打破常规精选作文
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1 打破常规精选作文
打破常规
繁忙的生活中,太多的条规约束了人们的生活,使我们如线上木偶一般,一成不变,最终导致身心俱疲却无所作为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书,一只色彩斑斓,翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来,在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后,不知是蝴蝶腻烦了房间的局限性,还是其他什么原因,它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是,蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了,更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边,可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它,它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试,直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”,当地的训象人在表演的时候,都只是用绳将大象拴在竹竿上,许多人觉得很难理解,小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象?其实很简单,在大象还很小的时候,就一直被拴在大树上,小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后,小象终于放弃了努力,并形成一种观念:绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了,却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰·法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接,围成一圈,以此同时在 2 离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性,因此它们一只跟着一只,盲目地跟随着前面的毛毛虫,绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子,连续几天后,终于筋疲力尽饥饿而死。
人类也有同样的做法,这在心理学上被称为心理定式现象,以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”,打破常规,敢于创新,不要惧怕失败,对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要,不创新,就永远落后。
法伯在自己的试验总结归纳里写的话,也是我最后要说的:在那么多毛毛虫中,哪怕只有一只与众不同,它就能改变自己的命运。
【写作指导:重点初中精选作文描写教师有那些方法】
⑴重点初中精选作文中写我最敬爱的一位教师
【审习题指要】
这是一篇写人的记叙文,而且是写一位教师。从文习题看,对作为写作对象的教师没有其体的时间限制,以实验中学生的经历,写实验中学教师、中小学教师,甚至少儿园的教师都可以。文习题也没有其体要求这位教师是教什么的,所以习题材范围较广。文习题中的“敬爱”是写作重点,“敬’是尊敬。“爱”是热爱,“敬爱‘即尊敬热爱,“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我,则标准了作者与精选作文中的教师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。 3 所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示教师的美妙心灵和优秀品质,突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是,对这类较常见的精选作文习题,选材时一定要注意一个“新“字,在反映教师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时,还应注意反映新时代教师的特色。另外,从文习题出发。还应选择自己较熟悉的,给自己留下深刻印象的教师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语,使文章主旨鲜明。应得当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断,反映出鲜明的人物个性,体现“最敬爱的’这一中心。精选作文要求写教师,人物形象既要有普通教师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。精选作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加人得当的议论和抒情,表达对教师的尊敬和热爱,写作时一定要有真情实感。
⑵精选作文中写与众不同的教师
【审习题指要】
这一文习题的中心词为“教师“,应是一篇写人的记叙文,“与众不同的”对“教师”一词起修饰限制作用,是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语,指与大多数的不一样,一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的教师”就应该指同大多数教师不一样的。有独特的性格,行为不同于一般的教师。既然是写教师,他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同” 4 的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕教师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的教师。要注意从正面立意,选择能够突出教师新思想、新观念、新做法的事例来写。假如写科任教师可选择能突出教师“与众不同”的教学方法的材料,假如写班主任教师可选择能表现教师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映教师的“与众不同”。所写内容要新,突出教师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、幽默。