《园林植物配置》课程教学大纲
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GDOU-B-11-213
《园林植物配置》课程教学大纲
课程简介
课程简介:
《园林植物配置》是园林本科专业任选课。
随着园林生态设计思想的深入，该课程地位日益重要。
该课程以美术、制图、测绘、花卉、观赏树木、园林史、园林美学等为基础，可与园林建筑设计、园林工程、城市绿地规划等专业课并行。
本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与技术，以阐述园林植物配置基本理论、设计理念和方法及种植设计施工技术为主要内容，结合植物的分区，介绍典型地区植物配置的特色，并专题讲座热带园林的种植设计。
本课程实践性强，结合实例设计形成园林植物配置的专项训练。
课程大纲
一、课程的性质与任务：
本课程是园林专业的专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握园林植物配置的基本理论、基础知识、基本技能。
掌握园林植物配置的科学性、艺术性和技术性，为将来从事园林规划设计、绿化养护管理打下坚实的基础，服务于我国园林事业的发展。
二、课程的基本要求：
本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与技术，实践性强。
通过理论教学，要求学生掌握基本概念，园林植物配置的不同风格及发展趋势，掌握种植设计的实质和要点。
结合经典案例教学，要求绘制实景的设计图，识别和掌握500种左右热带园林植物，掌握园林种植设计的基本技能。
学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理园林环境设计，并以较为熟练的技术，以图纸表达园林种植设计思想。
三、面向专业：
园林
四、先修课程：
绘画、园林工程制图、测量学、花卉学、园林树木学、园林史、园林设计初步、园林生态
五、本课程与其它课程的联系：
本课程是一门以园林树木学、花卉学为基础的专题性学科，园林生态、园林史、绘画、园林工程制图、测量学给予科学与技术支撑，它与园林工程、园林建筑、风景区规划、园林设计等课程有直接关系，艺术与人文方面与历史、文学、艺术、社会学、心理学有一定联系。
本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：
第一章绪论（2学时）
第一节植物配置的相关概念
园林（B）；园林植物（A），植物配置（A），种植设计（A），植物景观（A），
园林植物配置的应用范围（B）。
第二节植物配置的主要内容
基地现状调查（B）；植物配置的原则（A）：科学性、艺术性、技术性（A）。
植物配置的类别与风格（B），种植设计的发展趋势（A）。
思考题一：种植设计常用植物材料200种
第二章古代种植设计的研究（4学时）
第一节中国古代种植设计理念及分析（2学时）
网师园种植设计分析（A）。
第二节中国古代种植设计理论与方法（2学时）
种植设计的核心理法（A），种植设计的情景理法（A），种植设计与环境的结
合（A）
第三节西方古典规则式种植
规则式种植的发展历程, 理性的自然（A），勒诺特与凡尔塞宫, 规则式种植
设计分析（A），古典规则式种植的形式（A）
第三章现代种植设计研究（4学时）
第一节近现代种植设计的风格与流派（2学时）
英国自然式风景园:林植，群植，丛植；布朗，奥姆斯台德
古典主义的延续：丹·凯利，玛茨，
抽象主义：布雷·马克斯
第二节种植设计的发展趋势（2学时）
种植设计的生态学思想,
生态种植设计技术,
近自然式种植,生物入侵种,生态安全
第四章自然植物群落与植物造景（2学时）
第一节自然植物群落
自然植物群落的组成、外貌和结构（A）；自然植物群落内植物的种间关系（B）。
第二节典型地区植物造景特色
杭州地区园林植物造景特点：基本外貌（B），空间分隔与布局（A），季相（A），
专类园（A）。
第五章种植设计（6学时）
第一节种植设计的一般方法和原则（2学时）
植物的形态特征（A）；设计的统一原则：简洁，多样，重点，均衡，序列，
比例（B）；基本原则的应用：种植单元，视觉焦点，立面图与平面图的印象
（A）。
第二节热带园林的种植设计（4学时）
热带植被类型（B）；热带园林（A）；热带园林植物造景的总特点：多层次、
多物种，特殊的设计语言（A）。
棕榈园的设计特点（A）；姜园的设计特点（A）；热带水系景观的设计特点（A）。
七、实验内容与要求：
注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型
八、实验目的、内容与要求
实验1 种植设计常用植物材料
实验目的:
掌握岭南地区园林种植设计常用植物200种，并掌握此200种植物的生态习性，依据园林用途，对常用的植物材料进行综合分类。
实验内容：
1、常用的园林植物200种；
2、依据园林用途和生态习性，对200种植物加以综合分类。
分类类别为：1）行道树20种；2）园景树（依观赏特性细分：开花乔木、观叶乔木、竹类、棕榈类）；3）庭荫树（孤植树）；4）点植灌木（色叶灌木、花灌木，并注明常用规格）；5）地被（阳性、阴性）；6）藤本植物（木本、草本）；7）防护林（主要是先锋树种）。
实验要求：
在默写的方式纪录最常用的园林植物200种，并分类。
根据以上综合分类，对特殊用途的园林植物加以注明。
实验2 植物配置的概念设计
实验目的:
依据园林景观的性质和主题，进行植物配置的概念设计，通过植物配置划分园林空间，突显园林主题。
实验内容：
1、以综合性公园为例,在已规划好的园林景点、园林道路系统的基础上，进行种植设计的方案构思。
2、从园林的动态空间序列和静态的空间布局上明确园林植物景观的空间意象
3、从植物群落的外貌、园林植物生态习性、专类园的建造、园林种植的风格和形式方面明确园林植物景观的结构构成
实验要求：
绘制种植设计概念平面图，并写200-300字的说明书，说明植物景点名，植物空间序列布局。
实验3 热带园林植物造景方案与施工设计
实验目的:
理解详细种植设计的深度和内容。
依据园林植物配置的基本理论，进行热带园林植物造景方案设计，理解园林植物造景的主导性，理解园林植物的景观美、生态美和科教功能。
在方案的基础上，进行施工设计，学习种植设计的施工和养护技术要求。
实验内容：
1、以热带园林中的溪流水系为实验场地，进行详细的种植设计。
2、依据园林植物配置的基本理论，进行热带园林植物造景方案设计。
方案设计
反映植物群落类型、植物群落结构及构成、植物群落的典型景观和空间布局及植物的科教意义。
3、在方案的基础上，进行施工设计。
实验要求：
绘制种植设计方案平面图，种植设计施工总图，种植设计上木施工图，种植设计下木施工图，200-300字的施工说明和养护要点说明书，编制种植设计苗木表。
九、教材与参考书：
本课程选用教材:
苏雪痕编著. 植物造景. 北京: 中国林业出版社，2007
本课程推荐参考书:
1、彭一刚. 中国古典园林分析.北京: 中国建筑工业出版社,1986
2、王向荣,林菁. 西方现代景观设计的理论与实践. 北京: 中国建筑工业出版
社,2003
3、William Warren. Tropical Garden Plants. London: Thames ＆Hudson
Ltd,1997
4、William Frank Hill. Landscape Handbook for the Tropics. London: Garden
Art Press, 19956
5、杭州园林管理局、清华大学建筑系、济南市园林局、北京林学院园林系. 杭州
园林植物配置的研究.城市建设杂志社,1981
6、莱若·G·汉尼鲍姆编著.宋力主译. 园林景观设计——实践方法（第5版）.
沈阳：辽宁科学技术出版社，2004
7、期刊杂志：《中国园林》、《景观设计》、《园林》
8、各类风景园林设计图集
十、本课程理论课及实验课的考核方式:
理论课考核方式：闭卷考试（快题设计）。
实验课考试方式：平时实验成绩累计。
本课程总成绩：理论课50%+实验课30%+平时作业20%
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