是属于攀缘茎; a爬山虎 b西瓜 c牵牛花4、花的构造中,能制造花粉的部分是b; a花瓣 b雄蕊 c雌蕊5、植物的各器官中,能固定植物的是a; a根 b茎 c果实6、蒲公英是靠b传播种子的; a动物 b风力 c水力7、浆果是靠a传播种子的; a动物 b风力 c水力8、胡萝卜,我们吃的是它的c; a茎 b果实 c根9、莲藕,我们吃的是它的a; a茎 b果实 c根10、红薯,我们吃的是它的c; a茎 b果实 c根11、马铃薯,我们吃的是它的a; a茎 b果实 c根第三单元一、填空1、像铅笔盒、石头等形态的物体是固体;2、像水、酱油等形态的物体是液体;3、固体有一定的体积和形状;4、固体混合后,重量不变,体积会减少;5、用筛子可以把混合的豆子和沙子分离出来;6、要把固体从液体中分离出来,常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种;7、用过滤的方法可以把米和水分离开;8、用沉淀的方法可以把泥沙和水分离开;9、液体没有一定的形状,但有一定的体积和重量;10、不同的液体在颜色、味道、气味、透明度、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的;11、把食用油倒进水里,油会浮在水面上;把蜂蜜倒进水里,蜂蜜会沉到水底;12、热水在冷水中会上浮;13、不同的液体混合后重量不变,体积会减少;14、用改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水中加盐等方法可以使沉下去的物体浮起来;15、橡皮泥和铝箔放入水中,它们是沉的,如果把它们捏成碗状或船状,它们就能浮在水面上;16、潜水艇沉浮的原理是：潜水艇灌入空气,重量变轻,潜水艇就上浮；灌进水,重量变重,潜水艇就下沉;17、用水中加盐的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮上来;二、判断1、液体能流动,沙也会流动,所以沙是液体;×2、牙膏是固体和液体的混合体;×3、和好的面既是固体,又是液体;×4、固体都是硬的;×5、豆子和沙混合后,重量和体积都不会变化;×6、白糖可以溶化在水中,但不能从水中分离出来;×7、面粉在水中能溶解,食盐在水中不能溶解;×8、一个苹果和一块苹果放在水中都能浮起来;√9、同样多的液体重量都一样;×10、不同的液体都有表面张力;√11、要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法;√12、牛奶和油流动的快慢一样;×13、会流动的都是液体;×14、液体在水中和固体在水里的沉浮情况一样,有的沉,有的浮;√15、把油倒进水里,油会浮在水面上,这是因为油比水轻;√16、液体在水中有的溶解,有的不溶解;√17、热水比冷水重;×18、不同的液体混合后,重量和体积都没有变化;×19、鸡尾酒是利用液体在水中的沉浮现象调制出来的;√20、改变物体的形状可以使沉的物体浮起来;√21、物体在水中的体积增大,受到的浮力也会相应增大;√22、死海海水的含盐量很高,人可以躺在水面上看书;√23、物体在水中的沉浮可以改变;√24、潜水艇在水里的沉浮靠的是改变形状;×25、死海海水的含盐量很高,但不能从水中分离出来;×26、对任何一种液体,我们都可以用舌头去尝;×27、在日常生活中,由于需要,人们经常把一些不同的物质混合在一起,也会用很多的方法分离混合物;√三、填表1、将下列物体填在下面的表格中面粉1、固体的共同特性是什么答：有一定的体积和形状;2、为什么一个小石子会下沉,而一艘巨大的轮船却能漂浮在水面呢答：因为小石子排开的水比小石子轻；轮船排开的水比轮船重;3、液体的共同性质是什么答：会流动,有一定的体积和质量,没有一定的形状,有表面张力;五、探究1、小红不小心把木屑和细铁钉混合在一起了,你能用哪些方法把铁钉和木屑分开简单写出理由;答：放在水中,利用沉浮原理；用磁铁,磁铁能吸铁；吹,木屑轻铁钉重;2、小明想让沉在水底的橡皮泥浮起来,你有哪些方法答：①改变物体形状②借助漂浮物3、同一个马铃薯在第一个水槽里是沉,在第二个水槽里是浮,请你分析,可能是什么原因答：第一个水槽里可能是清水,第二个水槽里可能是盐水;六、实验1、把面粉放入水中并搅拌;有什么现象答：面粉不会溶解;用什么方法可以把面粉从水中分离出来答：用沉淀的方法可以把面粉从水中分离出来;2、把盐放入水中并搅拌;有什么现象答：盐在水中溶解了;用什么方法可以把食盐从水中分离出来答：用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来;3、小明想知道水和蜂蜜比,谁轻谁重;请你帮他设计一个实验,把实验的方法写在下面;答：倒出同体积的水和蜂蜜,在天平上比比看;4、小红想研究一下水和油比,谁流动的速度快;你认为做这个实验应该注意些什么写在下面;答：几种液体同时倒,下面要用盘子接住,防止流到桌面上;5、在一个空杯子里按照蜂蜜水油的顺序倒入这三种液体,有什么现象发生如果按其他顺序倒,情况又会怎样答：油在上,蜂蜜在下;不管按什么顺序倒,最终总是油在上面,蜂蜜在最下面;6、将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里,会发生什么情况这个实验可以得出什么结论答：红颜色的水会喷向水面;这个实验说明热水轻冷水重;7、通过实验研究,你发现液体混合前后重量的体积有什么变化答：液体混合前后重量不变,体积会减小;第四单元一、填空1、我们常见的天气有晴天、阴天、雨天、雷电、多云、大雾、冰雹等;2、天气与我们的生活密切相关,最关心天气的人有农民、运动员、飞行员、司机等;3、用来测量气温的温度表又叫寒暑表;4、世界各地的百叶箱都是一样的,安放的位置在草坪上,离地1 . 5米;5、要想确切知道雨下得有多大,需要利用雨量器来测量;6、雨量的大小用毫米作单位;7、用不同大小的雨量器测量的降雨量应该是一样的;8、用雨量器测雨量前,要把水加到“0”刻度;9、天气预报中的各种降雨量是指24小时内的雨量;10、人们把风吹来的方向叫做风向,把风速叫做风力;11、风向标是测量风向的仪器,风力计是测量风速的仪器;12、风级歌里,把风一共划分为13级;13、在一定的地区,一年中天气的变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征;14、天高云谈、凉风习习、小雨绵绵、穿上的毛衣,这是秋季的气候特征;15、经常打雷下雨的季节是夏季;16、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是四级风;二、判断1、不同的活动对天气的要求不同;√2、天气与我们的许多活动密切相关;√3、空气潮湿时,成熟的松果鳞片会闭合;×4、泥鳅出水预示着快要下雨了;√5、蜻蜓低飞说明要下雨;√6、上网也可以查出来天气的有关信息;√7、150年前,人们只能通过观察周围的环境来预报天气;√8、气温就是空气的温度;√9、一天中气温最高的时间在中午12点;×10、气象站测量气温时把温度表都放在距地面1米的百叶箱里;×11、气温的常用单位是摄氏度;√12、同一时间,向阳处和背阴处的温度是相同的;×13、温度计是测量降雨量的仪器;×14、用眼看、用耳听只能大概知道雨下得大小;√15、下雨对我们的生活影响很大;√16、特大暴雨不会对人类造成灾害;×17、大雨是指24小时内雨量在10－25毫米之间的降雨;×18、特大暴雨是指24小时内雨量超过200毫米的降雨;√19、从东面吹来的风叫西风;×20、当红旗飘向北面时,刮的是南风;√21、风向标的箭头指向东南,刮的是东南风;√22、风的大小叫风力;√23、气象站是靠风杯转动的快慢来判断风速的;√24、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是三级风;×25、风级越高,破坏力越大;√26、季节是具有特定气候特征的时间段;√27、在一定的季节里总有特定的气候特征;√28、桃花和杏花开放说明是秋天到了;×29、大雁南飞说明夏天快到了;×30、我们说一个地方四季如春,就是说这个地方只有一个春天;×31、青蛙到了冬季要冬眠;√32、根据风中物体运动变化的情况和人的感受,我们能大概估测风力的大小;√33、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计;√34、人们常常根据云量的多少来分晴天、多云和阴天;√三、简答1、从哪里可以得到关于天气的信息答：听广播、手机短信、看电视、上网、打电话、看报纸等;2、天气预报常从哪些方面说天气答：气温、降水量、风力、风向、湿度、云量等;3、测量气温时应该注意些什么答把温度计挂在离地面1.5米通风的地方；读数时,手持温度计的上端；视线要与温度计内的液体相平;4、做雨量器需要哪些材料答：塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺、笔等;5、有关天气的谚语有哪些答：天上钩钩云,地下水淋淋；朝霞不出门,晚霞行千里；6、春季的气候特征有哪些答：植物发芽、开花,气温回暖,冰雪消融,冬眠动物苏醒,开始播种等;7、夏季的气候特征有哪些答：荷花盛开,倾盆大雨,有雷阵雨,植物茂盛,人们游泳等;8、秋季的气候特征有哪些答：天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣,果实成熟,树叶变黄等;9、秋季的气候特征有哪些答：白雪皑皑,寒风刺骨,河水结冰,人们穿上了棉衣,大多数植物叶子落光等四、画图1、用符号表示下面的天气情况晴天阴天小雨多云中雪风五、我会分析1、下面是一份一天内气温变化的记录,分析并回答;18：00的温度是多少 9：00的温度是多少 11：00的温度是多少 14：00的温度是多少 18：00的温度是多少2通过记录一天的气温的变化,你能从中发现什么答：早晚气温低,中午气温高,一天中最高气温是在14：00左右;六、我会连线1、把器材与用其观测的内容用线连起来;寒暑表温度计――气温湿度计――空气的湿度雨量器――降水量风向标――风向风力计――风速七、根据温度的读法或写法进行转换;37摄氏度写作 0摄氏度写作零下5摄氏度写作4℃读作－12℃读作 35℃读作八、把同一时刻测得的温度按从大到小的顺序进行排列;①教室②阳光下③背阴处九、补充选择1、腐殖质是由 b 变成的; a泥土 b动植物遗体 c塑料袋2、下列不是土壤成分的是 a ; a岩石 b空气 c水3、用 c 的方法可以把沙子和绿豆分开; a沉淀 b过滤 c筛子4、像水一样没有一定形状,能流动的物体叫 b ; a固体 b液体 c气体5、用 c 的方法不能把固体从液体中分离出来; a蒸发 b过滤 c搅拌6、空气干燥时,成熟的松果的鳞片会 a ; a张开 b闭合 c不变7、世界各地百叶箱安放的位置都要求在离地 b 的空旷草坪上; a、1米 b、1.5米 c、3米8、属于秋季气候特征的是 a ; a天高云淡 b风和日丽 c寒风刺骨9、大雁迁徙预示着 b 快来了; a春季 b秋季 c冬季10、当红旗飘向东南方向时,刮的是 c 风; a东南风 b西南风 c西北风11、通常用来制造砖瓦、炼制陶瓷的材料是 c ; a砂子 b石块 c土壤第五单元一、填空1、我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等;2、观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要方法;3、常见的测量工具有气压计温度计电子秤血压计身高体重计量杯量筒秒表等;4、漏刻和沙漏是我国古代一种计量时间的仪器;5、有些事物可以被精确地测量,有些事物却很难被精确地测量,也有一些事物没有必要那么精确地测量,这时候我们可以采用估算的方法测量;二、判断1、观察就是用眼睛去看;×2、鲁班是我国古代最富盛名的能工巧匠,也是一位伟大的发明家;√3、李时珍通过细致的观察记录,写出了流芳百世的本草纲目;√4、英国发明家瓦特通过认真观察和刻苦钻研终于发明了蒸气机;√5、人体的感觉器官只有眼睛;×6、在人类历史上,尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的观察力;√7、感官感觉到的比工具测量更准确;×8、为了更精确地测量,科学家发明了各种各样的测量工具;√9、用工具进行测量,能使我们的判断更准确,更有说服力;√10、珠穆朗玛峰的最新高度是8844.43米;√11、估算不能算作是测量的方法;×三、连线1、眼睛能看清物体的――大小耳朵能听清声音的――远近鼻子能闻出物体的――香臭舌头能尝出食物的――味道手能分辨出物体的――大小2、下面的测量工具分别是测量什么的温度表――温度秒表――时间长短水表――用水量的多少天平――物体质量电表――用电量的多少直尺――物体长短量筒――一桶水的多少四、简答。
新教科版六下科学知识点新改版教科版六年级下册科学全册知识点第1课了解我们的住房1.工程是为了满足我们的需要，设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。
2.住房的基本结构包括门窗、梁、墙体、楼板、房顶等。
3.住房的基本系统包括供水系统、供暖系统、采光系统和电路系统等。
4.住房建造过程中要经历明确任务、选址、设计、建造、验收等几个重要阶段。
第2课认识工程1.港珠澳大桥能为港珠澳大湾区的政治、经济、文化、交通发展带来强劲的动力。
2.工程的限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破环能力等。
3.港珠澳大桥会受船舶航道和香港机场的影响，解决的办法是建造海底隧道。
4.隧道与桥梁之间需要岛屿连接，但这片海域没有可用自然岛屿，解决的办法是修建人工岛屿。
5.建岛的海床有淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染，解决的办法是用圆钢管围岛。
6.工程建设的一般步骤包括：明确一个要解决的问题、在限制条件下进行设计、制作一个模型（方案）、测试模型、评估改进、实施建设。
7.工程利用了大量技术成果，建设工程的过程中遇到的难题也推动了技术的发展。
技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。
检查人签字：背诵时间;第3课建造塔台1.塔台竞标标书包括建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工和时间分配等内容。
2.塔的设计需要考虑塔高、塔型、实用性和安全性等因素。
3.工程设计和竞标的关键是如何实现项目安全性和项目成本的和谐统一。
4.考虑楼梯、栏杆的细节有助于竞标成功。
5.项目成本包括材料成本、人工成本、时间成本。
6.项目安全性包括稳固程度、承重能力、抗风能力、抗震能力等。
7.标书可以用文字、画图、标注等多种形式表达。
第4课设计塔台模型1.建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过模型来测试他们的设计。
2.制作塔台模型需要经过设计、制作、测试、评估和改进等过程。
3.为避免倾斜，塔台整体应该上小下大，上轻下重。
4.三角形更加稳固，在塔台模型设计中我们要多设计三角形来保证塔台模型的稳固和承重能力。
第一单元一、填空1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。
2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。
3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土）。
6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。
7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。
9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。
常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。
10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓）。
11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）。
（土壤）是人类和动植物共同的家园。
12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。
14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
二、判断1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。
×2、土壤和动植物有着密切的关系。
√3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。
√4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。
√5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。
√6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
√7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。
×8、黏粒含量特别多的土壤是沙土。
×9、不同的土壤适合种植不同的农作物。
√10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。
√11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。
中学生物选修一植物组织培育学问点总结生物是高考考试中重要的科目之一，尤其是植物组织培育这个学问点，是高考考试中必考学问点。
下面是为大家整理的中学生物学问点，希望对大家有所帮助!中学生物选修一学问点课题一菊花的组织培育植物组织培育的基本过程细胞分化：在生物个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。
离体的植物组织或细胞，在培育了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形态态的薄壁细胞。
由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
脱分化产生的愈伤组织接着进行培育，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。
再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。
植物细胞工程具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的实力，即每个生物细胞都具有全能性。
但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。
植物组织培育技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
细胞分化是一种长久性的变更，它有什么生理意义?使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向特地化，有利于提高各种生理功能的效率。
比较根尖分生组织和愈伤组织的异同影响植物组织培育的条件材料：不同的植物组织，培育的难易程度差别很大。
植物材料的选择干脆关系到试验的成败。
植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响试验结果。
菊花组织培育一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。
一般来说，简单进行无性繁殖的植物简单进行组织培育。
选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理状态好，简单诱导脱分化和再分化。
养分：离体的植物组织和细胞，对养分、环境等条件的要求相对特别，须要配制相宜的培育基。
常用的培育基是MS培育基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。
高三生物学问点总结五篇生物这个科目始终是同学们又爱又恨的科目，学的好的同学靠它来与其它同学拉开分数，学的差的同学那么在化生物上失分很多；在平常的学习和考试中同学们要擅长总结学问点，这样有助于帮助同学们学好生物。
下面就是我给大家带来的高三生物学问点总结，盼望能帮助到大家！高三生物学问点11、染色体变异包括染色体构造的变异(染色体上的基因的数目和排列依次发生变更)，染色体数目变异。
2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停顿，细胞内的染色体数目成倍增加。
(当细胞有丝分裂进展到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。
)b、特点：养分物质的含量高;但发育延迟，坚固率低。
c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。
三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。
)、八倍体小黑麦。
3、单倍体育种：形成缘由：由生殖细胞不经过受精作用干脆发育而成。
例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒干脆发育的植株是单倍体植物。
特点：生长发育弱，高度不孕。
单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体造就法。
意义：大大缩短育种年龄。
单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分别，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为确定纯种。
4、一般有几个染色体组就叫几倍体。
假如某个体由本物种的配子不经受精干脆发育而成，那么不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
5、生物育种的方法总结如下：①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。
实例---青霉素高产菌株的培育。
2024年高三高考生物必修一知识点总结染色体变异主要涉及两方面内容：一是染色体结构的变异，即染色体上基因的数量和排列顺序的改变；二是染色体数目的变异。
在多倍体育种方面，其成因主要是在细胞有丝分裂过程中，染色体复制之后，由于外界环境条件的剧烈变化，导致细胞分裂暂停，进而使细胞内染色体数目成倍增加。
例如，当细胞有丝分裂进入后期时，若破坏纺锤体，则细胞可以不经过末期直接返回间期，从而使染色体数目翻倍。
多倍体育种的特点包括：营养物质的含量较高，但植株发育延迟，结实率相对较低。
关于单倍体育种，其形成原因是生殖细胞直接发育，不经过受精过程。
例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育成的植株为单倍体植物。
单倍体植物的特点是生长发育较弱，且高度不孕。
在育种实践中，常用的方法是花药离体培养法，这种方法能显著缩短育种周期。
单倍体的优点在于：通过人工加倍染色体数目，可以迅速获得纯合二倍体，后代不会发生性状分离，从而快速培育出稳定的新品种，且所得到的种子为绝对纯种。
以下是对倍体概念的理解：一个生物体拥有几个染色体组，就被称为几倍体。
如果一个个体是由本物种的配子不经受精直接发育而成，那么不论其染色体组数多少，均称为“单倍体”。
生物育种方法总结如下：1. 诱变育种：通过物理或化学因素处理生物，诱导基因发生突变，提高突变频率，进而从中筛选培育出优良品种。
例如，青霉素高产菌株的培育。
2. 杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，将两个亲本的优良性状结合，培育出所需的新品种。
例如，将高杆抗锈病的小麦与矮杆不抗锈病的小麦进行杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。
3. 单倍体育种：通过花药离体培养获得单倍体，再经过人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体，从而缩短育种周期。
4. 多倍体育种：通过人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种。
通常使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体植物。
例如，三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（通过6n普通小麦与2n黑麦杂交得到4n后代，再经秋水仙素处理使染色体数目加倍至8n，形成8倍体小黑麦）。
一、填空1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。
2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。
3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土、）（壤土）、（黏土）三类。
5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土。
）6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质。
）7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。
9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。
常用的方法有（种植绿肥、（）收集落叶）、（粪便沤肥）。
10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓。
）11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质，）它为植物提供了（养料）和（水分，）为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料。
）（土壤）是人类和动植物共同的家园。
12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。
14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
二、判断1蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。
X2、土壤和动植物有着密切的关系。
"3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。
"4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。
"5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。
“6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
“7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。
X8黏粒含量特别多的土壤是沙土。
X9、不同的土壤适合种植不同的农作物。
“10我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。
“11表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。
