巧记说字后面的标点

歌诀巧记标点王慧颖;田井军【期刊名称】《黑龙江教育：小学版》【年(卷),期】2005(000)006【摘要】标点符号的知识比较抽象,小学生不理解,不能正确使用,出现错误后容易造成文章句篇结构不清、语气不明、内容混乱等问题。

所以,在教学中,我们考虑学生的特点编制了一首歌诀,内容如下:小小标点本领大,人人写作都用它。

逗号、句号最常见。

逗号(,)像个小蝌蚪,话没说完才出现;句号(。

)是个小圆圈,用它表示话说完。

顿号、分号看两边。

顿号(、)像颗黑芝麻,并列词语点中间;分号(;)两点拖尾巴,并列分句就用它。

问号、叹号有情感。

问号(?)像个小耳朵,一句问完点后边;叹号(!)像颗小炸弹,表示惊喜和感叹。

冒号(:)就是两圆点,要说的话写后边。

书名号(《》)不简单,两条竖线被压弯。

引号(“”)使用不一般,双引单引压双肩。

省略号(……)六个点,占了两格还不满,有些意思没说完。

破折号(——)一条线,表示此路不平坦,会有转折和突变。

成对标号(“”‘’()《》)防变幻,前不可断后,后不可领先,错误使用“家”拆散。

学标点并不难,多看多用才熟练。

写句子,做作文,千万别忘加标点。

这首歌诀形象、生动、简单,容易记忆,符合小学生的年龄和心理特点。

教学之后,学生很快就记住了,写作文时也很少再写错标点。

歌诀巧记标点@王慧颖$青冈县迎春乡中心校@田...【总页数】1页(P)【作者】王慧颖;田井军【作者单位】青冈县迎春乡中心校【正文语种】中文【中图分类】G62【相关文献】1.标点符号歌诀 [J], 郎桃莎2.歌诀法巧记历史知识 [J], 沈淦3.歌诀巧记《中小学生守则》 [J], 年广林4.巧记“说”字后面的标点 [J], 何曰彰5.巧抓对话深作浅妙读标点浅亦深——从标点品读教学看肖培东教学智慧 [J], 张海因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11 处之多。
示例2：今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举 行。
示例3：《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。 示例4：“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。
（3）破折号前后的标点用法 破折号之前通常不用点号；但根据句子结构和行文需要，有时也可 分别使用句内点号或句末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点 号；但当破折号表示语音的停顿或延长时，根据语气表达的需要，其后 可紧接问号或叹号。 示例1：小妹说：“我现在工作得挺好，老扳对我不错，工资也挺 高。——我能抽支烟吗？”（表示话题的转折） 示例2：我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高 临下地去看现实，因为文学的任务不仅在于反应现实。光描写现存的事 物还不够，还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典
正确使用常见的修辞手法
一、解读高考
• 1．考纲考情 • 仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。修辞 主要考查对修辞手法的判断、评价及其运用能力。常见修辞手法：比喻、比 拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 • 常考题型：多以主观题的情势出现。仿写句式大都环绕比喻、对偶、排比 等修辞命题，提供被仿写的句子，要求按规定仿写。修辞要求在语言表达中 恰当地使用某种或某几种修辞手法。
句号用法补充规则 图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说 明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。 • 示例1：行进中的学生方队 • 示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
四、叹号 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 (1)有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 (2)主谓倒装的句子，叹号放在句末。 (3)同问号一样，局部引用的语言单位，如果其后有叹号，则可保留 叹号。 (4)叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。

标点符号位置顺口溜标点符号位置要点学习口诀标点位置应规范，不能随意乱安放；常用符号十六种，各有自己小地盘：句问感叹句末住，顿逗分冒句中安；七种点号各一格，不在行头占地方。

引号括号书名号，前后各把一格占；前边不许留行后，后边不准到行前。

破折省略占两格，不可割成两半段；专名着重标字下，间隔连接词语间。

作文审题要点口诀作文审题学习顺口溜作文审题作用大，首先体裁要定下；再抓关键字和词，确定重点别瞎抓。

选材范围考虑好，事例平凡意义大；写作方法选恰当，区别人称我你他。

议论文有三要素，论点论据和论法；时地人事四要素，记叙文章不能差。

如果你要自拟题，标题力求准新雅。

审好题目动笔写，一挥而就笔生花。

文言文翻译知识点学习口诀文言文要点顺口溜通览全篇晓大意，直译为主辅意译。

基本词汇可保留，专用名词随他去；常见虚词因句换，多义实词译准切；多余虚词可删掉，成分省略补本义；前置后置调原地，字词句篇连一气。

翻译完毕查仔细，求得准确和流利。

文言文标点使用口诀文言文标点使用顺口溜文言标点虽较难，关键词语可帮忙：盖夫大多在句首，于而一般在中间；邪乎经常表疑问，曰后冒号哉后叹；者也作用表停顿，或逗或句看情况。

对偶对比排比句，也是断句好地方；标点完毕细查看，不要漏断或误断。

修辞方法学习口诀修辞方法学习顺口溜首尾相接叫顶真，回环反复叫回文；博喻一本几喻体，通感相似重在神；双关表里两层义，相互补充为互文；不便明说用婉言，逐层深入用递进；衬托分为正和反，摹拟包括声色形；呼告抛开听读者，歇后故意顿一顿。

若能巧用修辞格，说话作文面目新。

修辞方法要略学习口诀修辞方法要点学习顺口溜比喻分为明暗借，词组句段皆排比；借代不能改明喻，拟人把物当人写；对比内容需相反，对偶形式最整齐；设问自答示注意，反问不答强语气；反复连用同词句，反语要明真实义；夸张故意言过实，引用他话应准确。

修辞手法用得好，语言有趣又有力。

修改病句要略学习口诀修改病句要略顺口溜修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

标点符号顺口溜，孩子一看就懂，一看就会
标点符号，一直是小学的一大难点，很多孩子都存在标点符号混用的情况。

例如：我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？
这句话虽然含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，所以句末不能用问号。

标点符号用不难，难的是精确，所以要牢记使用方法。

而儿歌和顺口溜是帮助孩子记忆的最好方法。

下面分享的是标点符号顺口溜，希望能够帮助到大家。

句号是个小圆点，用它表示说话完。

问号好像耳朵样，表示一句问话完。

逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。

分号两点拖条尾，并列分句中间点。

叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

顿号像个芝麻点，并列词语点中间。

冒号小小两圆点，要说话儿写后边。

引号好像小蝌蚪，内放引文或对话。

还有最后的是，书名号歌：《》书名号，前后弯，标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。

好了今天的分享就到这里了。

如果你感觉对你有帮助就分享出去吧，让更多的孩子受益。