1、古诗词三首

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课 题 1、古诗词三首 授课教师
周荣

主 备 人 周荣 班 级 四 组 名
学习小主人 时 间
学习内容
1、古诗词三首

学习目标
1、 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。
3、通过注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说
诗句的意思。
4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重难点
1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。
2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

方法指导
采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意
——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。
学习流程
具 体 内 容

推荐积累
1、古诗词三首
雨中登岳阳楼望君山
———黄庭坚
满川风雨独凭栏，
绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。
可惜不当湖水面，
银山堆里看青山。
〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。绾结：将长
形的物体盘绕起来打结。湘娥：湘夫人，传说为湘水女神。十二鬟：刘禹
锡《望洞庭》：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句是说：湖
上风雨不停，我在此时登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女
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神盘结起的十二个发髻。可惜不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对
着，指在湖上面对着湖水。银山：喻白浪。这两句是说：真是可惜，我不
能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观赏那青翠的君山。
晓出静慈寺送林子方 春 游 湖
［宋］杨万里 ［宋］晁冲之
毕竟西湖六月中， 双飞燕子几时回？
风光不与四时同。 夹岸桃花蘸水开。
接天莲叶无穷碧， 春雨断桥人不渡，
映日荷花别样红。 小舟撑出柳阴来。
2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首词。
忆 江 南
［唐］白居易
一 二
江南忆， 江南忆，
最忆是杭州。 其次忆吴宫。
山寺月中寻桂子， 吴酒一杯春竹叶，
郡亭枕上看潮头。 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢.

自学任务
（一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。
1、瞧，本课的生字我都会写了！
jìng tíng shān dîng tíng hú tán miàn qīng luï jiù cãng ’ā
n
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（ ） 镜（ ） 孤（ ） 厌（ ）
暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 压（ ）
3、 我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，
知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿ 、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们
都是＿＿朝的著名诗人。
4、我会给多音字组词。 xiàng （ ） huï( )
相 和 he ( )
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xiāng （ ） hâ（ ）
5、我有几点疑问想与同学交流。
疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合作学习
反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、
句的意思，体会诗句表达的感情。
（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出
来吧。
（2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，
注意言通字顺，字迹美观 。例如：“众鸟高飞尽 ，孤云独去闲。”可
批注你对带点词的理解，以及整句话意思的感受。
（3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画
出表达作者心情的诗句，体会到的诗人的心情，想象如果你就是李白你要
对敬亭山怎么说。

（4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。
（5）、和同学互相交流学习经验，补充批注。
（三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗词。

闯关练习
1
.解释加点字的意思。
曾： 谙：
2.“ ”一句是对江南风景总的赞美。与
“ ”一句相呼应。表达出作者对江南景色的
（ ）与 （ ）之情。
2、填写修辞方法我来试
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①相看两不厌，只有敬亭山。（ ）
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）
③白发三千丈，缘愁似个长。（ ）
④能不忆江南？（ ）

反思