高中语文知识清单

1 语言运用知识清单

一、正确使用词语（成语、熟语、虚词）

高考成语设题常见的干扰角度：⑴望文生义；⑵反用其义；⑶褒贬颠倒；⑷适用对象配错；⑸不分程度轻重；⑹不合语境；⑺谦敬颠倒；⑻功能误用。

二、辨析并修改病句

病句类型：

A、语序不当：

（1）多项定语语序不当。

多项定语的一般语序是：领属性或时间处所的定语；表指称或数量的定语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

（2）多项状语语序不当。

多项状语的一般顺序是：表时音、处所的词或短语；表目的、原因或条件的介宾短语；表范围程度的短语音；表情感的词或短语；表否定的副词只能放在“被”动句、“把”字句中“被”“把”的前南；表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前面。

（3）定语和状语错位。

（4）关联词语位置不当。前后主语一致，第一个关联词放在第一个主语的后面；前后主语不一致，则放到第一个主语的前面。

B、搭配不当：（1）主谓搭配不当；（2）动宾搭配不当；（3）主宾搭配不当；（4）修饰语与中心语不搭配；（5）一面与两面不搭配。

C、成分残缺或赘余。

（1）成分残缺。

①主语残缺：滥用介词造成主语残缺；暗换主语造成主语残缺。如：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。（前面两个句子的语语分别是“济南惨案纪念钟”“布展工作”，最后一个句子的主语应该是“济南惨案纪念园”，前后句子变换了主语，造成主语缺失。）

②谓语缺失： ③宾语缺失：

（2）成分赘余。

D、结构混乱。

（1）句式杂糅：

（2）中途易辙：对一个对象的陈述要完整，切不可在中途变更陈述对象，造成话题转移。

例：苏通大桥建造的初衷是拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（前两个句子陈述的对象是“初衷”，最后一个句子陈述的对象是“它的建成。”可以把实施后面的“逗号”改成“句号”，再给最后一个句子补上主语。）

E、表意不明。

（1）指代不明 例如：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？

（2）词的多义导致歧义。 （3）停顿歧义。 （4）修饰两可

F、不合逻辑：（1）自相矛盾； （2）范围不清； （3）强加因果； （4）否定失当。

三、压缩、概括语句

1、概括文段的内容

方法指津：找准．．文段信息里的陈述对象；概括的表达方式为：主体——是什么（怎么样）；去掉材料中的多余信息（如举例信息、比较信息、描述信息等）；抓住信息中有概括作用的语句或词语；多则材料先明确对象，再寻同求异；多个段落，概括的内容都应涉及。 2 2、拟标题是在概括的基础上的进一步概括，应尽量全面反映文段内容，至少要概括主要信息。

3、提取关键词：

方法指津：根据文段的意思，先用一句话或几句话全面概括文段，再从这些句子中摘取最关键词语（如构成句子主干的词语、着重强调的词语）

4、下定义

方法指津：在内容上要抓住事物的本质特征，在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制（即：“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”），最终结果应是一个表肯定判断的单句。

注意：一些压缩类的变形题，如写结论、点评、拟写导语、概括特点等方法和思路大致和相关题型一致。

四、扩展语段

方法指津：巧加修饰（扩展单纯的主谓关系的句子，可以采取补充附加成分的方法）；明确重点（即：知晓题目扩写的对象是什么）；展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切；注意选取适当的修辞方法。

五、句式变化（长句与短句的变换）

方法指津：长句变短句：（“一” 变“多”）——抽出附加成分、抽出部分修饰成分，改为复句里的分句；拆开并列的修饰成分，让其分别与中心词搭配；长句的主干可变换成为一个短句。

短句变长句：（ “多” 变“一”） 方法与长句变短句的方法相反。先找出陈述的主要内容，然后把几个短句变成长句里按一定顺序排列的修饰成分，或先把短句中分别跟中心词搭配的修饰成分合并在一起再跟中心词搭配。（可以结合“下定义”的题型来考查，注意变化后的长句应是一个单句。）

六、仿写

方法指津：仿用句式重点考察学生关于句式和修辞手法的运用。审清题意，确定方向；认真分析，弄清显性要求、隐性要求；句义、句式一致，关系一 一对比；修辞方法统一，感情基调搭配，想象合理顺畅，要有哲理性；仔细核对，查漏补缺。

七、图表、漫画、图标

1 图表：

方法指津：横读竖读看对象，比多比少抓变化；表头标注仔细看，比例数据作分析。分析内容：比较、分析数据——客观反映图表信息；概括图表反映的情况：不出现表内的具体数字（结论的概括：1.比较数字后得出的结果．．，2.调查目的或结果代表的意义）。提出建议：要针对图表的内容或结论进行。

2 漫画：

方法指津：看提示语（标题、画注）及画面要素（人、物、景）的组成；抓主要特征：夸张、变形……

画面各要素间的关系，由表及里，联系生活，不同题型的解题要领。

说明（描述）漫画的主要内容：按照一定的顺序客观地描写（说明）画面各要素内容；揭示漫画的寓意：抓住画面夸张、变形的地方及各要素间的关系，用有概括寓意的动词，把握漫画的指向，由表及里地概括；

拟写漫画的标题：紧扣画面的主体或寓意，借助一些标点和修辞手法进行概括。

3 图标：方法大致如漫画类

八、简明、连贯、得体

1 简明、得体：

方法指津：通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语；分析句间关系，有助于发现多余的短语和句子；把握文段主旨，有助于发现游离于中心或话题之外的内容；恰当地使用省略和指代（或替代），不必重复原来的内容；恰当地对某些内容进行概括或合并。

得体：

方法指津：用词要妥当，弄懂词义，区别词的感情色彩、词义的轻重、范围大小，具体和概括，个别和集体等；根据不同的语体、不同场合、不同对象、表达目的等选用不同的语言。

（简明和得体常结合在一起考） 3 2 连贯：

方法指津：看陈述对象，注意话题叙述的一致性；看语气语脉，考虑语意的粘连性；看词语照应，考虑语脉的相承性；看逻辑顺序，考虑思维的走向性（时间先后，空间方位，深浅大小，意识行为）；看前后句式，考虑句子结构的一致性；化繁为简，化多为少。

九、对联

方法指津：上下联字数要相等，一般不能出现重复的字；上下联词组要对应，词性要相同，句法要一致；上下联的意境要相随；上下联平仄要相对（但高考一般不作严格要求）。

十、情景创设题

方法指津：认真审题，注意看清题干中的显性和隐性要求；联系常规题型，寻找解题的突破口；针对题目里的相关对象，联想与之相关的内容；注意修辞及相关语言题型的综合运用。

1 题型：“对课文内容的挖掘”

对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是： 。

（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是： 。

参考答案：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

2 题型：“辩驳”型

前一阵子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏这一回”“一刮改变人生”等广告语引得市民议论纷纷，认为宣传欠妥，但彩票中心的有关官员却认为这样的广告语没有什么不妥。你怎么看？请阐述理由。

参考示例：这类广告语的宣传导向是错误的。福利彩票本来就是为了造福于民，但这类广告语的措辞带有某种赌徒式的心理，有鼓动百姓投机的嫌疑，对于消费者是一种引诱和误导。

3 题型：成语新解

许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法

【示例】酒香不怕巷子深

另一看法：深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。

①假作真时真亦假 另一看法：

②书读百遍，其义自见 另一看法：

③士别三日，当刮目相看 另一看法：

参考示例：①假作真时真亦假另一看法：世上固然有许多虚假的东西，但我们不能因此怀疑否定一切，对于这个世界，我们是否应多几分信心呢？

②书读百遍，其义自见另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？

③士别三日，当刮目相看另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向

4 题型：写电影分镜头脚本

下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子 [唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

【场景】湖边。采莲船上。 4 【人物】采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竞忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三： 。

镜头四： 。

参考答案：

镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

真题汇编之语言文字运用

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。

②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。

③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。

④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。

⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。