第一章教育与教育学2012年（分）2011年（分）2010年（5分）1‘在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
该现象产生的历史时期( )。
A. 宋代以后 B．春晚战国C．明清时代 D．隋唐时代2．《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与( )关系。
A.宗教 B．经济 C.生产力 D．政治3．向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是( A. 王充 B．郑玄C．董仲舒 D．杨雄5．在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威35．孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的 _____ 的代表。
2009年（15分）1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则1、教育学作为一个学科独立的标志是。
1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
（）1、试述当代教育民主化的表现。
2008年（9分）1、强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为（）A、人文教育学派B、传统教育学派C、现代教育学派D、实验教育学派2、提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。
第一章教育与教育学1.教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
“教育”一词最早见于《孟子尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”。
2.广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育指学校教育，产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。
3.教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。
4.教育的起源（1）神话起源说所有的宗教、中国的朱熹持本观点（2）生物起源说法国社会学家利托尔诺、英国教育家沛西•能（3）心理起源说美国教育家孟禄（在批判生物起源说的基础上提出）（4）劳动起源说马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动（生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说）5.教育者、受教育者、和教育影响是构成教育活动的基本要素，其中教育者和受教育者是构成教育活动的两个最基本的要素。
6.教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。
7.教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括政治功能、经济功能、科技功能、、文化功能。
8.斯巴达教育以训练英勇善战的士兵为重任，雅典教育培养奴隶主子弟成为身强力壮、品德优良、多才善变而且有文化修养和谐发展的人，即公民。
9.20世纪后教育的特点有终身化、全民化、民主化、多元化、技术的现代化、教育全球化、教育信息化、教育具有科学化。
10.教育学的根本任务是揭示教育规律。
11.教育问题是推动教育发展的内在动力。
12.《学记》（收入《礼记》）是世界上的第一部教育专著。
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由《学记》首先提出来的。
13.苏格拉底问答法分为四部分：苏格拉底讽刺、助产术、归纳、定义。
14.亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
15.昆体良是古罗马教学法大师他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，其代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教育法论著。
第一章教育与教育学一、单项选择题1.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根【解析】B 教育学的产生与发展。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作。
2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自许慎的（）A.《学记》B.《说文解字》C.《大学》D.《进学解》【解析】B “教育”的概念。
东汉许慎的《说文解字》中，把教育解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。
3.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）A.印度B.希腊C.埃及D.罗马【解析】C 教育的起源与发展。
据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
4.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的（）A.心理起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.生物起源说【解析】B 教育的起源与发展。
对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的，这就是教育的劳动起源说。
“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
5.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性【解析】D 教育的起源与发展。
现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄的受教育者的教育需求。
6.在我国，“教育”一词最早见于（）A.《说文解字》B.《劝学篇》C.《孟子・尽心上》D.《进学解》【解析】C “教育”的词源。
在我国，“教育”一词最早见于《孟子・尽心上》中的“得天下英オ而教育之，三乐也”一句。
7.“得天下英才而教育之，三乐也”，这句话出自（）A.《说文解字》B.《进学解》C.《劝学篇》D.《孟子・尽心上》【解析】D8.狭义的教育是指（）A.显性教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育【解析】C “教育”的定义。
第一章教育与教育学一、单选题1、古代由官府举办管辖的学校称为（B）A、私学B、官学C、书院D、大学2、“六艺”中的“书”为（C）A、艺术教育B、书法教育C、文字教育D、政治伦理教育3、汉代的太学属于（A）A、官学B、私学C、书院D、私塾4、我国的私学产生于（B）A、原始社会末期B、春秋时期C、战国时期D、汉代以后5、私塾是对儿童的启蒙教育，主要是（A）A、识字教育B、音乐教育C、道德教育D、算术教育6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者（C）A、孔子B、孟子C、朱熹D、王阳明7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）A、白鹿洞书院B、岳麓书院C、东林书院D、象山书院8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆11、（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制12、壬子–癸丑学制中学阶段采取（A）A、四年一贯制B、五年一贯制C、三年一贯制D、三三分段13、壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
A、日本B、德国C、美国D、英国14、新中国第一个学制确立于（B）A、1949年B、1951年C、1958年D、1967年15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是（B）A、视学B、学部C、提学使司D、督学16、“产婆术”是由（C）创立的教学方法：A、柏拉图B、亚里斯多德C、苏格拉底D、卢梭17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志：A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》18、下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（C）A、孔子B、杜威C、苏格拉底D、赫尔巴特19、西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（B）A、天文学、修辞学、辨证法B、文法、修辞学、辨证法C、天文学、算术、辩证法D、算术、几何、天文学20、下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是（A）A、其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家B、其代表作是《理想国》C、主动脉张胎教D、强调早期教育21、《政治学》是（A）的主要代表作：A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、卢梭22、下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（D）A、《爱弥尔》B、《教育漫话》C、《理想国》D、《大教学论》23、卢梭的教育著作是（B）A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《普通教育学》D、《民主主义与教育》24、杜威最主要的教育代表作是（B）A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育目的》D、《大教学论》25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（A）A、《学记》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》26、《师说》主张选择教师的标准应该是（C）A、资历B、地位C、道D、年龄27、哪一本书是家训之祖？（A）A、《颜氏家训》B、《大学》C、《论语》D、《师说》28、第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（D）A、严复B、辜鸿铭C、蔡元培D、王国维29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（A）A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯二、多选题1、狭义的教育基本内涵有（ABC）A、受社会制约B、有目的、有计划、有组织C、教育者与受教育者双边参与D、一种个人的活动2、教育的发展过程经历了哪些阶段？（ABD）A、非形式化B、形式化C、非制度化D、制度化3、中国古代学校的性质分为（BCD）A、太学B、官学C、私学D、书院4、中国古代的私学按所教的内容可分为（CD）A、太学B、书院C、私塾D、经馆5、中国古代的选士制度先后经历了（ABD）A、察举制B、科举制C、文官制D、九品中正制6、关于1922年学制，下列说法正确的是（BCD）A、小学和中学实行“四三四”制B、以美国学制为主要学习蓝本C、是我国近代最为成熟的学制D、小学和中学实行“六三三”制7、西方近代教育的特点有（ABCD）A、国家对教育的干预与重视B、实科教育迅速发展，教育与生产劳动的结合日益增强C、初等义务教育的普遍实施D、重视教育立法，依法治教8、当代教育发展的趋势（ABCD）A、全民化B、终身化C、民主化D、现代化9、柏拉图的《理想国》中，其教育思想反映在下哪几个方面（ABCD）A、重视教育的作用B、主张德、智、体、美的教育内容C、强调早期教育D、提倡发展学生的探究能力10、文艺复兴时期教育思想家的代表人物有（BC）A、亚里士多德B、维多利诺、拉伯雷C、伊拉斯谟、莫尔D、洛克、卢梭11、杜威的教学主张（ACD）A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、从做中学12、《学记》提出的教育教学原则有（ABCD）A、循序渐进原则B、及时施教原则C、预防性原则D、学习观摩原则13、《师说》的贡献表现在哪几个方面？（ACD）A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑B、提出早期教育思想C、建立平等民主的师生关系D、择师的标准是“道”14、实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有（ABC）A、杜威、推士B、麦柯尔、柏克赫司特C、华虚朋、孟禄D、克柏屈、梅伊曼15、中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有（AC）A、陶行知B、梁漱冥C、陈鹤琴D、陈寅恪16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）A、对前人的科学知识合理编制和加工B、选择有效的教学组织形式C、选择一定的教学方法D、在较短的时间内将知识传授给学生第二章教育与发展一、判断题1、在《教育学》中，“教育与发展”主要指教育对人的发展起着重要作用。
