初中道德与法治优质课初赛《遵守规则》教学设计
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初中道德与法治优质课初赛《遵守规则》教学设计
【目标制定依据】
1.课标要求
认识遵守社会规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守社会规则。
2.教材分析
本节是部编版《道德与法治》八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》的第二框，强调遵守规则，是在明确秩序、规则的重要性的前提下进行的，是本课内容的能力提升部分。本节主要以遵守规则为主题，包括自由和规则不可分、自觉遵守规则、维护与改进规则三部分内容，教给学生遵守规则，做新时代合格接班人。
3.学生分析
八年级学生处于人生的关键期，生活逐步由自我扩展到学校、社会、国家，他们已经具备一定的规则意识，但身心发展还不够成熟，意志还不够坚定，情感还不够牢固，自觉遵守规则的能力还不够强。本课引领学生增强规则意识，自觉遵守社会规则。
【学习目标】
1.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守和维护规则的理念。
2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧。
3.理解规则和自由的关系，懂得如何自觉遵守、维护、改进规则。
学习重点：
1.社会规则与自由的关系。
2.如何自觉遵守社会规则
学习难点：维护社会规则和自觉遵守规则的做法
【教学方法】
情景式教学、启发式教学、自主合作探究式学习
【设计思路】
本课依据新课标和要求，着眼于学生的生活和个人成长，体现道德与法治课活动型学科课程特点，采用情景式教学。
以“遵守规则”为核心，以“2018年1月 G1747次列车旅客罗某阻止列车”材料为载体创设情景，设置一系列于教学内容相关的问题链，形成“情景—问题-知识”这一主线，引导学生在自主、合作、探究中学习知识，提升能力，培养情感、树立规则意识。
【教学过程】
教学
过程 活动设计
设计意图
教师活动 学生活动
导入
2分钟 1.课前播放《老虎伤人事件》视频。
2.找出视频中老虎伤人的原因，导入课题《遵守规则》。 1.欣赏视频，感受规则无处不在和重要性。
2.明确课题《遵守规则》。 1.激发学习兴趣，初步遵守规则的重要性
2.引出课题。
环节一
“情景再现”
10分钟 1.出示2018年1月 G1747次列车旅客罗某以等丈夫为由，强行扒阻车门关闭，造成该次列车延迟发车的事件。
2.以罗某的事例为背景材料，创设情境，提出问题：
①该女子有没有乘高铁的权利和自由？
②该女子能不能阻拦高铁的出发？
③该女子的行为会不会受到处罚？为什么？
④罗某的结局给我们什么警示？
3.归纳总结：规则与自由不可分割，
1.学生看视频，通过对事件及后续发展的了解初步这次事件。
2.结合材料，启迪思维。学生通过独立思考和合作探究进行讨论，以组为单位进行展示。知道规则和自由的关系，能够在规则和自由之间权衡利弊做出正确选择。明确要提高自律能力
3.明确自由与规则
1.初步了解事件的过程。
2.使学生能够正确认识社会规则和自由的关系。突破学习重点①。通过“讨论”环节，让学生明确遵守规则要靠自律和他律，特别是提高自律能力。完成目标②的前半部分。
做到：正确行使权利和自由。遵守规则要做到自律和他律，提高自律能力。 相辅相成，不可分割。 3.学生提升知识储备，初步树立规则意识，培养自律意识。
环节二
“七嘴八舌辩是非”
20分钟
1.利用同学们G1747次列车罗某事件的看法。
2.小组合作探究：找出日常生活中遵守规则和破坏规则的例子。我们应该怎样维护规则？
我国一些新的规则、政策的出台，这些规则为什么要改进或颁布？我们要如何做？
1.同学谈展示对这一事件不同的看法。方法、抢答、补充、质疑。
2.小组自主合作探究，分享交流。
学生列举日常生活中破坏和遵守规则的例子，学会维护规则的方法。
学生搜集我国最近的一些规则、政策，懂得改进规则的方法。 1.通过对同学们评价的分析，增强规则意识，体现政治核心素养，增强规则意识。
2.由人及己，引发学生对规则再次认识，通过小组合作、分享交流，培养学生
正确的是非观，落实目标③和目标②后半部分。
环节三“敬畏规则”
10分钟 3.出示重庆坠江事件及今年以来的类似事件，让学谈自己的启示，从而落实到自己的生活中如何做到自觉遵守规则。 3.学生观看视频，学生谈启示，增强规则意识，学生谈自己的做法，体会到遵守社会规则要敬畏规则。
3.感受规则虽在完善，遵守情况不容乐观，升华情感，使学生增强规则意识意识，努力遵守社会规则人。突破学习难点②和目标①。
归纳
总结
3分钟 教师小结，完善板书，突出本课主题：遵守规则要正确认识规则和自由的关系，维护和完善规则，自觉做遵守规则的人！ 学生回顾本课所学，升华情感，增强规则意识，做自觉遵守规则的人。
总结收获，升华情感，首尾呼应，增强规则意识。
【板书设计】
