人教版本道德与法治初中八年级的上册的合理利用网络教学设计课件课件.doc

人教版道德与法治八年级上册《合理利用网络》教学设计
课题合理利用网络单元第一单元学科道德与法治年级八年级情感、态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；学习利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观
目标能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法，知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养和“信息节食”
重点网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网
难点掌握正确的网络生活方式
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《拒绝网络依赖》看视频思考问让学生明确要思考：你是否同视频中的某些同学一样对网络题学会拒绝网络依产生了依赖？视频告诉了我们什么道理？赖
讲授新课请同学们自主学习 P17—— P20 页课本，并解学生读书思考初步感知本课重决问题：要知识观点
１、我们应该如何利用网络？
２、如何做到理性对待网络？
３、利用网络的基本准则是什么？
4、利用网络传播正能量的意义有哪些？
教学目标一：理性参与网络生活
教材 P17 运用你的经验思考讨论问题学会正确看待网
1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？络
2.我们应该如何看待网络？
网络是一把双刃剑
播放视频《提高全民媒介素养是当务之急》看视频思考了解媒介素养
视频带给我们什么启示？
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新
知、促进沟通、完善自我。

了解如何提高媒
播放视频《提高媒介素养四步走》看视频
出示材料：微信带来的信息多半是“零食”，看材料，思考零食别当主食吃，零食吃多了，也会营养不良。

问题思考：“零食别当主食吃，零食吃多了，也会
营养不良。

”这句话带给了我们什么启示？
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精
力是有限的。

我们要浏览、寻找与学习、工作有
关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信
息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息
节食”。

材料：难忍男友家贫困，上海女孩逃离江西农看材料思考讨村论问题1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？
2．如何处理不良信息？
小结： (1) 我们要学会辨析网络信息，让谣言止
于智者。

(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
出示图片和材料：P 图恶搞看图片材料理思考： 1、看到了这样图片，你的感受是什么？解分析问题
2、你怎样看待贴吧里的这种现象？
3、如果你是这位同学，你会以其人之道还治
其人之身吗？为什么？
小结：网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然
要恪守道德，遵守法律。

只有在道德和法律允许的
范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者
出示《青少年网络文明公约》图片学生读公约教学目标二：传播网络正能量
出示材料：重庆开发运用服务群众工作信息系读材料分析问介素养
明白面对网络要学会“信息节食”
学会辨别网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
理解网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。

明确网络规则
理解利用网络发
解决群众有了“快道”
思考： 1．材料反映了一个什么象？社会展建言献策
2．一象于我利用网有什么启示？
小：要合理利用网，极利用网社会展建言献策
播放《网正能量点》一：你什么启示？看思考
学会利用网播
正能量
我要在网上播正能量。

我要践行社会主核心价，不断提高网媒介素养，共同培育
极健康、向上向善的网文化，网公共空
充正能量，高主旋律。

么？小：利用网播正能量我能做些什
学会利用网播
正能量
如：利用网捐，心筹、滴水筹；利用
播美的音、舞蹈；利用网行，弘正；利用网弘画文化；利用网了青年志愿者，青年更好地服社会，价⋯⋯
巩固提升
出示青少年迷恋网的照片，思考：两照片我什么警示？面网我青少年怎么做？看片思考
明确青少年正
确待网
小： 1、我要提高媒介素养，极利用互
网取新知、促沟通、完善自我。

2、互网上有无限的信息，而我的和
精力是有限的，我要学会“信息食”。

3、要学会辨析网信息，言止于智者，
自抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

4、网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

课堂小结板书
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，在面对网络我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、
色情、恐怖等不良信息；在现实中要遵守规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，
让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。

合理利用网络
一、理性参与网络生活
1、提高媒介素养
2、学会信息节食
3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
4、恪守首先，遵守法律
二、传播网络正能量
1、利用网络平台为社会发展建言献策
2、在网上传播正能量。