1.实验心理学 实验报告 视觉简单、选择、辨别反应时报告

【实验结果】I P=kc1.简单反应时：组别平均值(ms)视觉3632.选择反应时：组别平均值(ms) 错误次数401 0 视觉3.辨别反应时：组别平均值(ms) 错误次数478 0 视觉4.短时记忆广度5.概念形成2 概念17 概念237 概念34 概念46.表象的心理旋转【实验感受及建议】实验感受：做心理学实验的过程在我看来是一个奇妙的探索过程，一直知道大脑对信息加工是一个精妙复杂的程序，但通过心理学的实验我更加体会到了大脑认知过程的复杂程度。

即使是简单的“选择反应时”的实验也包含着感觉、知觉、记忆、思维、决策等心理过程。

做心理学实验就像是个小有挑战的任务，所以我带着略微的紧张开始了这项挑战。

选择反应时、辨别反应时就是相应实验反应的时间扣除简单反应时简单明了又富有逻辑，在做这两个实验的时候我的大脑在做出判断之前对信息进行了一个自上而下的加工过程，我在潜意识中盼望着绿圆的出现，故我对出现绿圆的判断时间普遍短于红圆的时间；在短时记忆广度的实验中，发现通过把图像信息转化为声音信息，能够更好地记住数字，把出现的数字四个一组大声地念出来便可以较为轻松地记住十个数字，可能听觉代码比视觉代码更利于短时记忆，同时在实验中，我们需要全神贯注，不能分心，一分心便会在很大程度上影响实验结果；概念形成这一实验，可能这一实验是我完成地最迷糊的一个实验，由于开始时并没有仔细阅读概念实验的说明，对实验中出现的的一连串圆点充满疑惑，只知道瞎点并没有主动的去形成概念的想法，致使实验的效果较差。

在表象的心理旋转中，我在忙乱之中进行，生怕多一刻的思考便影响了实验数据的漂亮，反而使自己底气不足。

实验看似简单，但也需要一个不慌不乱的平静心态，以保证操作的客观性。

通过这次的心理学实验，我深切地认识到了心理学并不是一门夸夸其谈充满玄妙的学科，它更多地从实际研究出发，将理论与实践紧密地结合起来，把平时难以解释的现象抽象化具体化，例如把一个人瞬时记忆的能力通过一连串难度逐渐增加的记忆任务用具体的记忆广度来衡量出来，也使我对自己的记忆能力有了新的认识。

一、背景在许多情况下，系统呈现一个刺激，要求操作者根据刺激的信息内容作出相应反应。

一般将外界刺激出现到操作者根据刺激信息完成反应之间的时间间隔称为反应时。

反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。

人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。

因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。

利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。

二、实验目的通过刺激概率、数奇偶不同排列、“刺激对”异同及时间间隔、信息量和数差大小排列五个小实验，加深对反应时概念的具体认知，比较不同颜色对反应时的影响，比较简单反应时与选择反应时的差异，寻找影响反应时、选择反应时的因素。

为今后人机界面的改进打下基础。

三、实验场所机械楼5楼，人因工程实验室。

四、实验仪器BD-Ⅱ-511型视觉反应时测试仪（Visual Reaction Time Tester）。

由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。

可进行五大类十七组的反应时实验，包括经典反应时实验，也包括认知心理学的反应时实验。

用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。

五、实验内容1、刺激概率对反应时的影响红、绿、黄三种色光分别作为刺激，每次试验选用一种色光刺激，仪器根据设定的组别，自动确定该组实验中“红”、“绿”、“黄”三种色光应出现的次数。

按“红”、“绿”、“黄”三种色光出现次数的不同比例（概率）共分四组实验，即“概率1（组别为1）”、“概率2（组别为2）”、“概率3（组别为3）”、“概率4（组别为4）”。

回答可选用任一反应手键。

每组实验完后，将自动反复显示本组实验中红、绿、黄三种色光的各自平均简单反应时及实验次数。

实验报告——反应时的测量一、摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。

通过计算比较发现，选择反应时最长，简单反应时最短。

二、关键词：简单反应时三、引言1、解释术语简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间；2、实验目的:通过反应时实验学习使用减法反应时法。

四、方法1、被试：吉林化工学院，资源与环境工程学院，安全工程专业11360128，秦世瑞。

2、仪器：反应时测试仪器3、实验过程（1）准备工作：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，等到仪器左边第一个灯亮起的同时，告知被试实验开始，然后开始正式实验过程。

（2）练习操作:被试坐在仪器的正前方，用一根手指放在按压器上，当听到主试“开始”的信号时，被试集中注意，约两三秒钟后，刺激开始间隔出现。

当被试看到主试要求给出反应的刺激颜色时，立即按压。

当听到简单反应时完成的提示音时，按“打印”键打印数据。

练习实验作2-3次。

（3）正式实验：A、简单反应时①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色。

然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。

②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位，重新进行实验。

③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。

B、选择反应时①这次实验主试不用选择颜色。

被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。

②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位，重新进行实验。

③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。

C、辨别反应时①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色。

标题：视觉简单反应时实验报告作者：孙洁肖红艳普凤梅班级：09应用心理学学号：20091740107 20091740109 20091740126 日期：2011年6月24日视觉简单反应时实验报告孙洁（20091740107）肖红艳（20091740109）普凤梅（20091740126）（云南民族大学教育学院2009级应用心理学专业昆明 650031）摘要：本实验采用闪电测反应速度测定装置测量了35名被试的视觉简单反应时，计算了其中3名被试的视觉简单反应时均值及标准差，进行了相应的比较；并对35名被试进行了视觉简单反应时的差异显著性检验，经过分析得到实验结果：（1）3名被试的视觉简单反应时存在很大的差异，特别是被试3的反应时与被试1、被试2的差异很明显；（2）全体被试的视觉简单反应时存在显著性差异，但在35名被试内进行的性别与组别的T检验都得出被试简单反应时不存在显著差别的结果，即本次实验没有存在练习效应。

这与前人的实验研究结果相一致，也验证了实验假设的正确性。

关键词：简单反应时；视觉；差异1.引言1.1有关反应时的概念反应时（简称RT）指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。

1873年，奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。

以后Wundt（冯特）把反应时间引用到他的心理实验室里，使得反应时间直接成为了心理学的研究课题。

反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一，使用反应时作为指标的实验研究，曾对解决心理学理论问题和生活实际问题起到相当大的作用。

通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。

第1篇一、实验背景反应时实验是心理学中研究人类信息加工速度和决策过程的经典实验方法。

通过测量个体对特定刺激的反应时间，可以了解个体在信息处理、决策制定和动作执行等方面的能力。

本研究旨在探讨不同任务类型对反应时的影响，以及性别对反应时的影响。

二、实验目的1. 研究不同任务类型（简单反应时、辨别反应时、选择反应时）对反应时的影响；2. 探讨性别对反应时的影响；3. 分析个体在反应时实验中的信息加工速度和决策过程。

三、实验方法1. 实验对象：随机招募60名大学生，男女各30名，年龄在18-22岁之间；2. 实验材料：计算机、反应时实验软件；3. 实验程序：实验分为三个部分，分别为简单反应时、辨别反应时和选择反应时。

（1）简单反应时：呈现单一刺激，要求被试在刺激出现后尽快按键；（2）辨别反应时：呈现两种刺激，要求被试在特定刺激出现时按键；（3）选择反应时：呈现三种刺激，要求被试在特定刺激出现时按键。

4. 实验步骤：（1）被试在实验前进行适应性练习，熟悉实验流程；（2）按照实验程序进行三个部分的反应时实验；（3）记录每个被试在每个任务类型下的反应时数据。

四、实验结果1. 不同任务类型对反应时的影响（1）简单反应时：男性平均反应时间为355.2ms，女性平均反应时间为367.5ms；（2）辨别反应时：男性平均反应时间为402.1ms，女性平均反应时间为418.3ms；（3）选择反应时：男性平均反应时间为467.8ms，女性平均反应时间为482.6ms。

结果表明，选择反应时的反应时间最长，辨别反应时次之，简单反应时最短。

2. 性别对反应时的影响（1）简单反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）；（2）辨别反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）；（3）选择反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）。

结果表明，性别对反应时具有显著影响，男性反应时间普遍短于女性。

反应时测定实验报告专业: 安全工程****: ***组员: 欧泽兵胡良民于清华李欣燃张琛晨王旭2014年7月20日反应时测试实验【实验目的】（1）学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法；（2）比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别；（3）探索简单平均反应时与练习次数的关系；【实验设备】BD-II-510A型反应时测定仪【实验方法】用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。

【实验结果】记录简单反应时和选择反应时的平均值，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。

【实验理论依据】反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。

刺激作用于感官（如眼睛、耳朵）引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。

简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。

辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，又称为C反应时。

选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

这种反应更能体现人的智能和能力。

在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。

第1篇一、实验背景光辨别反应实验是一种心理学实验，主要研究人类对光刺激的反应时间。

通过比较不同光刺激的反应时间，可以了解被试者的认知能力和注意力水平。

本实验旨在探究不同光强度、不同颜色以及不同刺激方式对光辨别反应时的影响。

二、实验目的1. 比较不同光强度对光辨别反应时的影响。

2. 比较不同颜色对光辨别反应时的影响。

3. 比较不同刺激方式（光点闪烁、光条移动等）对光辨别反应时的影响。

三、实验方法1. 实验对象：选取20名健康成年人作为实验对象，年龄在18-25岁之间，男女比例均衡。

2. 实验材料：实验采用计算机软件生成不同强度、不同颜色、不同刺激方式的光刺激。

3. 实验步骤：（1）被试者坐在电脑前，眼睛与屏幕保持一定距离，集中注意力。

（2）实验开始前，向被试者说明实验目的、操作方法以及注意事项。

（3）实验过程中，被试者需对特定颜色的光点或光条进行反应，忽略其他颜色或刺激方式的光。

（4）实验分为三个阶段，每个阶段分别测试不同光强度、不同颜色以及不同刺激方式对光辨别反应时的影响。

（5）实验结束后，对数据进行统计分析。

四、实验结果1. 不同光强度对光辨别反应时的影响：随着光强度的增加，光辨别反应时逐渐缩短。

在低光强度下，反应时较长；在高光强度下，反应时较短。

2. 不同颜色对光辨别反应时的影响：红色光刺激的反应时最长，绿色次之，蓝色最短。

被试者对红色光刺激的反应速度明显慢于其他颜色。

3. 不同刺激方式对光辨别反应时的影响：光点闪烁的反应时明显快于光条移动的反应时。

被试者对光点闪烁的反应速度明显快于光条移动。

五、实验结论1. 光强度对光辨别反应时有显著影响，随着光强度的增加，反应时逐渐缩短。

2. 光颜色对光辨别反应时有显著影响，红色光刺激的反应时最长，绿色次之，蓝色最短。

3. 光刺激方式对光辨别反应时有显著影响，光点闪烁的反应时明显快于光条移动的反应时。

六、实验讨论本实验结果表明，光强度、光颜色以及光刺激方式对光辨别反应时均有显著影响。

视觉简单反应时摘要：本实验选取多名大学生作为被试，利用计算机及PsyTech心理实验系统，通过计算机向被试呈现单一视觉刺激，被试用最快速度按键反应，测定视觉简单反应时，学习并掌握视觉简单反应时的测量方法。

关键词：简单反应时，视觉引言：1，定义。

反应时，又称为反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这是过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

,从生理机制分析,反应快慢取决于“反射弧”的五个环节,感受器———传入神经———中枢延搁———传出神经———效应器,反应时是评价人类活动的一个重要变量。

目前,国内外常用反应时指标研究运动员机能状态心理活动过程。

反应时的机制包括神经肌肉以及脑活动在内的复杂的生理活动过程,反应时的长短与大脑皮层机能、中枢神经系统机能、周围神经机能状态等也有很大关系。

所以，反应时的快慢，一般在正常稳定的条件下，取决于神经系统对外来信息反应的速度。

反应时的增加意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的降低，而反应时的缩短，则意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的提高。

通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

2，历史。

反应时的研究有有很长的时间了。

18世纪末至19世纪初，天文学家利用眼耳法记录天体事件时间和位置。

有一次，德国天文学家Bessal与助手Angeloander共同观察七颗星体，发现二人记录时间总是有差别，由此天文学家认为助手记录不认真，辞掉了助手。

20年后，此事通过《天文学报》公布于世．引起人们的兴趣，人们通过反复研究，测得Bessal的记录时间总是比Angeloander快1.223s，B-A=1.223s，因此提出不同观察者的反应时间是有差别的，这个方程被称为“人差方程”。

反应时研究在心理学上经历了两个阶段。

反应时研究的第一阶段(唐德斯反应时ABC时期,1850-1969):通过反应时的减因素法来测量各种心理活动所需的时间。

一、实验背景视觉辨别反应实验是心理学实验中常用的一种实验方法，旨在研究人类视觉系统对刺激的反应特征，以及认知能力。

通过该实验，研究者可以了解人类视觉加工过程，为视觉认知领域的研究提供理论依据。

二、实验目的1. 探究人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征；2. 了解视觉加工过程中的认知能力；3. 为视觉认知领域的研究提供实验数据。

三、实验材料1. 实验仪器：计算机、投影仪、反应时测量装置；2. 实验刺激：不同形状、颜色、大小和方向的几何图形；3. 实验任务：要求被试在视觉刺激呈现后，对特定刺激进行辨别反应。

四、实验方法1. 实验设计：采用2（刺激类型：形状、颜色）× 2（刺激难度：易、难）的混合实验设计；2. 实验步骤：（1）被试准备：招募30名年龄在18-25岁、视力正常的大学生作为被试；（2）实验流程：被试进入实验室，了解实验流程和注意事项；（3）刺激呈现：通过投影仪将刺激呈现于屏幕上，刺激呈现时间为500ms；（4）反应任务：被试在刺激呈现后，对特定刺激进行辨别反应，如形状辨别、颜色辨别等；（5）反应时测量：记录被试的反应时，包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时。

五、实验结果1. 不同刺激类型对反应时的影响：形状辨别反应时显著短于颜色辨别反应时（p<0.05）；2. 不同刺激难度对反应时的影响：易难度刺激反应时显著短于难难度刺激反应时（p<0.05）；3. 不同刺激类型和难度的交互作用：形状易难度刺激反应时显著短于其他类型和难度的刺激反应时（p<0.05）。

六、实验讨论1. 实验结果表明，人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征存在差异，其中形状辨别反应时最快，颜色辨别反应时最慢；2. 实验结果还表明，刺激难度对反应时有一定影响，易难度刺激反应时显著短于难难度刺激反应时；3. 实验结果支持了视觉加工过程中认知能力的研究，为视觉认知领域的研究提供了实验数据。

七、实验结论本实验通过视觉辨别反应实验，探究了人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征，以及认知能力。

实验报告——反应时的测量一、摘要:本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素.通过计算比较发现，选择反应时最长，简单反应时最短.二、关键词：简单反应时三、引言1、解释术语简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激,当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应,这种反应时间也成为A反应时间；2、实验目的：通过反应时实验学习使用减法反应时法.四、方法1、被试：吉林化工学院，资源与环境工程学院，安全工程专业11360128，秦世瑞。

2、仪器：反应时测试仪器3、实验过程（1）准备工作:接通仪器电源,主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，等到仪器左边第一个灯亮起的同时，告知被试实验开始，然后开始正式实验过程。

（2）练习操作：被试坐在仪器的正前方,用一根手指放在按压器上，当听到主试“开始”的信号时，被试集中注意，约两三秒钟后,刺激开始间隔出现。

当被试看到主试要求给出反应的刺激颜色时,立即按压。

当听到简单反应时完成的提示音时，按“打印"键打印数据。

练习实验作2-3次.（3）正式实验：A、简单反应时①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色.然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。

②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时,仪器自动进行系统复位，重新进行实验.③一直做完20次后,仪器自动提示实验完毕.B、选择反应时①这次实验主试不用选择颜色.被试按照练习操作步骤中的做法,只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮,如此反复做20次，然后打印出实验数据.②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位,重新进行实验。

③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。

C、辨别反应时①主试选择一种颜色,并且告诉被试，选择颜色---红色。